首页 > 文献资料
-
高校医学生同理心危机及其应对策略
当今医学生普遍存在着同理心缺失的现象,这一问题成为影响到日后医生整体素质难以提高和医患矛盾加深的重要因素.本文分析了高校医学生同理心缺失的原因,由此导致的危机,以及培养同理心的切实措施.
-
海南高校医学生防治艾滋病知识培训效果分析
目的 普及艾滋病防治知识,以降低医学生对艾滋病歧视的态度,更好地服务于艾滋病预防控制工作.方法 选取2014年6-8月海南医学院在校各年级本科生600名,采用“跟进式”教学方法进行降低艾滋病被歧视的培训并评价教学效果;采用SPSS13.0软件进行统计分析.结果 培训期前后各年级医学生在艾滋病基本知识、歧视态度、防护控制知识得分分别为(48.97±2.68) (48.34±3.21)(14.83±3.01)分和(62.35±3.67)(56.03±4.96)(21.37±2.98)分,差异均有统计学意义(P＜0.05);有无接受过培训经验学生在艾滋病防护控制知识得分差异有统计学意义(P＜0.05),不同生源地医学生在艾滋病基本知识和防护控制知识得分差异有统计学意义(P＜0.05);logistic回归分析显示,生源地和培训经验影响医学生艾滋病的歧视态度.结论 “跟进式”教学方法能有效普及医学生的艾滋病相关知识,降低医学生对艾滋病的歧视态度.
-
加强高校医学生奉献精神的培养
本文阐述了奉献的内涵、具体体现,为提高医学生的奉献精神,提出了应从四个方面加强培养和教育.
-
指导高校医学生创新创业训练计划实践探讨
目的：探究指导高校医学生创新创业训练计划实践的方法和意义。方法对指导高校医学生创新创业训练计划实践的现状进行分析，深入探讨不足之处和相对应的发展举措。结果通过分析发现高校医学生创新能力缺乏的原因主要存在3方面问题，高校从师资方面和教育模式方面存在不足；学生本身缺乏探索的毅力；从整个社会大环境来说缺少对于创新的支持。结论我们要改善高校师资力量和教育模式，鼓励学生进行实践创新，为学生提供创新实践的平台使学生的创新能力得到发展，并且用自己所学为社会谋福利，促进社会的不断发展。
-
医学生膳食营养状况调查
目的 了解医学院校学生膳食营养状况,为开展营养教育提供科学依据.方法 采用随机整群抽样方法对249名医学生进行连续3 d 24 h回顾法和称重法膳食调查.结果 医学生食物构成以谷类、蔬菜、水果和肉禽水产类食物为主,但男生的谷类和肉禽水产类食物的摄入量显著高于女生(P＜0.05),而女生的水果和奶及奶制品摄入量高于男生(P＜0.05),有53.3%的男生和50.2%的女生优质蛋白质摄入量达不到蛋白质摄入总量的1/3.男生的VA、VB2、钙、血红素铁和女生的VA、VB1、VB2、钙、锌、血红素铁均不到推荐摄入量的90%.男生一日三餐能量分配早餐为18.84%、午餐为38.68%、晚餐为42.48%.女生一日三餐能量分配情况为早餐为23.03%、午餐为39.89%、晚餐为37.09%.结论 有必要对医学生开展针对性的营养教育,增加蔬菜水果、奶类、豆类和动物瘦肉类的摄入,以提高优质蛋白质、钙、动物源性铁、维生素A摄入量,改善该人群营养状况.
-
某高校医学与非医学专业学生吸烟相关情况比较
众所周知,吸烟有害健康,吸烟是慢性心血管疾病的主要危险因素[1],但这并没有引起公众的重视.国内外研究表明,控制吸烟在全球公共卫生干预中效益好[2,3],且世界各国采取各种措施,加强控烟干预,吸烟率开始逐渐下降[4,5].而我国调查研究显示,大学生吸烟率近年有增高趋势,且经比较发现,非医学院校学生吸烟率普遍高于医学院校学生[6,7].为进一步确认高校医学生与非医学生吸烟状况是否存在差异,笔者2005年11-12月对衡阳市某大学医学生与非医学生的吸烟相关情况进行了调查,现报道如下.
-
探讨当前高校医学扩招生素质教育
1 加强高校医学扩招生素质教育的意义高校医学生是未来的医学人才,医学扩招生能否成为合格的医学人才,对其实施的综合素质培养训练显得尤为重要.
-
浅谈开展医学人文素质教育
目前在高校医学生中普遍存在着"人文饥渴"的状况.学生人文知识和人文精神缺失,创造力、想象力、感悟力缺乏,心理素质和心理健康水平不高,美育知识、审美情趣和审美能力缺乏,没有远大的理想和抱负,道德修养差,爱国主义、集体主义观念淡漠.再加上社会多元化价值取向的大背景下,医疗服务商品化、诊疗手段物化、医患关系经济化等趋势日趋明显,社会对医学伦理、医学人性的淡漠,这都需要我们必须加强医学人文教育.医学专业教学如何渗透人文素质教育,注重人文精神的内涵,提高医学生的文化品位和人文素养,培养既具专业水平又具人文精神的医学人才,是我们医学教育的又一课题.
-
生物化学教学中医学生信息素养的培养
信息时代的到来对高等院校培养的人才提出了信息素养的新的要求.作为与学生长期接触的专业课教师,应该从专业课的教学环节渗透信息素养教育.实践证明,寓信息素养教育于生物化学课的教学之中是高校医学生信息素养教育的一个重要组成部分,只要做得自然而得法,是深受学生欢迎的,也是行之有效的.
-
高校医学生医患沟通能力培养的探讨
??医患沟通是指在医疗和保健工作中，医患双方围绕伤病、诊疗、健康及其相关主题，以医方为主导进行的全方位、多途径信息交流，已达到科学指引患者诊疗及康复，促使医患达成共识并建立信任合作的关系，达到维护人类健康、促进医学发展和社会进步的目的［1］。在医学生阶段即加强医患沟通能力培养，不仅关系到医学生自身成长，亦与降低医疗纠纷，构建和谐医患关系密切相关。
-
新疆高校医学生医患沟通能力培养的研究
随着社会的进步和发展,人们的就医观念发生了很大的变化,对医疗服务质量的要求日渐提高.而在我国,医疗卫生管理体制严重滞后,医护服务质量远未达到百姓的要求,从而导致医患关系紧张,医疗纠纷层出不穷,给我国医疗卫生事业的发展造成严重的障碍.有关统计数据表明,目前医院面临的投诉和纠纷越来越多[1],其中因为医护人员与患者沟通不够所引起的就占2/3 [2].良好的医患沟通能力能有效减少医疗纠纷的发生,也是一名医学生成为一名合格医生过程中所必须掌握的技巧.
-
高校医学生对社区医学认知的比较研究和
目的:探讨高校医学生对学习社区医学和社区卫生服务的认知.方法:采用封闭和开放式调查表进行调查,同时进行座谈调查.结果:全科医学学生对社区医学的认知态度非常积极,而非全科医学专业的学生对此认知水平相对较低,两者之间的差异相当明显;全科医学专业的学生对社区卫生服务(CHS)的了解和一般了解占68.7%,而非全科医学专业仅59.2%,两者之间的差异相当明显;仍有部分医学生对医学模式的转变态度不明确.结论:进一步推进医学生医学模式转变的思想教育,加大对医学教育的力度,增加医学生社区卫生服务的意识.
-
基于医学特性的医学生信息素质教育思考
高校医学生是我国卫生人才队伍的未来,承担着参与国家卫生决策、引导健康及健康教育工作、保障人民大众健康的重任.信息素质是医学生对于适应信息化、学习型社会要求和我国医疗卫生事业发展的支撑点,医学生的信息素质教育有利于培养他们的自学能力、研究能力和创新能力.笔者从医学教育这一视角就医学生信息素质教育实施理念与对策作简要分析.
-
高校医学生从事基层卫生服务工作意愿的研究
文章对江苏省苏州大学医学部、南通大学医学院、徐州医学院等3所高校的医学生从事基层卫生服务工作的意愿进行调查研究.分析这3所高校的医学生不愿意去基层工作的主要原因,并在此基础止提出相应的解决对策,为政府制定与完善引导高校医学生服务基层的政策提供参考和建议.
-
高校医学生廉洁教育的内容与路径选择
廉洁教育可以提高医学生抵御社会不良风气侵蚀的能力,重塑医学生伦理品德,并且能有效地从源头上遏制医疗腐败,因此对医学生进行廉洁教育是非常必要的.医学生廉洁教育的内容从校园生活的廉洁行为教育、面向职业生涯的廉洁医德教育和着眼于人生历程的廉洁品格教育三个层次展开.为提高廉洁教育的实效性,应完善和创新廉洁教育的内容与方式、构建医学生廉洁教育的平台和载体、塑造校园廉洁文化氛围,增强学生反腐倡廉的信心以及教职员工要做好廉洁道德表率.
-
加强医学生社会责任感培养的若干做法
本文从"非典"带给人们的思考,进而阐述了社会责任感的内涵、具体特征,医学生缺乏社会责任感的现状及原因,提出了应从四个方面入手加强对医学生社会责任感的培养.
-
新时代加强高校医学生立德树人教育的思考
在新时代中国特色社会主义阶段,立德树人依旧是我国教育的根本任务.高等医学教育的特殊性决定医学教育承担着重要的历史使命和社会责任.但由于医学院校评价体系权重失衡、思政工作与教学模式缺乏创新、教师偏重教学和科研、价值观多元化、学校教育与家庭教育和社会教育脱节,导致医学院校立德树人工作成效不显著.针对以上问题,提出相应的解决方案,以期进一步提高医学生德育工作效果.
