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构建人格取向的大学英语教学"三步走"模式
长期以来,以"教师为中心"的大学英语应试教育在很大程度上抑制了学生英语实际应用能力和综合素质的发展.一方面语言习得规律要求大学英语教学以人为本,体现学生主体地位,另一方面,社会对大学生英语应用能力提出了更高的要求,于是大学英语改革政策应运而出,在这一形势下,大学英语教学模式也应从"应试模式"转向以"培养人的综合语言能力为目的个性化教学模式".
