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论中医传统医学与西方现代医学关于白血病论治的区别
1白血病认识的两种不同的方法西方发达的现代医学,由于它的科学实验方法而取得了举世皆知的辉煌成就.但这种方法在微观具体认识对象的同时,也暴露了其宏观整体辩证联系认识对象的缺陷.然而,人类的认识方法是多种方式的综合模式,实验方法无法认识的人体现象,抽象思维推导可以认识和把握.东方中国古代文明奇葩之<黄帝内经素问>就是运用抽象概括共性思维认识人体现象的医学典范著作.在对危害人类健康的白血病病魔的认识和治疗实践上有与现代西医学大相径庭之别.本文就白血病的<素问>医学与现代西医学论治区别进行探讨.
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癫痫对认知功能影响的研究
癫痫是神经系统常见的疾病之一。认知功能是人类各种有意识的精神活动，是觉醒状态下人对自己和环境的感知、理解、记忆、判断的能力。认知障碍是癫痫患者常见的伴随症状，癫痫患者的认知功能障碍可表现为对一般知识的注意力下降，对事物的感知、抽象概括、计划判断、阅读学习等方面的能力减退。癫痫患者认知障碍的发生率较高，文献报道超过1/3的癫痫患者存在不同程度的认知损害[1]。认知障碍不仅导致儿童时期学习能力下降，并且干扰成年后的工作等日常生活，因而值得我们重视。本文就癫痫引起认知障碍的可能机制，癫痫本身、抗癫痫药物（AEDs）对认知功能的影响以及癫痫合并认知障碍的预防和康复作一综述。
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案例式教学法在护理学专业《人体结构与功能》教学中的应用
教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系.案例式教学法也叫实例教学法或个案教学法,是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法.这种方法在国外非常盛行,且具有不可替代的实效价值.
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用阴阳学说理解肾脏维持人体正常代谢的重要意义
阴阳是古人对自然界相互关联的某些事物和现象的对立双方,以及同一事物内部相互对立的两种因素的抽象概括,它贯穿在整个中医学理论体系之中.中医古典医籍<黄帝内经>突出应用阴阳学说来阐述人体的生理功能和病理变化,用来指导临床诊断和治疗.笔者在从事肾脏病临床与基础研究中体会到,中医学的"阴阳学说"对理解"肾脏维持人体正常代谢"有重要的意义.
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"促体验见习"在护生临床学习的实践与效果
体验学习需要教育者引导学生亲身经历、亲自实践,在"做、观察"中,主动进行反思内省、抽象概括、感悟升华,进而透过体验来构建知识、获得技能和素质的提升[1].基础护理的集中见习要求护生以观察为主,在"观察、做"中感受、反思、感悟,进而提升能力及素质,这需要护生进行体验学习.
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启发式教学在《人体形态学》教学中的应用初探
教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系.启发式教学就是其中实践范围广、影响大的一种教学模式,是以素质教育目标为基础.人体形态学是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学,这门组合课程淡化学科意识,充分体现"人体"的整体概念,为启发式教学的应用提供了很好的学科基础.
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医学模式的转变与护理学的发展
医学模式是人们对医学总的看法、总的观点,它是人们在一定历史时期对疾病、健康的具体认识的抽象概括.纵观医学模式的发展过程,可以大致分为古代医学模式、近代医学模式和现代医学模式.
