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互助式文献资料
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互助式方式开展小学生营养教育工作初探
互助式方式是20世纪70年代末期提出的一种新型的儿童健康教育方式,强调了以学生为中心的主动学习和参与,已在国外取得较满意的成效.[1]为探索我市小学生的营养教育方式,改变以往以灌输为主的填鸭式学习方法,注重同伴学习和各种生活与实践技能的培养,在越城区教育局的大力支持和配合下,我们采用互助式的学习方式,在小学生中开展了营养教育工作初探,并取得了一定的成效,现将结果报告如下.
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试论昆山市对农民基本医疗保障制度的创新
昆山市委、市政府基于率先实现全面小康的需要和构建和谐社会的高度自觉,发挥创新思维,从实际出发,在新型合作医疗的基础上,于2004年初,在全市建立和实施了农村居民基本医疗保险制度.不仅提前6年实现了苏州市新型农村合作医疗的工作目标,还实现了从低水平、自愿性、互助式传统合作医疗向较高水平、半强制性、社会统筹型基本医疗保险制度的升级,帮助全市农民实现了千百年来"贫有所济,老有所养,病有所医"的三个梦想,满足了富裕起来的农民和城里人一样,享受内容更丰富、质量更高的预防医疗保健服务的希望.
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同伴互助式教育在乳腺专科病区护士教育培训中的质性研究
本研究旨在了解护士参与互助式教育后获得的收获与感受，以便有针对性的改进学习方式，提高学习效果，现报道如下。
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互助式教学法运用在护理教学中的效果及评价分析
目的:分析互助式教学法运用在护理教学中效果及评价因素.方法:对参与互助式教学的护生采取随机抽样问卷调查,共175人.结果:互助式教学法护理教学对促进学生团队协作,激发学习兴趣和提高学习能力等方面具有价值.讨论:互助次数,出勤情况,考核成绩及问卷结果可以用来作为互助式教学法在护理教学中的评价因素.
