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基于网络环境的PBL教学模式在护理管理教学中的实践研究

丁永霞;张培莉;巩小军;王倩

摘要: [目的]探讨基于网络教学环境的以问题为基础的学习(PBL)教学模式(WPBL)在护理管理学教学过程中的应用效果。[方法]采取整群抽样的方法,选取2013级2个班的护理本科学生设为观察组和对照组,观察组(n=162)实施基于网络环境的 PBL 教学,对照组(n=166)实施传统教学模式。教学内容结束后,比较两组的理论考试成绩、自主学习能力,测评观察组对 WPBL 教学模式的教学满意度。[结果]观察组学生理论成绩、自主学习能力显著优于对照组(P <0.01);观察组92.6%的学生对 WPBL 教学模式满意。[结论]在护理管理学教学中开展基于网络环境的 PBL 教学法教学效果优于传统教学方法。

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