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试探医疗卫生行业的人文管理
进入21世纪,人文文化是继知识文化后人类社会文化的又一亮点.它是以人本至上为特征,树人文精神为典型.
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中医人文文化的跨文化传播与翻译
近几年来,中医药越来越受到海外的关注,但中医药的跨文化传播障碍仍然存在.中医是科学文化和人文文化的统一体,中医人文文化的有效传播,促进了中医药的跨文化宣传和推广,而翻译作为文化传播手段,在其中起到了积极作用.
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刍议人文文化与护士素养
在当今科学"文理交融"的时代背景下,护士必须具备更深更宽泛的知识面和良好的人文素养.良好的人文素养,有益于形成正确的人生追求,有益于形成和谐的外界关系,有益培养优良的思维品行.要提高自身人文素养,必须保持学习的热情,拥有掌握并消化信息的能力,通过多种方式、多种途径的学习,达到全面综合素养的目的.
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医学生人文素质教育研究
人在具有生物学特性的同时,还具有社会属性,医学学科一直是科学文化和人文文化的统一.2002年4月,国际医学教育委员会(IIME)研究和发布的"全球医学教育基本要求"(GMER),在全球产生了广泛的影响.
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外科临床实习中人文素质培养初探
医生是与人打交道的职业,医生上岗应先学人文.现代医学模式已经从传统的生理模式向生理―心理―社会模式发生转变.一名合格的医生,不仅需要精湛的医术,还应该具备心理学和社会学的基本素质[1].这样才能运用心理学、社会学的有关知识对患者实施全方位的医疗服务.在我国,医学院校往往只重视医疗专业的培养,忽视医学生人文素质的培养.医学生很少接受系统的全面的人文文化方面的教育,使得医学生基本的人文素质未得到很好的培养[2].当他们步入社会面对形形色色的社会心理疾病导致的躯体疾病时,难以理解和解决,从而难以提供良好的医疗服务.因此,外科实习教学中,带教老师应有意识地培养学生的人文素质[3].
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围术期护理管理的探讨
通过术前、术中、术后一些科学护理措施来更好地解决围术期护理存在的问题，将人文-文化理念贯彻于整个围术期，同患者建立融洽信赖的关系，对患者进行良性的心理引导，从而使患者建立信心，调整心理状态迎接手术及后续治疗。
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浅谈护士人文素质的培养
随着我国社会政治、经济、文化的快速发展变化,医疗卫生市场改革不断深入,给医院带来了新的机遇和挑战,贯彻"三个代表"重要思想,要落实以人为本的观念,在医院建设中弘扬人文文化势在必行,这是维护广大人民群众根本利益的客观要求和基本保证.
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人文文化与科学精神的协调统一--论青年医师成才之路
文章就青年医生成才之道,指出培养更杰出的青年一代,应注重人文文化与科学精神的协调统一.首先要打好文化科学基础专业技术基础与必备的相关学科的知识;其次要重视人文文化的培养,提高人们的素质与思想境界,建立正确的世界观与价值取向,兼容东西方文化,活跃与完善思维能力,从人类文化中汲取有利于科学发展的力量;要学习实践与思考;努力实现医德医术与服务艺术的协调统一;在学科建设中发挥作用.
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我院实施人性化护理管理的体会
护理管理的关键是大限度地激发每个护士的潜能,使每个护士在工作中都达到"自我管理"的高境界,即"慎独".为此,我院护理部树立新型的"以人为本"的管理理念,充分认识到"管理就是服务",实施人性化护理管理,大限度地了解和满足护士的合理要求,使其身心愉悦地投入到工作中,现总结体会如下.
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医学成人教育中应加强人文素质教育
科学技术的迅猛发展及综合化的趋势,科学技术与人文文化相互渗透,信息时代的到来和社会信息化的趋势等,要求高等学校要努力提高学生的综合素质.大学生的基本素质包括:思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质,其中文化素质是基础,加强文化素质教育,对提高大学生的综合素质以及创新思维和创新能力具有重要意义.
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医学院校STS教育模式探索
1 国际医学教育界的一个重大课题 20世纪50年代，英国科学家斯诺(C.P.Snow)揭示了“科学文化”、“人文文化”的存在和对立。他认为二者之间的鸿沟具有不可逾越性[1]。假如按此说法推演，大学必将成为两种文化持续紧张的主要场所。现实是否真的如此呢?相当多的人的看法是：隔行如隔山，在科学与人文之间有幅“无知之幕”(the veil of ignorance)，二者缺乏必要的对话、交流和相互理解。从大学学科建构的历程，我们也可以看到这一点：大学的新兴和改造可以追溯到18世纪晚期。那时，神学已变得无足轻重，科学开始大获全胜。与科学相对应的人文科学（或文科）也在大学取得了一定的发展空间。“然而，在1850～1914年间，从社会科学学科结构中反应出来的思想多元化，才以我们今日所知的形式在主要大学里得到正式确认。”[2]
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构建医院人文精神促进良好的医疗秩序
分析当前医疗单位医患关系的现状和存在的问题,强调医学人文的重要性,提出如何构建人文文化的建议,为和谐社会的建设做出努力.
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中医学与中华传统文化(二)
中医学的文化属性文化按其属性可分为科技文化和人文文化两大类.在长期的医疗实践中总结和发展起来的中医学,其研究的对象是人,探讨的是脏腑、经络、气血等变化的生命规律、养生和预防诊治疾病的思路方法,注重理论的实际效用价值,当属科技文化范畴.但由于中医学是在中华传统文化背景下孕育、形成和发展起来的,直接引用了传统哲学的人文概念和理论,采用了人文的形式和方法来表达和反映人体生理和疾病规律的内容,带有浓厚的思辨色彩和传统文化烙印,一直没有从自然哲学母体中分化和独立出来.
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中医学与中华传统文化(一)
中医学是我国人民在长期的生产生活实践中形成并不断丰富发展起来的养生保健和防治疾病的学问,是中华民族5000多年历史积累下来的优秀科技文化.作为中华传统文化的重要组成部分,中医学在形成发展中直接引用和吸收了传统文化中成熟的研究成果和学术理论,学习中医理论必须从中华传统文化的源头活水开始.该文首先简明扼要地论述了气势恢弘、博大精深的中华传统文化,分析了中华传统文化的形成与发展过程,阐释了天人合一理念、气一元论、阴阳五行学说、"人本人伦"思想等核心哲学思想,对作为中华传统文化载体和基因的汉语言文字,结合中医药知识剖析汉字本身及其运用上的深刻文化内涵;在此基础上论述了中医学的文化属性,从传统哲学中的生命议题与中医学的赋质充值、天人合一理念在中医学中的体现与运用、气一元论对中医气学理论的启发和影响、中医学在创新运用中构建中医阴阳五行学说四个方面,论证了中医学的科技文化内核,同时从"仁心仁术"的人文精神、"和合兼容"的人文特质两个方面,阐述了中医学的人文文化特征;并从独特的人文内容和文化根基,独特的思维观念和理论体系,独特的养生之术和"治未病"思想,独特的诊疗方法和临床疗效,独特的经验、技术和文献资源五个方面,论证了中医学的传统特色和优势;后分析了文化与科学的关系,阐明了中医学的科技成分和科学精神,对中医学现代科学研究也作了深刻的反思.中医学理论(如藏腑经络等学说)是对一系列相关生命活动及其方式的综合,认为人是一个内部各组成之间有机统一、外与自然界时空相协同的生命系统,而中医学的人文内涵也充实了生命科学的意义.国家副主席习近平同志指出,中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝.也是打开中华文明宝库的钥匙.深入研究和科学总结中医药学对丰富世界医学事业、推进生命科学研究具有积极意义.
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试论中医学的人文文化特征
在中医学的现代学术研究领域存在着两种具有对立性的思维方法,一种是坚持中医学的发展应该走独立发展之路,把中西医学对立起来.但这一道路决定了中医的现代研究只能是在文献的整理、老中医经验的继承、临床经验的摸索中兜圈子,很难在理论的创新和临床实践上有大的突破.
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浅谈医学研究生人文素质教育
我校杨叔子院士说过,人文文化、人文教育关系到一个国家的强弱,也关系到一个人人格的高低和思维的智愚、人涵养的深浅,更关系到事业的成败.他说:科学与人文-相融则利,相离则弊.这无疑是对人文教育的全面而权威的阐释.
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医学实践教学基地与教学体系的建立与应用
世纪之交,科教兴国战略的实施,社会与经济的快速发展,自然科学与人文文化的相互渗透,信息时代的到来及知识经济的初露端倪,创新教育思想的确立等等,给高等教育带来了前所未有的发展机遇.同时,又给高等教育怎样面向21世纪,与时俱进,培养适合社会经济发展所需要的高素质人才提出了新的课题.医学是实践性、应用性很强的学科.
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医学人文关怀在医患关系中的作用
医学是科学文化与人文文化的统一,医学是直接面对人的科学,因此医学比其它科学更强调人文关怀.医学人文关怀是指在医护过程中,医务人员以人道的精神对病人的生命与健康、权利与需求、人格与尊严的真诚关心.但是,随着市场经济的快速发展,尤其是技术性科学正获得极大的发展,而人文科学则有日益边缘化的趋势,这在医学领域则显得更加突出,其主要的表现就是医患矛盾、冲突的加剧.
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基于“斯诺命题”的医学发展思考
医学科学精神与医学人文精神的分离是医学的“斯诺命题”呈现，医学科学精神与医学人文精神弥合是现代医学发展的需要。现代医学可以在“斯诺命题”的破解中找到可能发展的路径。
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浅谈在解剖学教学中加强人文教育
随着当代科学技术的发展,自然科学与人文科学出现融合化趋势.医学与其它自然科学不同的重要一点在于它研究的对象是人,人在具有生物学特性的同时,他还具有社会属性,医学学科一直是科学文化和人文文化的统一.因此,医学院校的人文教育更显得重要.解剖学作为高等医学院校的一门基础学科,是医学生学习的先修课和必修课,"没有解剖学就没有医学",解剖学无疑是学习医学的重点.在学习过程中,人文教育的渗透显得尤为关键,也很有必要.
