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浅谈护理教师的基本素质
护理教师，根据其职业特点，在护理教育中承担着管理者、教育者、协调者、代言人等多种角色，肩负着课上是严师，课下是益友的人文化教学使命。在护理教育中我们要注重了解学生的心理需求、生活背景、承受压力和社会对护理工作的认同程度，营造一种合适的学习环境来提高或保证真正教育的发生，利用教师的人格力量，尊重学习过程中各要素相互作用的客观性，创造学生主动学习的整体效应。
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病房护士长访视制度的意义
1 访视制度通过实施病人入院后护士长24h访视制度,提高病人对护理工作的满意度,指导临床护士工作.方法:病人入院24h内护士长对病人进行一次正式的访视,通过询问,了解病人所需及预见性发现护理问题,指导临床护士工作.2 访视结果与体会2.1 建立良好的第一印象临床护士长的角色是多重的,既是管理者,又是技术指导者,更是协调者.
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整体护理对护士素质要求初探
整体护理就是以病人为中心,以现代护理观念为指导,以护理程序为基本框架,并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理的思想和方法.整体护理使护理工作的地位从辅助医疗,从属医疗转变为共同合作.护士不仅是简单的护理技术工作者,而且还要充当教育者、协调者和管理者,这给护理工作注入了新的生机,也对护理人员的素质提出了更高、更全面的要求.现就笔者对整体护理对护士素质的要求,作初步探讨如下.
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笑谈成功团队的角色组合
团队角色理论的由来:英国剑桥产业培训研究部前主任梅雷迪恩·贝尔宾博士1996年在<管理团队成败启示录>(Management Teams:Why they succeed or fail)一书中表述,一个成功的团队通常需要有以下九种角色存在:总体协调者、推进者、执行者、完善者、创新者、信息者、监督者、团队协作者和专家.
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赠人玫瑰手留余香——记与癌症患者同行的日子
赠人玫瑰,手留余香,我予癌症患者的只是一份关心和鼓励,而癌症患者予我却是一份对生命意义的收获.1 支撑的力量研究生期间的肿瘤科实习,让我深深地感受到了护士作为照顾者、管理者、协调者、研究者等诸多角色的重要性.于是,我怀着一颗激动又带有一丝恐惧和探究的心情,将课题锁定在癌症患者生活质量相关的问题上.
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精神科护士在医患关系中的协调作用
随着护理科学的发展,护士的职能角色已有很大的转变,护士不仅是提供照顾者、健康教育者,还是合作者和协调者[1].并且随着社会政治生活的进步,人们的法制观念和权利意识也逐步增强,每年医疗纠纷投诉案的数量都排在前3位,绝对数量也呈上升趋势[2].
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有陪儿科病房护士心里调节
随着社会的进步,科学的发展,护理工作的人文体现,儿科病房由无陪到有陪.护士的角色也有了转变,由直接护理者,患者的代言人,转变为家长健康知识的宣教者,康复与预防的指导者,医患之间的协调者,面对儿童及家长这个特殊群体,护士必须具备良好的心理素质和身体素质,她们应有极强的责任心,极大的忍耐力,细致的观察力,爱护患儿,尊重家长,具有丰富的专业知识和熟练的技术操作能力,同时还掌握良好的人际沟通技巧.护理工作又是高风险职业,护理人员面对各种压力,因此查找压力来源,尽量减少压力,及时调整心态,保持良好情绪非常重要.
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浅析儿科护士压力与调节
随着护理学科的不断发展,护士被赋予为多元化角色.护士从单纯的护理活动执行者,护理计划者,到健康教育者,健康协调者,护理研究者,无不为护理工作提出了更高的要求与挑战.而护理工作的高风险,高责任,使得护士面临的压力也就越来越大.
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2003年度我国主要贸易伙伴技术壁垒、卫生与植物卫生措施实施情况回顾(连载五)
10美国10.1技术性贸易壁垒10.1.1技术性贸易措施概况美国的技术性贸易措施体系非常分散.中央政府负责制定技术法规,主要涉及制造业、交通、环保、食品和药品等.美国国家标准协会是各种标准制定工作的协调者,但其本身并不制定标准.
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全科医生小词典--家庭资源
家庭资源是指为维持家庭基本功能，应付紧张事件和危机状态所需要的物质和精神上的支持，可分为家庭内资源和家庭外资源。家庭资源的充足与否，直接关系到家庭及其成员对压力和危机的适应能力。全科医生可通过与患者、家属会谈或家访的形式了解患者家庭资源的状况，评估内外资源的丰富程度，发挥协调者的作用。
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浅谈护士长管理艺术的培养
护士长是护理工作的管理者、教育者、组织者、协调者、研究者和计划者,她不仅是一名出色的劳动者,而且是一名合格的领导者[1].其作用不是代替群众前进,而在于带领群众前进[2].这就要求护士长不仅具有过硬的专业技术能力,还要有较高的护理工作管理能力和开拓进取精神.现就自己多年来的护理管理体会总结如下.
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协同护理模式在透析室的应用
协同护理模式(CCM)是一种新的护理模式,是在责任制护理的基础上,充分发挥病人自我护理的能力,鼓励病人家属参与健康护理,有效地创造性地利用现有财力与人力资源.我院血液净化中心自成立以来,在病人多、护士少的状况下,采用CCM这一新颖的护理模式,培养病人及家属大限度地参与健康护理的能力,提高了护理质量,充分发挥了职业护士作为临床教育者、支持者和协调者的角色[1].现将CCM在临床上的应用体会介绍如下.
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论整体护理的护理效果评价
近年来,整体护理在各级医院展开,护理工作从低水平的被动护理开始转向直接主动的护理,护士的社会角色赋于了新的内容,护士不仅是护理者,而且还是支持者、协调者和教育者,护理工作和护理结果之间的关系正日益受到关注,我院开展整体护理3 a来,不断探索和完善整体护理的质量管理,强调护理计划、护理行为与预期目标的一致性,并注重护理质量评价的连续性和整体性,以达到每一名患者获得优质服务目标.
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浅谈社区护士的角色行为与伦理要求
社区护理是护理专业领域中的一个新课题,它是社会发展、科技腾飞以及医学模式转变的必然产物,是促进健康、保持健康、预防疾病和恢复健康的重要途径,是社区卫生服务的重要组成部分.社区护士在社区卫生服务中担负着重要的任务,她们要为社区人群提供生理-心理-社会全方位、连续性、以预防为主的服务,要从事连续性、综合性的照顾,在工作中她们扮演着照顾者、教育者、咨询者、组织者、管理者、协调者与合作者的角色.要做好社区护理工作,社区护士必须具备特定的行为规范和高尚的伦理道德要求.
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儿科护士应具备的素质
儿科护士的角色和素质要求具有独特性 ,在工作中 ,儿科护士主要充当直接护理者、患儿代言人、患儿与家长的教育者、康复与预防的指导者、合作与协调者等角色 ,应有强烈的责任感 ,爱护及尊重患儿 ,具有丰富的知识和熟练的技术及操作能力 ,同时还必须掌握良好的与患儿及家长沟通技巧.儿科护士担负着保证儿童健康和提高儿童素质的使命 ,必须具备强烈的责任心、爱心、耐心、细心、信心 ,具有丰富的知识和熟练的技术 ,还要有人际沟通技巧才能更好的为患儿服务.
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何小舟:沉静领导
"我深知,作为一名基层单位领导,既是上级领导决策的贯彻执行者,也是带领班子成员、化总体目标为具体实践的组织协调者.
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美国宣布抗艾滋病计划
据美国全球艾滋病协调者Randall L Tobias 2月23日的报告,美国政府在未来5年里主动投入150亿美元用于预防、治疗和护理艾滋病病毒/艾滋病患者,其中90亿美元(以发行长期债券的方法来收回短期债券)用于全球艾滋病感染严重的15个国家.
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整体护理的重要角色——责任护士
责任护士是整体护理中必不可少的,她直接与病人、家属、医生、护士长发生重要的联系.随着医学模式和健康观念的转变,人们对健康服务提出了更高的要求.为了适应社会发展,提高护理服务水平,我科从1998年以来开展了以病人为中心,以护理程序为框架,以护理诊断为核心的整体护理模式病房,开展工作以来不仅提高了护理质量,而且也提高了护士独立为病人解决问题的能力,体现了护理工作真正的内涵.责任护士在工作中不仅是一名护理者,而且也是一名教育者、决策者、管理者、协调者、研究者,因而整体护理对责任护士各方面要求更高,为了更好地适应护理改革及护理工作需要,工作中总结出责任护士应具备的几点体会,现介绍如下.
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社区卫生服务人力资源素质现状评价
1 社区卫生服务人力资源素质1.1 社区卫生服务人力资源的内涵社区卫生服务中心是社区卫生服务的主要提供者,具有基本医疗、预防保健、健康教育、康复与计划生育指导等多种服务功能.社区卫生服务的特点是对个人、家庭、社区所有的健康问题负责,其服务是连续的、综合的、人性化的整体服务,社区医生作为一个综合协调者,人的因素至关重要.
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儿科护理中无效沟通的原因分析及对策
沟通是遵循一系列共同规则将信息从一个人传递到另一个人的过程.沟通过程有失败和成功之分.儿科护士面对的不仅是无法表达自己病情和需要的患儿,而且要面对烦躁、焦虑、对患儿倍加疼爱、对医护要求过高的家属,易发生护患冲突,给儿科护理工作带来很大的压力.因此,儿科护理工作的特殊性和复杂性要求我们要熟练掌握相关沟通技巧,特别是规避一些无效沟通的案例原因,不断完善沟通能力,建立新型和谐的护患关系,从而让自己成为患儿的直接护理者、代言人、患儿与家长的教育者、康复与预防指导者、合作与协调者.现将儿科护理中无效沟通的原因分析及对策报告如下.
