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中医药高校增设药物经济学课程的探索
药物经济学(Pharmacoeconomics)为20世纪70年代末在美国兴起,是利用经济学评价的理论与方法,结合医药领域的特殊性而发展起来的一门学科,横跨自然科学与社会科学.药物经济学借用药学、经济学、药物流行病学、卫生技术评估、决策学、循证医学、伦理学等相关学科的原理和方法,研究如何以有限的药物资源实现大限度的健康效果改善的科学,是一门为医药及其相关决策提供经济学参考的应用性学科[1].
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灵活运用直观教学法培养护生的学习兴趣
护理学基础是一门集护理理论、操作技能于一体的综合性、应用性学科,而直观教学法是本学科中常采用的方法,教师应用具体的形象,如模型、图片、操作过程、多媒体技术、床边教学等方式,使护生对所学的内容获得感性认识,从而加深对教学的理解.直观教学法有助于使抽象的问题具体化,有助于提高学习兴趣,调动护生的积极性,使被动学习变成主动求知.直观教学法所包含的方法很多,笔者在本学科教学中从加强护生参与,培养护生的学习兴趣人手进行了实践和思考,现介绍如下.
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规范化病例编制在护理情景模拟教学中的应用
护理学是一门实践应用性学科,学生的临床综合能力无疑是衡量护理院校教学水平的重要指标.近年来,很多护理院校试图通过扩大办学规模来缓解我国护理人力资源不足的问题,但随之而来的学生临床实习场所相对不足,临床操作机会减少等问题又使得医疗资源与教学需求之间的矛盾日益突出[1].同时,病人维权意识不断增强,对护理质量的要求不断提高也使得传统的通过毕业前实习来实现护理知识与临床护理综合技能融会贯通的教学模式日益受到挑战,而医疗体制改革的愈发深入以及护理伦理原则也不允许护理教育完全依赖于临床实际工作环境提高护生的临床护理综合技能.同时,现代模拟技术的发展,模拟产品种类的增多以及模拟功能的不断完善为情景模拟教学的开展提供了必备的硬件条件.为了缓解目前护理实践教学所面临的法律和伦理等方面的困境,更好地满足现代护理教学需求,我们引入了护理情景模拟教学.
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组织护理专业高等教育自学考试临床实习与考核的体会
护理学是一门综合了自然科学和社会科学的应用性学科,能否把所学理论知识应用到帮助病人、满足其基本需要的实践中去,直接关系到护理学科和高等护理教育存在的价值.
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良师益友学科旗帜
随着医学科学的发展,检验医学呈现出前所未有的快速发展的态势,今日的检验医学已不再是一门单纯的方法学技术的辅助性专业,而是发展为与临床医学、预防医学甚至基础医学密不可分的一门综合性、边缘性、交叉性、应用性学科--检验医学.作为集中反映这一学科理论与实践的国家级高级学术刊物的<中华检验医学杂志>,创刊25年来,为繁荣学术交流、促进学科建设与发展发挥了重要作用.为及时反映本领域的发展,出版周期由1978年创刊时的季刊改为双月刊,2003年又改为月刊,不仅加大了信息容量,同时以快的速度反映这一学科的研究成果和国内外学术交流,使其日新月异的学术动态及时呈现在读者面前.<中华检验医学杂志>跟踪学术发展的潮流,全面体现了当代检验医学发展的特点,起到了良师益友,学科旗帜的重要作用.
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从“凡是存在的，就是合理的”哲理看中国美容医学教育事业发展的必然性
20世纪中期，探索医学美学的曙光在东方地平线上徐徐升起，邱琳枝、彭庆星主编的中外首部《医学美学》于1988年8月由天津科学技术出版社出版。伴随着医学美学这门新兴医学人文学科的兴起，当代中国的美容医学学科逐渐形成的一门新兴医学应用性学科。
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手术室进修护士临床带教探讨
护理学是一门综合的应用性学科.护理临床教学目的是使理论知识与技能相结合.手术室由于其独特的专业性,加之进修护士来源不同,年龄不同,工作经验不同,这就决定了在其临床带教工作过程中更需要科学的管理方法,严谨的工作作风,以及行之有效的带教方法.我院承担了许多进修、实习学生的教学和带教工作.几年来我们在手术室进修带教方面积累了丰富的临床经验,现介绍如下:
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医学文献检索教学实习题的选择
医学文献检索是一门理论与实践相结合的应用性学科.为了提高教学质量,使学生能较好地掌握各种检索工具的使用方法,除了要重视理论部分的讲解外,更应注重检索工具的实际操作.
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谈护士学习护理美学的必要性
护理美学是在整体护理理念指导下出现的一门新兴学科,是一门应用性学科,是美学的一个分支,是关于护理与礼仪文化的美学思考,是研究护理工作审美活动的一般规律的学科.
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护理技术操作实践教学及考评改革探究
护理学是一门实践性较强的应用性学科,培养现代化的护理人才不仅要掌握基本护理操作,更重要的是结合扎实的基础知识和较强的实践技能去适应现代化医院的要求.实践教学是护理教育的核心,对护理人员的职业化、社会化发展有重要作用.较高的临床实践能力是新时期对护理人员提出的基本要求.以培养护士的实践能力和高适应素质为目标,不断改革和完善护理技术的实践教学内容和方法,使该专业适应新时期形势的发展.
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信息化条件下《医学统计学》分层次多目标教学探索与实践
二十一世纪是信息时代,数据是信息的重要表现形式.<医学统计学>是以医学理论为指导,借助概率论和数理统计的原理和方法,研究医学科研中数据的搜集、整理、分析和推断的一门应用性学科,终目的是服务于医学实践.医学统计学在本科生与研究生的知识体系中占有重要地位,它的教学效果对医学生今后的科研素质将产生很大的影响.目前统计学理论方法、统计软件应用与计算机技术发展很快,如何在信息化条件下作好医学统计学教学工作,是我们教研室多年来一直探讨的问题.
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《护理学基础》实验考核的改革
<护理学基础>是高等护理教育中的重要主干课程,是一门实践性很强的应用性学科,其中实验教学占总学时的50%以上,是培养护生实际工作能力的一个重要方面.但长期以来实验教学依附于理论课,实验成绩只占该课程总成绩的10%～30%,且考核方法单一,成绩评定不合理,从考核成绩中不能够反映出学生综合实践能力的高低,因而使得学生轻实践、重理论,对实验课不重视.鉴于此,本院近2年在尝试建立<护理学基础>独立的实验教学体系的同时,不断对实验考核方法进行改革,使之更客观实际[1],以期全面提高学生的综合素质与学习积极性,取得了一定成效.
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临床生物化学检验综合性实验的开设与研究
临床生物化学检验是检验专业一门必修的课程,同时也是一门重要的应用性学科.实验教学是其重要的组成部分,它对于保证整体教学水平,提高教学质量有着重要的作用.但传统的实验教学方法过于注重知识传授,轻启发式和创新性的培养.
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深化改革提高高级职业专科学生实践能力
检验医学是现代实验室技术与临床医学在高层次结合的一门应用性学科,操作技术性强是其突出特点.医学检验高职专科培养既有必要的理论基础知识,又有较强的技术应用能力,能够适应临床一线岗位的技术应用型人才.围绕高职教育"全面发展"、"高等技术""应用型"几个特点,按照"实际、实用、实践"的原则,理论教学以"必需、够用"为度,实践教学主要培养学生的动手能力,强化学生的实践能力.如何优化教学,提高高职专科学生实践能力,我们主要从3个方面进行了探索.
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生物化学检验实验教学改革的探讨
《生物化学检验》是一门重要的应用性学科,同时也是医学检验专业一门必修的主干专业课程,实验教学是其重要的组成都分,它对于保证整体教学水平,提高教学质量有着重要的作用.但传统的实验教学模式重手工操作技能的培养,轻分析问题、解决问题等应用能力的培养,然而现在的临床生化检验已越来越快地向着指标多样化、操作自动化、管理信息化的现代模式发展,自动化程度越来越高,传统的手工操作技能高低的重要性在现代生化检验工作中已逐渐被忽略,而临床分析问题、解决问题能力的高低显出前所未有的重要性,这就要求《生化检验》实验教学必须适应这一变化,要注重培养学生分析问题、解决问题的能力,以适应现代实验室发展对人才的要求.
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阶段式自我导向学习模式在护理技能教学中的应用
护理学是实践性很强的应用性学科,操作技能是护理实践中极为重要的一个方面.传统的护理技能教学,使护生死记操作步骤,机械性模仿带教老师,从而导致临床动手能力差.为了改变现状,2010年11月~2011年4月我们对81名护生在护理技能教学中采用阶段式自我导向学习模式(SSDL),取得满意效果.现报告如下.
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集中培训与科室责任制培养在实习护生操作技能中的应用
护理学是一门实践性很强的应用性学科,熟练掌握基础护理操作技能(简称基护技操)是作为一名合格护士的必备条件.医院临床毕业实习是护理教育的一个重要环节,在临床护理带教中如何应用各种教学方法对护生进行基护技操的训练,提高护生临床基护技操能力是临床护理教学中面临的重要课题[1].2008年5月～2010年6月,我们采用入科前集中培训与科室责任制的(改进后的培训方法)方法培养实习护生基护技操能力,经过2年实践,效果满意.现报告如下.
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在基础护理操作教学中培养学生的创新性思维
护理学是一门实践性很强的综合性和应用性学科,使学生具备熟练的操作技能和创新能力是高等护理教育的重要培养目标之一.其中基础护理学的操作教学是整个护理教学的重要组成部分,是理论联系实际、培养学生实践和创新能力的主要途径.近年来,我们在护理操作教学中,对如何培养学生的创新精神做了粗浅的探讨,旨在建立一种激发和调动学生内在创新潜能的新机制,培养学生的创新性思维.
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行为医学的应用前景
行为医学是行为科学与医学相结合而发展起来的一门新兴边缘性学科,主要研究行为科学中与健康有关的知识和技术,并把这些知识技术应用于疾病的诊断、治疗、康复和预防.由该定义不难看出,行为医学研究的终目的是为人类的健康保驾护航,主要研究内容是行为因素在疾病的发生、发展、治疗和转归中的作用和机制,以及如何利用行为理论和技术来促进人们的健康.由于人类的疾病和健康促进涉及学科众多,受生物、心理、社会和行为等各种因素的影响,在医学各学科中几乎均可见到行为因素的影子,因此行为医学应属于一门与多学科交叉的应用性学科,其发展方向也应与服务于人类健康的终极目的相一致.
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多媒体CAI课件在基护教学中应用的价值
基础护理学是一门实践性很强的综合性应用性学科,是护士专业的主要课程.在基护教学中应用多媒体计算机辅助成像(CAI)课件,有助于提高基护教学质量,进而提高学生综合分析解决问题的能力.本文论述基护教学中应用多媒体CAI课件的优点,目的是促进护理界开发这种软件,吸收信息技术的成果,作为发展护理学教育的原动力.
