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  • 调节训练与近视儿童屈光度发展关系临床研究

    作者:宋晗;李明生;高松;马秋莎

    目的 观察调节训练对近视儿童屈光度发展的影响.方法 选择6 ~12岁近视儿童患者62例(117眼),根据近视程度分为3组:Ⅰ组(<-3.00D)48眼;Ⅱ组(-3.00D~-6.00D)37眼;Ⅲ组(>-6.00D)32眼,分析进行调节训练1年后的屈光状态、年近视增长幅度的变化.结果 同原近视增长幅度比较,调节训练后,年近视增幅显著减缓(P<0.05);不同近视程度组间比较差异有统计学意义(P<0.05),Ⅰ组、Ⅱ组与Ⅲ组比较差异显著(P<0.01).结论 调节训练能有效延缓近视儿童屈光度的发展,尤其对低中度近视患者控制的效果更为明显.

  • 调节灵活度训练对儿童近视发展影响的研究

    作者:宋晗;高松;韩素珍;马秋莎

    目的:观察使用Flipper镜训练调节灵活度对儿童近视发展的影响。方法选择6~12岁的近视儿童患者62例(117眼),根据近视程度分为三组:Ⅰ组(<-3.00 D);Ⅱ组(-3.00~-6.00 D);Ⅲ组(>-6.00 D),观察进行Flipper镜调节灵活度训练6个月后的近视增长幅度的变化。结果同原近视增长幅度比较,Flipper镜训练后近视增幅显著减缓( P<0.05);不同近视程度组间比较差异有统计学意义( P<0.05)。结论 Flipper镜训练调节灵活度能有效延缓近视儿童屈光度的发展,尤其对低中度近视患者控制的效果更为明显。

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