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创新型中医人才的形成
理论创新、临床创新、人才培养创新已成为现代中医所面临的重大问题.人才成长有其规津可循,若违反规律,想当然炮制什么盖世杰作、超一流医家都是不切实际的.中医创新型人才的形成,笔者认为,有如下条件:
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迎接新世纪挑战,探索培养创新医学人才途径
随着分子生物学技术和生物医学工程在医学中的应用和发展,医学与诸多学科相互交叉、渗透,医学的社会作用日益显著,医学模式发生了根本的改变,也使得高等医学教育面临着巨大的挑战.培养具有适应科技和社会飞速发展、具有创新能力的医学人才已成为21世纪高等医学教育的首要任务.本文主要就如何培养具有创新能力的医学人才在几个方面进行了初步的探索和尝试.
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如何在病理学教学中培养创新性思维
21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入知识经济时代.当前我们面临新一轮的科学技术革命,新兴交叉学科不断涌现,不同学科之间相互渗透融合的趋势日益明显,科学技术要求人才有更强的思维能力和创新能力.从人才培养的规律来看,创造性人才的成长并不是自然而然的,而是有条件的.因此,高等教育应担负起培养创新人才的重任.
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局部解剖学与手术学教学改革与实践
局部解剖学与手术学是联系基础医学与临床医学的桥梁课~[1],是与临床外科、妇产科和影像诊断学紧密结合的实用性学科.为了适应现代医学教育培养创新、实用型人才的需要,全国许多医学院校都加大了对局解手术学教学的投入,并就如何加强师资队伍建设、提高局解手术学教学质量等课题进行了探索与实践.笔者从事教学工作多年,在局解手术学的教学改革和实践中积累了一定的经验,现总结如下.
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浅议医学人才的选拔与培养
医学人才的业务素质与技术水平,特别是医学人才队伍的整体素质和服务能力,是医疗行业整体技术水平的具体体现.加强医学人才选拔与培养,创新人才培养机制,是各级医疗单位提高技术水平、增强核心竞争能力的重要途径.笔者结合卫生行业特点,对医学人才的选拔与培养创新,谈几点粗浅的看法.
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加快知识更新培养创新人才
当前在加快卫生事业改革工作中,除体制改革、机制调整等重要问题应引起注意外,在卫生事业单位中要注意管理干部的知识更新,培养、选拔和使用,也是重要的环节.我国加入世界贸易组织后,面临着新形势的严峻挑战,我们的任务是要不失时机的组织广大卫生科技人员,努力学习国内外先进理论和技术,加速科技人员的知识更新,培养创新的人才,迅速缩小我国与世界发达国家在医学科技领域的差距.
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"研究性学习"的生成策略与实践
所谓研究性学习是指学生在教师的指导下,以学生的自主性、探索性学习为基础, 以个人或小组合作方式进行的学习.长期以来, 学生的基本学习方式是在课堂接受性学习, 以记忆、理解为主,学生对学习的认识局限在书本上,通过将教师传授的学科知识接受和内化, 掌握系统的事实性知识、技能性知识及规律性知识,这样的教学方式主要适合于系统知识的传授.对于学生创新精神的培养往往呈现低效性,对于学生学习态度和价值观的形成, 对于学习策略的掌握有限.采用研究性学习方式, 在教学过程中教师只是指导者和帮助者,学生通过主动地探索、发现和体验, 培养创新思维能力、收集处理信息的能力和分析、解决问题的能力、语言文字表达能力及团结协作能力, 从而把接受知识和培养能力统一起来, 为终生学习与发展打下坚实的基础.
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生物化学实验立体化教学模式的探索与实践
生物化学是一门以实验为基础的学科，实验在促进生物化学自身发展的同时，也对整个生命科学及医学的发展做出重要贡献。实验教学在加深理论知识的理解、加强科学思维训练等方面具有无可替代的作用；对培养动手能力、启发思维、培养创新思维能力亦具有重要意义。因此，研究和改革生物化学实验教学，不断提高其教学质量，建立一种优良且能跟上学科发展步伐的教学方法和教学模式非常重要。本校将《生物化学实验》作为单独的一门课程，并对传统的教学模式进行改革，创建一个立体化的教学模式，取得了较好的教学效果。
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临床医学专业学位研究生培养中的协同创新与衔接探索
医教协同是新形势下推进临床医学人才培养改革的一项重要举措.针对地方医学院校在协同培养创新人才过程中存在的诸如课程设置、技能考核、协同管理、导师态度、学生意识等问题和困惑,提出要强化协同教育的认同意识,构建协同创新的培养体系,健全协同培养的保障机制等策略,以提高临床医学专业学位研究生培养质量,促进我国医药卫生事业的发展.
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汉语国际教育硕士(MTCSOL)中医方向人才培养初探
“汉语国际教育硕士专业学位”(MTCSOL)是针对目前海外汉语教育高层次师资不足而设立的应用型学位,旨在尽快为日益增长的海外汉语教育市场输送汉语教师.探讨了汉语国际教育硕士人才培养的现状和存在的问题,指出中医药院校在将中医药和汉语两者结合,传播中华传统文化上具有综合类院校所不具备的独特优势,我们应充分发掘自身的资源,在中医方向汉语国际教育硕士培养上获得突破创新.
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重视教学方法改革,探索培养创新医学人才的途径
创新是社会与民族进步的动力与灵魂,能否不断创新是人类在以高新技术为核心的知识经济社会中必须面对的关键问题.高等医学院校担负着培养医学创新人才的重大使命,如何推进与创新人才培养体系相适应的教学方法改革,是各个医学院校下一步改革的重点和难点.积极转变教育教学观念,围绕培养创新医学人才的目标,紧紧抓住教学方法改革的关键环节,实施创新医学教育,不断提高教育教学质量,也是地方医学院校生存和发展的重大研究课题.
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浅谈实习护生临床带教体会
临床护理带教是护理实习学生将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护生进行实际工作能力的重要环节..临床学习应着重培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力、培养创新思维能力、人际沟通和交往能力、语言表达能力、培养团队协作精神.同时又要重视思想教育,使护生得到全面的发展,走上工作岗位,早日独立完成工作.使实习护士对患者的服务意识增强,对护理工作意义的认识得到进一步的加深,护理操作及理论考核成绩优秀率也有所提高.
