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艺术院校“问题学生”心理健康持续教育研究——以某学院为例
通过某艺术学院违纪学生的心理咨询案例,找到积极创建符合这个新型群体的健康身心成长模式,让他们在大学期间独立自主,做自己的主人,为社会创造这代人应有的价值.
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艺术院校大学生考试焦虑现状及人格特征关系的研究
目的 本研究对艺术院校大学生与普通院校大学生考试焦虑水平比较;分析艺术院校大学生考试焦虑与人格特征的关系.方法 本研究选取艺术院校和普通院校的在校大学生为测试样本,考试前发放Sarason考试焦虑问卷(TAS)和艾森克人格问卷(EPQ),统计结果.结果 ①艺术院校大学生同普通院校大学生都明显存在考试焦虑;②艺术院校与普通院校大学生考试焦虑差异显著;③艺术院校学生的TAS总分与EPQ的N量表得分呈显著正相关,表明情绪越不稳定,就越容易焦虑.结论 艺术院校与普通院校大学生考试焦虑差异显著,艺术院校大学生情绪越不稳定,就越容易产生考试焦虑.
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艺术院校大学生心理健康状况的影响因素
艺术院校大学生具有一定的特殊性,有研究提示该类学生心理问题明显偏多[1],也有研究提示其心理问题检出率在不同院校大学生中较低[2].但继往研究均为单因素研究,缺乏综合性的指导意义.
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中国艺术医学协会嗓音专业委员会成立大会暨2015北京国际嗓音与艺术嗓音专家论坛会议纪要
2015年10月23日至10月25日“中国艺术医学协会嗓音专业委员会成立大会暨2015北京国际嗓音与艺术嗓音专家论坛”在首都医科大学附属北京友谊医院召开，中国艺术医学协会50余名理事、来自全国艺术院校和医疗系统耳鼻咽喉科的200余名中国艺术医学协会嗓音专业委员会（以下简称专委会）委员、会员出席会议，还有德高望重的艺术家及嗓音医学老专家代表及来自全国各地的声乐工作者、嗓音医学工作者百余人参加了会议。
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医学、艺术教育与医学生人文素质
对大学生进行素质教育已成为高校教育体系中的重要内容,目的是促进学生综合能力和专业知识全面和谐发展,培养高素质的优秀人才.大学生人文素质的开发与培养,是素质教育的基本要求,其中一条重要的途径就是进行艺术教育.对于医学院校来说,艺术教育与医学生人文素质的开发与提升,在整个高校素质教育体系中处于较为特殊的位置,表现出与专业艺术院校和综合院校素质教育不同的特点,有着特殊的意义.
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中国艺术医学协会嗓音专业委员会成立大会暨2015北京国际嗓音与艺术嗓音专家论坛会议纪要
中国艺术医学协会嗓音专业委员会成立大会暨2015北京国际嗓音与艺术嗓音专家论坛于2015年10月23～25日在首都医科大学附属北京友谊医院召开。中国艺术医学协会、首都医科大学附属北京友谊医院及中央音乐学院多位领导莅临指导。中国艺术医学协会50余名理事，德高望重的艺术嗓音老专家代表，来自全国艺术院校及医疗系统耳鼻咽喉科的200余名中国艺术医学协会嗓音专业委员会（以下简称专委会）委员、会员，及各领域嗓音爱好者参加了会议。
