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脑网络发育文献资料
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学龄期儿童静息态功能磁共振度中心度的脑网络发育研究
目的:应用静息态功能磁共振(resting-state functional magnetic resonance imaging,rs-fMRI)的分析方法,从神经影像学的角度研究正常学龄期儿童脑网络发育的特征.方法:3组学龄期儿童(7～8岁16例、9～10岁18例、11～12岁15例)分别进行rs-fMRI扫描,采用度中心度(degree centrality,DC)作为测量指标.结果:差异明显的脑区包括左侧颞下回(F=77.309,P＜0.001)、左侧中扣带回(F=10.821,P＜ 0.001);两脑区7～8岁组DC值低于9～10岁组和11～12岁组,差异均有统计学意义(P＜0.05);9～10岁组和11～12岁组DC值比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论:随着年龄增长,学龄期儿童三维空间相关的脑网络发育逐渐完善;9～10岁可能是学龄期儿童三维空间相关脑网络发育的关键期.
