专职带教对规范化培训护士焦虑抑郁情绪的影响
摘要： 目的 探讨专职带教对规范化培训护士焦虑、抑郁情绪的影响.方法 将60例进行规范化培训护士按随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例.观察组采用专职带教(选择责任心强、认真负责的临床带教老师对规范化培训护士进行基础护理、护理技能、护理查房、护理管理等方面训练.在科室轮转的6个月期间原则上不换老师,实行一对一的专职带教).对照组采用传统带教(采用基础护理为主的带教,对其护理技能、护理查房、护理管理等方面进行训练,在科室轮转的6个月期间每班次有带教老师,但是没有固定专职带教).规范化培训6个月后对2组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、总体幸福感量表(GWB)评分情况进行比较.结果 观察组SAS、SDS评分明显低于对照组,GWB评分明显高于对照组(均P＜0.05).结论 专职带教对规范化培训护士焦虑进行干预,可提高规范化培训护士的应激适应性及工作热情,使其保持良好的心理状态投入护理工作中,全面提高医疗服务质量.
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炎症及免疫反应与动脉粥样硬化
动脉粥样硬化(AS)是一个发生在血管壁的慢性炎性疾病，其发病中心环节是由于血管内皮细胞损伤。病原微生物感染如肺炎衣原体、巨细胞病病毒和幽门螺旋菌等可以直接损伤血管内皮细胞，引起血管壁发生炎症反应，与此同时某些细胞因子、生长因子、炎性细胞和免疫系统都参与了这一病理过程，引起了AS的发生，因而探讨炎症及免疫反应与AS之间的关系，对于防治AS有着重要的临床意义。
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空蝶鞍综合征
空蝶鞍综合征临床上较少见，可分为原发性和继发性两种。原发性空蝶鞍综合征主要因先天性鞍隔缺损所致。继发性者可因鞍区或垂体手术及放疗后所致。临床表现不尽相同。主要有头痛、视力视野改变以及内分泌失调。过去主要依靠气脑造影明确诊断，目前可通过CT或MRI即时确诊。本文就其发病原因、临床表现、诊断及治疗方法作一综述。
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