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  • 做好医学院新生班导师工作的几点体会

    作者:洪宇

    大学生刚刚步入大学生活,脱离了父母、老师对生活和学习的安排,很多人会突然之间感到茫然.医学院校的新生面对着科目繁多的医学课程更是无所适从.班导师对大学新生的思想教育,学习、生活和人际沟通能力培养中起着至关重要的作用.

  • 本科学历护士职业生涯规划的研究进展

    作者:吴旭丽

    近年来,本科护理人才不断加入到各大医院的护理行业,她们思维敏捷,接受和适应新事物能力强.护理管理者要科学地运用护理职业生涯规划理论,加强对本科护士职业生涯的教育和辅导,创造一个适合她们成长和发展的良好工作环境.

  • 大学生自我同一性的干预效果研究

    作者:裴利华;李芳;谭志平

    目的 通过研究职业生涯团体辅导对自我同一性的影响,探索提高自我同一性的途径,为大学生的职业生涯教育提供一套可行的实施方案.方法 从自愿选修<职业生涯团体辅导>课程的30名学生中,随机分为实验组和对照组,各15人,实验组进行职业生涯团体辅导.干预前后用SCL-90和EOM-EIS-Ⅱ对学生心理健康状况进行测量.结果 干预后,实验组的SCL-90多个因子项的得分发生了较显著的变化;实验组的学生除早期闭合状况没有明显差异(P>0.05)外,扩散状况的变化较显著(P<0.05),延缓状况和完成状况的变化达到非常显著的水平(P<0.01).结论 职业生涯团体辅导是促进大学生建立自我同一性的有效途径之一.

  • 某高校医学生对规范化培训政策及职业生涯规划相关性调查

    作者:张敏静;邓畅;谭依晴;舒艳立;黄艳;刘勇

    目的:了解临床医学生对规范化培训政策的认知程度,探究规范化培训政策对医学生职业生涯规划造成的影响.方法:采用随机抽样方法,在某高校选取276名临床医学生作为调查对象,自行设计调查问卷,内容包括医学生对规范化培训政策的认知及职业生涯规划的影响因素.结果:15.9%的临床医学生对规范化培训政策了解较多,60.9%表示了解一点,完全不了解的占23,2%,其中56.2%的调查者认为规范化培训有必要.针对规范化培训政策对职业生涯规划的影响,89.5%的临床医学生认为有影响.结论:应加强规范化培训政策的宣传,提高规范化培训的支持度,促进医学生建立良好的职业生涯规划.

  • 关于卫生事业管理专业学生职业生涯规划的调查研究

    作者:张雪;应朝宇;吕璐瑶;宋明明;郑超元

    随着医疗改革的发展及社会对医学相关人才的要求不断提高,卫生事业管理专业作为一门新兴交叉学科,其学生的就业面临挑战.本文通过对本科生的问卷调查、统计和分析,了解该专业学生和高校在职业生涯规划方面的现状及存在的问题,并提出了相应的对策,以期对大学生职业生涯规划提供参考意见.

  • 护理人员自我职业生涯规划现状的调查分析以及对策

    作者:汪婧

    目的 调查我国护士人员对职业生涯规划的情况,分析影响护士自我职业生涯规划的因素,并提出相应的解决建议.方法 采取分层抽样法,抽取该院2016年1月—2017年1月188名年龄在22~51岁之间的护士进行调查,调查内容包括一般情况、职业生涯规划情况以及其他相关内容.结果 大部分调查对象的自我职业生涯规划情况并不足够理想,平均分数大概在(32.21±5.31)分,针对每个护士的不同职位、不同能力以及不同阶段的职业生涯阶段,自我职业生涯规划现状的差异有统计学意义(P<0.05).结论 每一位在职的护士人员都应该建立合理恰当的职业生涯规划程序图,还需要积极地鼓励护士在职教育,医院应加强对护士的关注程度,实施有效的压力,使护士专业思想得到稳定的提升,促进护士在工作中不断地完善自己的职业生涯规划.

  • 高职护理新生实施职业生涯规划教育的应用效果

    作者:赵允兰

    目的 探究对高职护理新生教学中实施职业生涯规划教育的效果.方法 选取该校2015年新入学420名三年制大专护理专业的大一新生,将这些学生随机分为观察组和对照组,每组210名,对照组新生实施新生入校的专业知识教学,观察组新生在专业知识教学的基础上开设职业生涯规划课程.结果 经过干预后,观察组新生在环境评估﹑自我认识﹑行动计划﹑职业目标及反馈5个方面的总得分都高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对高职护理新生开设职业规划教育,能促进新生对未来自身发展的规划和意识,并能从中寻找到护理专业的未来发展趋势,增强学生的爱岗尽责的使命感,并且能为以后护理工作付诸努力.

  • 高职男护生职业生涯规划现状及对策探析

    作者:李娟;张伟宏

    目的:调查高职男护生的职业生涯规划现状,为高校护理教育者和临床护理管理者提供理论依据。方法采用男护生职业生涯规划调查问卷对我校高职男护生进行调查。结果53%男护生没参加过职业生涯规划相关知识的培训,一半以上的男护生对职业生涯没进行过规划,总体职业生涯规划状况一般。结论高校护理教育者应加强高职男护生的职业生涯规划辅导,坚定高职男护生的专业思想和职业认同感;护理管理者应重视和支持男护士,给他们提供更大的发展空间,保持男护士稳定可持续发展。

  • 对新入职护士及实习护生进行职业生涯规划教育效果分析

    作者:李艳茹

    目的:探讨对新入职护士及实习护生进行职业生涯规划教育的意义及效果。方法选取该院2013年1月-2014年1月期间33名新入职护士以及48名实习护生还未进行职业生涯规划教育前,将其设置为对照组。选取该院2014年2月-2015年2月期间33名新入职护士及48名实习护生实施职业生涯规划教育后,将其设置为观察组。统计两组人员临床护理不良事件的发生率、给药错误率、护理满意度以及离职率,并加以比较。结果观察组人员的护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组人员的给药错误率、不良事件发生率、离职率均优于对照组,差异具有统计学意义。针对两种现象加以分析,可以看出实施职业生涯规划教育,可以有效地提高新入职护理人员或者实习护生对于职业环境、自我评估的认知准确性,从而确定自己的职业目标,制定良好的职业计划。提高整个医疗服务的质量。结论对新入职护士及实习护生进行职业生涯规划教育对稳定护理队伍,增加职业认同感,促进护士确定事业奋斗目标有重要意义,效果显著。

  • 理想人生离不开职业规划

    作者:宋葆云

    "如果你不知道你要到哪儿去,那么通常你就哪儿也去不了."在今天送个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为人才争夺战中的一项重要利器.对护理管理而言,秉承"以人为本"的人才理念,对护理人员进行系统科学的职业生涯规划,将对护理人才的持续成长起到事半功倍的作用.

  • 搭建多维激励平台提升人才忠诚度

    作者:易学明

    医疗市场竞争的核心就是人才的竞争,谁拥有一流人才,谁就能抢占医疗制高点,获得大的市场份额.在公立医院和私立医院多元化模式并存的今天,民营医院大举"挖人",无疑会给公立医院带来人才流失的压力.案例中,于院长遇到的"骨干集体跳槽事件"就是目前公立医院人才发展的-个战略性话题.从案例中我们看到,骨干跳槽到民营医院并不是因为后者提供了更好的福利待遇,而是承诺为其提供优厚的发展空间,有利于实现他们的自我价值.据麦肯锡公司的调查分析, "感觉不到上司的关注"、"感觉不到工作被认可"、"感觉不到有发展机会"名列知识员工流失原因的前三位.医学人才往往献身于自己所从事的专业而不是所服务的医院,因此,如果医院的发展不能与个人职业生涯规划相吻合,他们会重新选择适合自己的单位.

  • 北京大学药学院研究生生涯辅导精致化工作研究及思考

    作者:陈欣;崔博华;张红梅

    本文以生涯辅导和精细化管理理论为基础,以北京大学药学院为例,介绍了学院研究生生涯辅导精致化工作的研究和实践,提出了进一步完善科研型研究生生涯辅导精致化工作的建议.

  • 大学生如何正确认识职业生涯规划

    作者:陈霖

    大学生职业生涯规划是指学生在大学期问进行系统的职业生涯规划的过程;职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量,更直接影响到求职就业甚垒未来职业生涯的成败.而对当前严峻的就业形势,大学生应该采取积极有效的措施提高自身的能力、素质,增加就业、职业竞争力的筹码;进行职业生涯规划是大学生谋求将来职业成功的有效途径.大学生明确了为什么要开展职业生涯规划,怎样开展职业生涯规划,能够更好、更主动地进行职业生涯规划.

  • 大学生职业生涯规划现状调查与对策

    作者:赵立凝;陈雁;蔡晓燕;刘晓玲

    近年来,国家及各级部门加大了大学生毕业生择业、就业的指导力度,但就业形势依然严峻.究其原因,除了与毕业学生数和就业需求相对失衡有直接关系外,亦与高校对学生职业生涯规划教育小足、学生缺乏相关技能等密切相关.本文就我校学牛职业生涯规划的现状开.展相关调查研究,并就如何开展职业生涯规划教育谈淡自己的看法.

  • 浅论"5W"助推检验医学毕业生职业生涯规划

    作者:邹国英;任碧琼;朱浩稳

    针对毕业前检验医学生的特殊阶段性,避免其对职业的发展及自身即将接触的职业氛围的茫然性及困惑性,借鉴当前企业员工职业生涯规划的"5W"归零思考模式,对其进行实习后期短期强化职业规划指导,提供一种有效的方法或工具,帮助其养成一种能力,助推毕业前检验医学生职业生涯规划,使其避免人生陷阱,且不断修正前进的方向,顺利完成职业生涯规划以致终生规划.

  • 医学院校讲解《了解我的能力倾向》说课设计

    作者:余婧

    <了解我的能力倾向>一课,采用情景创设法、头脑风暴法、讲授法、小组合作探究法等教学方法,指导学生了解能力的定义及分类,并通过讨论法和小组合作学习法自主探究自己的智能优势,了解自我与护士岗位要求的差距,增强自信心,激发自觉提高自己能力的自觉性,培养敬业团结等性格品质.本课获2010年度广西中等职业学校优质课评选活动德育课一等奖.

  • 小议如何有效开展医学独立学院就业指导工作

    作者:佘微微;赵玉兰

    独立学院是我国高等教育改革中产生的新事物,是按照新机制、新模式举办的本科类普通高等院校.自1999年第一家独立学院成立,至今全国已有300多所,经过10多年的发展正逐步成为中国高教事业的重要组成部分.人们对医生这一职业的青睐以及高等教育的大众化发展趋势,使得医学类考生人数持续上涨.急剧增加的医学毕业生人数与社会相对稳定的需求量之间的矛盾逐渐突出,医学独立学院毕业生的就业状况也更为社会所关注.有效开展就业指导工作,对医学独立学院的可持续发展具有十分重要的意义.

  • 利用积极心理学指导大学生职业生涯规划

    作者:刘四军;陈霖;陈其煌;郭琼;黄李双;李欢

    积极心理学作为社会心理学的一个重要理论发挥了强大的作用.文章就如何利用积极心理学对高校大学生进行职业生涯规划指导的功能、有效形式与方法进行了探讨.

  • 大学生职业生涯规划现状及其影响因素

    作者:班兰美;黎志健;张玉

    目的 探讨大学生职业生涯规划现状及其影响因素.方法 采用问卷法对336名大学生进行调查.结果 ①大学生职业生涯规划总体处于中上水平,性别无显著性差异,年级有显著性差异(F=4.53,P<0.001);②父母受教育程度和父母职业对大学生职业生涯规划没有显著影响;③文科生在评估调整层面上显著优于理科生(t=2.67,P<0.05);④担任过学生干部的大学生在生涯规划总体水平(t=2.07,P<0.05)和生涯行动层面(t=2.98,P<0.05)显著高于未担任过学生干部的个体;⑤接受过生涯辅导的大学生在生涯行动上显著优于未接受过生涯辅导的大学生(t=2.30,P<0.05);⑥农村大学生的生涯行动显著优于城镇大学生(t=2.18,P<0.05);⑦有过工作经验的大学生的生涯探索显著高于未参加过实践的大学生(t=2.13,P<0.05).结论 大学生职业生涯规划总体水平良好,且受到个人、家庭、学校和社会等因素的综合影响.

  • 团体心理辅导对大一女生职业生涯规划的影响研究

    作者:王红彬

    目的 探讨团体心理辅导对大一女生职业生涯规划的影响.方法 选取56名大一女生为被试(实验组与对照组各28人),对实验组进行为期8周的团体心理辅导.结果 辅导后,实验组成员在职业认识(t=3.42,P<0.05)、规划认知(t=6.91,P<0.001)2个维度上的得分显著高于辅导前;在职业认识(t=3.14,P<0.05)、生涯定向(t=2.28.P<0.05)、规划认知(t=6.44,P<0.001)3个堆度和总体均分(t=6.67,P<0.001)上,实验组成员得分都高于或显著高于对照组得分.结论 团体心理辅导是改善大一女生职业生涯规划状况的有效方法.

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