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社会资本进入上海医疗服务市场的机遇与风险
非常高兴接受第三届21世纪医学国际论坛组委会的邀请,参加本次大会投资论坛的演讲.前不久,上海市人民政府发布了《关于本市促进社会办医发展民办医疗机构的若干意见(试行)(2003)70号》(以下简称70号文件),文件从公布之日起生效.这充分表明上海市政府对于加快卫生事业领域的体制改革,促进社会办医,发展民办医疗机构的基本态度,也说明本市医疗服务领域的发展,已处于民间和外资资本进入的重要时期.下面,我简要谈一下自己的几个观点.
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关于乡镇卫生院实行特许经营的思考
乡镇卫生院不同于一般的企业,其工作事关千百万农民群众的生、老、病、死,涉及人民群众的基本生活与生存,其建设和发展同时也反映出一个国家、一个政党对待人民群众的基本态度.同时也要从我国的国情、国力和乡镇卫生院的实情出发,因地制宜进行改革,既不能放任不管,也不能搞一刀切,更不能一卖了之.
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护理人员与精神病患者接触及沟通技巧
1重视语言沟通：礼貌是接触、交谈的基本态度。有礼貌就会对患者表现出尊重，患者就愿意与护士接触，这就有了沟通的基础。沟通前，熟悉病情；沟通时尊重患者，灵活运用交谈技巧。在与患者沟通接触前，要全面了解患者各方面情况，熟知病史、治疗和护理等有关情况。同时还要了解患者的兴趣爱好、个人特征、生活习惯、家庭经济状况、学习或工作情况等。精神病患者因病常敏感多疑，因此对患者羞于启齿的言行遭遇不提及、不议论，不可任意谈论病情表现或不良预后。与患者交谈时，侧重于帮助患者明确自己的问题和忧虑，帮助患者顺利克服个人的身心障碍。当患者受精神症状支配无法交谈时，护士更应灵活运用交谈技巧与患者沟通。如木僵患者表现为不语不动，面无表情，但多数患者对外界仍有一定感知能力，因此护士可在深夜或环境安静时轻轻地握着患者的手并对其小声耳语，有时患者偶尔会回答，从而可以了解病情和患者的需求。
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课程观
国内外众多研究者根据教育实践明确指出,教育观念的影响无处不在、无时不有,它通过支配教师的教育行为进而影响儿童的发展[ 1 ].隶属于教育观的课程观,是教育观的具体体现,是教师组织教育活动的内在依据和基础,直接决定了他们实施教育活动时的基本态度、策略、方法和行为等诸方面,并以此影响教育活动的成效,终给教育对象的发展带来截然不同的影响[1].仅就这一点而言,了解、形成和坚持正确的课程观,是教师贯彻和体现教改指导思想,全面实现教改核心目标的关键所在.
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门诊内科病人选择医生情况分析及指导
随着人民生活水平的提高,人们对疾病和健康的基本观念发生了变化.反映人们这一观念变化的生物、心理、社会医学模式应运而生,医学发展跨进了新时期.医学模式是人们对健康的基本态度,反映了一定时期内医学研究的对象、方法、范畴和基本对策.医学模式具有时代特征.随着医学模式的不断变迁,以病人为中心的医疗护理模式逐渐建立起来,为了适应病人的病情和心理需要.我院从2000年10月份开始实行由病人选择医生.通过1年多的实践证明这种方法是切实可行的,得到广大患者的认可和赞同,同时也为我院增加了信誉和知名度,病人就诊率不断增加.下面就2001年1～12月就诊病人50313人次的选择情况分析如下.
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个性倾向对学习影响的研究进展
1 个性倾向的含义及特点个性倾向是指人们对客观事物的基本趋向、基本态度和基本看法,包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观,是个性的潜在活跃的因素,是人进行活动的基本动力,它制约着人的所有心理活动并表现出个性的积极性和倾向性[1,2].个性倾向相对稳定,常常与知识的增长、积极的情绪和价值的增加相联系.例如,Schiefele(1996)认为,个性倾向可以解释为个体相对长时间地朝向某一种物体、活动或某一知识领域,但诸因素是互相联系和相互影响的,在一定的时期内,总有一个因素占主要地位.占主要地位的个性倾向对其他因素起支配作用,并影响其他行为活动[3].
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走近"克隆人"
克隆人问题,是近年来的热门话题,越来越引起了读者的关注.为飨读者,本刊编辑参阅了众多资料并进行了梳理,下面将分别介绍克隆人的基本知识;分析克隆人对人类社会产生的影响;综述世界主要国家和政府对克隆人的基本态度和立场……供读者参考.
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三类医保相关人群对医疗保险制度改革的认知功能调查
主要对医院工作人员、病人及家属、医疗保险工作人员3类人群进行了1次调查，分析了3类人群对医疗保险制度改革的基本态度，医改对医院综合影响，分析了出现这种状况的原因，以便更好地推进和完善医疗保险制度。
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浅谈个性倾向在医学生教学中的培养
个性倾向是指人们对客观事物的基本趋向、基本态度和基本看法,包括需要、动机、兴趣、情感、信念和世界观等,是个性的潜在活跃的因素,是人进行活动的基本动力,它制约着人的所有心理活动并表现出个性的积极性和倾向性.在学生学习的智力活动下,起到动力性和方向性作用,使智力因素不断发展.实际上,医学院校某些学生成绩不理想,并非智力低下,而是个性倾向不良影响所致.下面就医学院校如何加强学生个性倾向的培养谈谈几点认识.
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个性倾向在医学生教学中的培养
个性倾向是指人们对客观事件的基本趋向、基本态度和基本看法,包括需要、动机、兴趣、情感、信念和世界观等,是个性的潜在活跃的因素,是人进行活动的基本动力,它制约着人的所有心理活动并表现出个性的积极性和倾向性.在学生学习的智力活动下,起到动力性和方向性作用,使智力因素不断发展.
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注射法说课
1 说教材1.1 说教材内容本单元介绍的内容是注射法--皮内注射法、皮下注射法、肌内注射法.人民卫生出版社出版的全国中等卫生学校教材<护理学基础>(丁言雯主编)第十四章药物疗法和过敏试验法第四节注射法中的操作方法.前-单元介绍了注射原则、操作前准备,起到了承前启后的作用.本单元训练的重点要求学生掌握各种注射法注射部位的正确定位方法,初步掌握操作步骤.
