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情系西部关注教育
为了提高中国西部地区生殖健康/计划生育水平,培养当地的师资队伍,受国家计生委人事司委托,国家计生委科研所与四川甘孜藏族自治州计生委于2001年9月25～30日在甘孜州康定市举办了"甘孜州生殖健康与计划生育继续教育示范培训班",此间还开展了义诊活动.全州18个县的计生服务站及州计生所的63名计划生育技术服务人员参加了培训,220多名藏汉族疑难病、常见病患者得到了免费的诊治.本次活动收效显著,藏族同胞载歌载舞手捧洁白的哈达,表达了他们的浓浓谢意和质朴的情感.
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联合国儿童基金会预防艾滋病师资培训指南--教案
编者按:预防艾滋病教育的重点在青少年.而作为知识传播者的教师,必须了解艾滋病、认识艾滋病,才能够把预防艾滋病知识广泛、及时地传播给广大的青少年.在联合国儿童基金会的资助下,教育部于1997年9月在北京举办了预防艾滋病师资培训班,引进了在国际教育领域内被普遍接纳的生活技能培训方法.生活技能及与之密切相关的同伴教育方法是发展人们在实际生活中处理各种问题和做出正确抉择的能力.这两种培训方法的实效性,在培训班上受到了学员们的热烈欢迎,并由此提出了利用"生活技能教育"方法开展中国预防艾滋病学校健康教育.联合国儿童基金会于1998年开始资助中国部分省市县开展逐级生活技能师资培训,以建立一支合格的师资队伍.同时与同伴教育结合,在中学开展长期、持久的教育活动,使学校教育成果辐射到家庭和社区,从而将艾滋病预防教育与学生的素质教育有机地结合起来.为此,联合国儿童基金会驻华办事处广泛采集国内外预防艾滋病的重要文献,结合中国国情进行调整和改编,于1998～2000年在四川试点成功的经验和基础上,编撰成本教案,力求做到信息量大,可操作性强.从"生活技能"入手,全面实施素质教育是此教案的一系列大胆尝试的开始.我们期待中国学校预防艾滋病教育能够走出一条行之有效、独具特色的道路,并能成为世界艾滋病预防教育的一个范例.
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民族地区医科院校医学信息管理专业师资建设路径分析
文章分析了医学信息管理专业的师资存在数量不足、层次不高、结构不全的三大问题,认为严重影响了复合型、实践型卫生管理人才的培养质量.作者针对三大问题,提出外引内培、优化管理、优势专业三大策略,力图从增量上扩大师资队伍,更从存量做强师资力量.
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教学医院师资队伍建设研究
医院教学工作,涵盖了临床医学理论教学和临床实习带教两个方面,对师资队伍的整体素质有着更高的要求.高素质的师资队伍,对于提高教学质量、培养合格的临床医师有着至关重要的影响.江苏盛泽医院对师资队伍结构进行分析,结合医院教学管理工作的实践经验,对教学医院如何构建长效机制、加强师资队伍建设、提高临床教学质量、促进医院教学与医疗及科研同步提升进行了思考和探讨.
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论高等医学检验教育教学改革与人才培养
高等医学检验教育,是为我国临床医学检验培养人才的重要途径.各课程的教学质量及人才培养效果,对我国医疗领域的发展影响较大.该文在阐述了高等医学检验教育的内容的基础上,分析了当前教学过程中存在的问题.重点针对不同问题,提出了不同的解决策略.希望能够为高等医学检验教育水平的提高提供保证,为我国医疗领域的长远发展奠定基础.
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该院开展临床师资队伍建设的实践与思考
临床师资队伍建设是提高临床教学质量的重要环节,是培养临床及全科医学专业综合型人才的基本条件.该文就从事该院承担临床驻点教学工作以来的临床师资队伍建设中存在的问题、 尝试的举措及取得的成绩进行了剖析,通过增强全体临床带教人员的教学意识,制定并完善各项教学规章制度和奖惩措施,同时运用反思性教学模式、批判性临床思维能力的培养等手段在临床实习、见习带教中进一步加强"双师型"教师的培养,选拔和培养专业化临床教学带教团队,引导学生打牢专业理论知识基础的同时加强临床技能培训.通过实践/探讨及总结,以其为县市级医院建设一支合格的临床教学队伍、促进与院校之间人才培养的的双赢提供参考依据.
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培养具有医师和教师双重身份的全科师资
全科医学作为一门综合性的临床二级学科，正式成型于20世纪60年代的美国，但其历史可追溯至18世纪。上世纪80年代后期，我国正式提出全科医学，历经20多年的发展，尽管在许多高等医学院校和大型综合性医院建立了全科医学专业和全科医学科，但仍未取得满意的进展，除了政策和群众观念方面的原因，主要还在于缺乏专职的全科医学师资队伍和一套行之有效的规范化培养体系。
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住培促医院建设和发展提速
住培是国际通行医学教育模式中承上启下的必经阶段，是当今世界医学教育体系中不可或缺的重要组成部分。住培首先要求有符合标准的培训基地和师资队伍，能成为培训基地，既是对该医疗机构的认可，同时也对培训基地产生了积极的影响，可促进基地医院的建设与发展。
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我国技工院校艾滋病防治师资队伍建设研究
本研究以探求解决技工院校艾滋病防治师资队伍匮乏的路径为目的,采用问卷调查、实地访谈、观摩教学等方法,从政策措施角度探求技工院校艾滋病防治师资队伍建设途径,提出艾滋病防治师资队伍建设的相关政策建议,促进技工院校建立艾滋病防治教育师资人才储备长效机制.课题组认为,决策部门应明确劳动技能与生活技能并重作为技工院校的培养目标,从制度层面促进技工院校艾滋病防治师资队伍建设,创新技工院校艾滋病防治教育模式,为技工院校艾滋病防治教育纳入日常教学大纲做好师资人才储备.
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北京市检验技师规范化培训基地的建设
检验技师的培养目标是通过规范化培训,使临床检验技师具备扎实的理论知识,熟练掌握各种技能、技术以及仪器和设备的使用,能够分析和解决临床检验工作中出现的各种问题.本文重点介绍北京市检验技师规范化培训基地和检验专业师资队伍建设情况,与检验界同仁共同进行办好检验技师规范培训工作探讨.
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病案管理专业的学院教育与继续教育
我国的病案管理教育无论从教育规模、教学质量、专业设置、师资队伍、人才培训、高中级人才梯队建设等方面和国外先进同行相比,都存在着相当大的差距.病案管理专业教育的现状亟待改变.
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外科学带教师资队伍的培养措施
目的:探讨外科临床教学带教师资队伍的培养方法.方法:总结近十年来,首都医科大学宣武医院外科教研室临床教学带教师资培养的经验.结果:分析既往临床教学工作中存在的问题和懂得现代医学教育发展的需求是制定外科教学师资队伍培养决策的前提.院领导对教学的重视,加强管理,进行教学相关知识的培训学习,有计划地安排带教教师承担不同的教学任务,建立严格的考核评估、奖罚制度,是师资队伍建设的重要环节.结论:外科带教师资队伍的培养是一系统工程,教育经费的投入,科学的管理,教学相关知识的培训是十分必要的.
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谈教学医院师资队伍的管理
人们在社会中的角色往往是由职业劳动特性所决定.在教学医院,医务工作者具有着双重角色,即医师和教师.就医师的任务及职责而言,医疗工作是第一要务,必须全身心投入.就教师而言,教书育人是自身的神圣职责,应该尽职尽责.教学医院的管理者应该纵览全局,不但要培养出优秀的医生,而且也要对教学工作科学组织,严格管理,认真施教,做到教学相长.正确处理医、教、研、防的关系,培养过硬的师资队伍,造就一支活跃在教学医院的生力军,这是我们所要面对的主要问题之一.
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临床带教路径表在普外科护理管理中的应用
临床护理教学是帮助护理实习生将课堂上所学的基础理论知识和临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护理实习生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径.因此加强护理临床教学管理,更新教学内容和方式,对提高护理实习生综合素质具有重要意义.而培养高质量的护理人才,就必须建立一支高素质的师资队伍[1].床边带教的角色示范作用、教学过程中对学生正确的引导、规范地示范性教学、评判性思维的引导、以及正规的教学反馈等每一个教学环节都会影响教学效果.传统的经验主义教学,因为个人经验和责任心的差异,会带来教学决策固化或异化的问题,无法确保教学质量的同质性[2].如何在每年有一定人员流动的前提下仍能确保科室实现规范化、高质量、同质化的床边带教成为一个重要的议题.我们科室自2010年7月份起,在进行一系列的前期准备后,运用持续质量改进的方法成立了科室教学实践小组,设计了科室独特的床边带教路径表格并应用于临床护理教学,得到了较好的教学效果,现将方法介绍如下.
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我院实施人才培养工程的实践和体会
医院要发展,学科是基础,人才是关键[1].学科建设关系到医院建设和可持续发展,是提高医院整体水平、充分发挥医院功能的有效途径.而人才是学科建设的第一要素,人才的价值在医院综合实力竞争中的作用已日益突显[2].加快高层次人才队伍建设,努力培养和造就一批高水平的学科带头人和优秀人才群体,是医院建设发展的关键所在[3].我院始建于1949年,是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性三级甲等医院.现有87个临床科室,24个医技科室,师资队伍1516人,副高职称以上专业人员814人,拥有开放床位3732张.
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首都医科大学中医药学院师资队伍现况分析及学科发展策略
中医药师资队伍是高等中医院校人力资源中重要的组成部分,师资队伍建设是学科发展的基础和重要内容.本文用统计学方法对首都医科大学中医药学院师资队伍的现况进行了分析,提出了中医药学科发展的策略.
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中医院校师资队伍建设存在的问题及对策
师资问题是高校发展之根基问题.近年来,我校在师资队伍建设方面取得了显著的成就,但同时也面临着一系列新的问题.文章就校内师资现状进行调查分析后,阐述了目前存在的问题,同时提出了解决师资队伍建设现存问题的几点建议.
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慕课背景下重点学科师资队伍建设的探讨
慕课背景下重点学科建设的关键在于学科师资队伍的建设,二者相互依存.创造优良的学术氛围、形成协调的人际关系是师资队伍建设的必要条件;师资队伍建设中要充分重视队伍的结构优化,促进学科交叉融合,高度重视学术骨干和学术带头人的选拔和培养工作,注重教学与科研相结合,同时要把终生学习及掌握教育领域中的新理念、新知识、新技术,作为对重点学科师资队伍的基本要求.
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中医本科专业多层次人才培养模式下师资队伍建设的思考
目的 探讨中医多层次人才培养模式框架下,需求的合格师资队伍建设.方法 通过分析调研明确国家社会对中医药人才的需求,及中医药高等教育人才培养现状,结合学校实际情况,制定适合需求的师资队伍建设目标及措施.结果 注重中医师资队伍建设的科学合理规划,根据教师特长进行分类分层培养,积极整合充分集聚社会名医资源,搭建适应青年教师培养的各类平台.结论 构建合理的师资队伍是适应中医本科专业人才培养的基础和前提,具有重要作用.
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关于民办医学院校师资队伍稳定性的思考
在国家大力促进高等教育改革的机遇下,新兴起一批民办医学院校.这批院校能不能健康、稳定、可持续的发展,关键在于教师.一支相对独立、稳定和高素质的教师队伍是学校生存和发展的基础.但是民办医学院校中师资队伍的现状是骨干教师流失严重、整体素质不高,这是急待引起重视和解决的问题.
