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互联网+背景下大学英语后续ESP课程模块化教学
大学英语后续课程主要是将语言应用与专业知识有机结合,教学目标和教学任务都相应的进行调整,从前两年的基础阶段的语言学习转向以英语为媒介的专业知识的交流和沟通. 学生在完成前两年的大学英语基础课程之后,应该贯彻英语学习四年不断线的目标,以学生的实际应用为前提,为不同的专业为学生开设相应的ESP后续课程,进一步增强学生的专门领域的英语知识,培养其应用能力. 使学生能够从基础英语的学习过渡到专门用途英语,锻炼他们能够用英语进行专业知识的交流. 专门用途英语的语言更侧重专业性的表述,通过英文讲授与专业有关的知识和技能,以学生所学专业为出发点,培养学生在大学基础英语的基础上学习更多新的专业知识.且通过专门用途英语模块化学习,使学生能够更系统、更明确地进行后续课程的学习,并意识到英语与其今后的职业发展密切的关系.
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建立科学规范的医学教学质量保障体系
1高素质的教师队伍是保障教学质量的基础1.1 认证建档坚持上岗前教师资格认定和首次上课前试讲制度,并建立健全相应的档案.
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《药事管理学》的教学体会与教学方法探讨
药事管理学是药学科学与社会科学相互交叉、相互渗透而形成的以药学、法学、管理学、社会学、经济学、心理学、行为科学为主要基础的药学类边缘学科,是运用社会科学的原理和方法研究现代药学事业各部分活动及其管理的基本规律和一般方法的科学[1].自我院成立药学系以来,根据国家教育主管部门颁布的药学专业学科目录,我院将药事管理学列为该专业的必修课程,药事管理学科的课程体系、教学目标、教学内容、教学手段等逐渐成熟,教师队伍也不断壮大.
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高职高专护理专业师资队伍建设的探索
随着我国社会经济的发展、人们生活水平的提高、疾病谱的改变以及社会人口老龄化的特点,社会对护理教育培养的人才在数量、质量和结构都提出了更高的要求,需要一支高素质的护理队伍.培养能够满足社会需求的人才,师资是关键.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)提出:建设高素质教师队伍.教育大计,教师为本.有好的教师,才有好的教育.因此打造一支高素质的护理师资是顺应了护理教育及社会的需求.
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提高教师素质全面推进中等卫校素质教育
世纪之交是我国实施科教兴国策略迎接知识经济挑战的重要时期,各层次职业教育都肩负着为21世纪经济腾飞、民族振兴,培养"四有"人才的历史重任.以培养中初级卫生技术人才为主要任务的中等医学教育,为了适应社会主义市场经济的需求和可持续发展,迫切的任务应是深化教学改革、全面推行素质教育,由培养"专一型"卫生技术人才转向培养全面发展、整体素质高的"综合型"人才.而有效实施素质教育,培养高素质、有创新精神和创业能力的卫生技术人才,关键是要拥有一支高素质的医学教师队伍.为此,学校和全体教师应共同努力,尽快造就一支适应素质教育要求的高素质教师队伍.
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皖南医学院人体解剖学师资状况
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本[1].教师是知识的传授者,培养学生,教师先行,要教好人体解剖学这门重要的基础课程,培养高素质的学生;构建高素质、高水平的人体解剖学教师队伍势在必行[2].
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对新建药学院人才引进工作的思考
简述了首都医科大学化学生物学与药学院作为新建药学院在人才引进过程中的做法,同时作者根据自身对药学院人才引进的认识和理解,对人才引进的相关问题进行讨论.
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中医院校留学生事业可持续发展的思考
介绍了可持续发展概念,剖析中医留学生教育事业可持续发展理念,展望了新形势下的留学生教育工作.
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中医临床教师队伍素质和结构的分析探讨
新世纪的到来,使中医教育面临着新的不断地挑战,人才竞争使中医人才在数量和质量上的要求越来越高,要培养适应现代化建设需要的人才,就必须有一流的师资队伍,因此,进一步加强教师队伍建设是一项重要而长期的任务.本文以加强中医临床教师队伍建设为宗旨,以优化教师队伍结构和提高教师整体素质为目的,对我院临床教师的情况做了分析,并为如何提高教师队伍的整体水平提出了可行的改革措施与努力方向,供大家探讨研究.
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以“三名(明)工程”为牵引 着力打造高水平师资队伍
教师是人类灵魂和人力资源开发的工程师,高等教育的水平和质量终决定于教师整体素质和能力的高低.近年来,第三军医大学以“三名(明)工程”为牵引,大力加强师资队伍建设,取得了显著成绩.
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强化师资培训及建设创新型的基础医学教师队伍
师资培训是时代的呼唤,强化师资队伍培训是建设强大的基础医学师资队伍的重要保证,创新型社会需要创新型人才,创新型人才培训需要创新型教师的指导.在科学技术爆炸式发展的今天,随着知识的日新月异与信息的瞬息变幻,基础医学的教师队伍素质必须不断通过培训得以强化,知识水平才能逐渐提升并进入国际轨道,以适应国际社会大环境发展的要求.
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坚持落实科学发展 建设高素质教师队伍
"十·五"以来,福建中医学院主动适应高等教育改革和发展的需要,重视加强教师队伍建设,教师队伍的素质、结构、质量不断得到优化,有力地促进了学校的建设和发展.随着中医药高等教育事业的快速发展和办学规模的扩大.
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让集体备课备出实效——谈历史教学中教师之间合作意识的提高
新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,以充分发挥集体的优势.而集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,在发挥教师团队合作精神,集思广益,和谐教师队伍的过程中担负着极为重要的作用.但是,目前在一些学校集体备课还存在许多的问题:或把集体备课当成共写教案,或把集体备课等同于分工备课,或干脆把集体备课取代个体备课,或视集体备课为例行公事随便应付……诸多的问题严重制约了集体备课高效能的发挥.
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完善英语教师自身素质,提高英语教学效率
提高英语教学效率,条件之一是具备过硬的高素质的英语教师队伍.建设高素质的英语教师队伍,是提高教学质量的基本保证.教育思想、教育方针的贯彻,合格人才的培养,都要依靠广大教师的教育实施和教学实践来完成,因此,要达到加强素质教育,提高英语教学水平,改善英语教学质量,培养精通英语的高素质人才之目的,就必须具备高素质的英语教师队伍,达到这一要求的英语教师首先必须具备良好的个人素质.
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地方高校教师队伍现状分析及其激励
由于经济、社会、心理和管理体制等方面的原因,当前地方高校师资队伍中存在教师数量不足、学历结构不合理等突出问题.稳定现有师资队伍,做好教师激励工作,成为地方高校师资队伍建设的关键.要通过完善激励机制、提高办学效益、科学合理评价教师、加强师德环境建设等举措实现对教师的有效激励.
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论当代教师素质的基本构成
教师素质如何是能否培养出高素质人才的关键.没有高素质的教师队伍,素质教育无疑是空中楼阁.笔者认为现代教师应具备的以下几点素质:
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试论提高青年教师素质
随着高等教育事业的发展,高校青年教师的数量大大增加,为高校教师队伍增添了生机和活力.但是,部分青年教师素质偏低,影响了高校在社会上的形象和整体教学质量的提高,也在学生中产生了一定的负面影响.
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高校教师在素质教育中的地位与作用
高校实施素质教育是一项系统复杂的工程,培养合格人才需要全方位做起,要改革办学思路,要培养创新人才,要调整教学计划,要改善办学环境和条件等,教师队伍的素质是影响这一工程的重要因素.
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临床带教老师的素质要求
随着新医学教学模式的日趋完善,教学医院承担大学本科临床课教学任务已成必然.要保质保量地完成教学任务,培养出面向二十一世纪的高精尖医学人才,必须有一支高素质临床教师队伍做保证.现将临床教师应具备的个人素质报告如下.
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832名教师孤独感状况及其相关因素分析
教师的心理健康状况直接关系到学生的心理健康~([1]),并会深刻影响国民的文化教育和素质教育水平,近年来的研究表明,教师队伍的心理健康水平明显低于全国平均水平~([1-2]).孤独是个体主观的心理感受,是一种不良的情绪体验,长期或严重的孤独感可降低心理健康水平.目前对孤独感的研究集中在学生和老年人,对教师群体孤独感的研究还鲜见文献报告.本研究探讨孤独感量化指标与心理健康状况、应对方式及领悟社会支持之间的关系,为教师的心理健康干预提供理论依据.
