花开一世的童谣

月光唱起童谣一天朗月当空,两树窗影暗渡.娘,你粗布衣衫,发缕徽颤;对窗借来月姥姥的明镜,一手摇着吱吱呀呀唱个不停的纺车,一手扯着月光一样清白好看的棉揪,纺啊纺啊,像夏夜永不言歇的蛐蛐,纺白了一个又一个黑夜.那时,我还是个蹒跚学步的小毛头,听着娘纺进线里的童谣:"月姥姥,黄黄巴.爹织布,娘纺花.小毛头要吃妈.拎刀来,割给他,挂胳脖上吃去吧……"早已断奶的我,还会撒娇地扑进娘的怀里,听她和着纺车轻轻地唱着歌儿,直到把我唱进月光被子盖住的梦里……

洛阳美食不离汤

在洛阳,有首童谣是这样唱的:"洛阳水席洛阳汤,不沾勿忘桂花糖,吃罢四宝不用躺,洛阳浆面有点烫."这四句词,将洛阳美食的特点描述得淋漓尽致.下面,我们就一起领略一番洛阳美食.

开心老人的“七趣”良方

童趣:老年人常和儿童在一起玩,把孩子天真活泼的童趣渗透到自己生活中,保持一种孩子般的心理状态,使自己具有孩子之心,这是一种幸福.常和孩子们一起蹦蹦跳跳、唱歌、讲笑话、猜谜语、表演童谣等,在欢乐开怀中,忘掉烦恼,像个快乐的"老顽童".兴趣:老年人要有广泛的兴趣爱好,如读书、看报,看戏、听歌、扭秧歌,打扑克、下棋和跳舞等.常读书报,可以开阔视野,增长知识,让心中充满阳光.读书、看报、写文章,笔杆子一握,杂念俱消,忘却烦恼,不失为一种独特的养生之道.

数字童谣法在心肺复苏培训中的应用

心肺复苏术(cardiopulmonary resuscitation,CPR)是一项极为重要的抢救生命技术,是医护人员必须掌握的一项急救技能,是每年医院新上岗人员岗前培训的必修课,是部、省、市级对医院考评的必考项.因此,如何优质高效地使医院职工掌握好这项技术是值得关注的问题.急救医疗服务体系(emergency medical servicem system,EMSS)的发展趋势要求,除医护人员必须掌握这项技术外,社会大众如公安、消防、交通、旅游等行业也在不断推广和普及心肺复苏术.资料显示,发达国家的心肺复苏术普及率已达25%以上[1].与发达国家相比,我国在推广和普及心肺复苏术方面存在很大差距.学习和掌握心肺复苏技能不是一件简单容易的事情,不但需要有丰富扎实的理论基础,还要经过不断的练习才能更加有效抢救病人的生命.在多年培训考核院内外人士急诊急救技能实践中,我们深入探讨操作的每一个细节,摸索总结出一种运用数字童谣法理解和掌握成人徒手心肺复苏术的方法.现介绍如下.

奶奶的童谣

奶奶的童谣伴我度过了温馨而美好的童年时光.那时候,我常常躺在奶奶温暖的怀抱里,美滋滋的听奶奶给我唱童谣.奶奶看见猫,就给我唱:“咪咪猫,上高窑,白蹄蹄,花爪爪,上到树上掏鸟鸟,扑楞楞,鸟飞了,咪咪猫,气得咪咪叫.”奶奶看见和我一般大的女孩也偎在她怀里,就问我要媳妇不,我觉得好玩,就说:“要哩!”奶奶于是就唱起来:“咕噜咕噜打连枷,十亩地里种红花,一头种的大红花,一头种的小红花,两个女娃摘花花,摘呀摘呀睡着啦,两个相公看见啦,姨,姨,把你女娃给我吧!”然后奶奶换一种腔调继续唱到:“我女娃还不到十七八,一双鞋儿不会纳,一朵花儿不会扎,过来过去挽疙瘩.”

情趣盎然牵牛花

“蓝的花,绿的叶,大大的喇叭吹起来……”每当听到这首童谣,就勾起了孩提时采摘牵牛花以玩耍的情景.牵牛花,一年生藤蔓草本花卉,原产美洲热带,现我国各地广为栽培.因花盛放于晨曦初露之际,又名朝颜.又因花呈漏斗状,形同喇叭,得名“喇叭花”.牵牛花蔓长条柔,能攀篱援垣而生.花期6至10月,花色甚多,依不同品种而有淡蓝、蓝紫、紫红、玉白诸色.牵牛花虽“清晨始开,日出已瘁”而不能留赏,但吐芳之时,宛如万号齐吹,催促人们黎明即起,去迎接新的曙光.

儿歌和童谣对听障儿童语言康复的重要性

本文从培养听障儿童的聆听习惯、帮助语音自然流畅、词汇积累与语法规则获得、启迪听障儿童心智及其情感教育需求等五个方面进行阐述,说明儿歌与童谣在听障儿童康复中的重要作用,并对儿歌童谣的选择、教学手段、教学方法、教学形式等提出若干建议.

iPad:电子保姆还是电子杀手

欣欣3岁生日时,姑姑送了一台iPad作为生日礼物.欣欣妈觉得有点儿过分,但欣欣姑说,要让孩子从小就不输在起跑线上;而且孩子一旦喜欢上iPad,还能让你这当妈妈的省下不少心呢!以iPad为代表的平板电脑,因操作简单,应用软件丰富,被众多新潮时尚的父母当作早教工具,成为时下火爆的儿童玩具.大多数家长认为,平板电脑、智能手机等既可以锻炼孩子的手眼协调能力,又可以教孩子读童谣学知识,而且孩子玩这些智能电子产品时大都比较专注,iPad可担当起“电子保姆”的职责.然而近,iPad成为儿童视力第一杀手的消息引起各界的普遍关注.专家指出,iPad对儿童的伤害不仅仅是视力……

快乐老太爱反串

八字眉、翘翘胡、搞笑的语言,这位大爷穿起大红的套裙,用清脆的童音唱起了"郑州新童谣",逗得观众捧腹大笑.71岁的杨同宝登台表演已经有8年历史了,每年在敬老院、孤儿院、公园等地方,有一百多场公益表演.谢幕时,"大爷"拿下帽子,满头银丝的"大爷"原来是一位老太太.表演完刚下台的她,马上就被热情的"粉丝"邀请合影,她面带微笑,来者不拒,颇有大腕的范儿.在场的不少年轻人都竖起拇指夸:"这个奶奶了不起."杨同宝从小性格开朗、好动活泼,尤其热爱表演."常常在文艺组合表演中缺少男主角,我自告奋勇担当重任."她渐渐爱上了反串表演:2005年在郑州首届"超级老人"大赛中荣获超级老人第七名;2012年自编作品《不差钱》荣获郑州市委宣传部与郑州市文学艺术联合会联合举办的曲艺大赛优秀奖;2010年自编《摸爱情》在中原区"邻居节"文艺汇演中被评为一等奖……如今,杨同宝出演的小品都是由她自编、自导、自演,充满了浓郁的生活气息.

没有什么比真诚和善念更可贵

水乡风情就像一幅淡雅的水墨画,傍水人家听着桨声过日子;水巷汊道截着舟船渡岁月,乌逢小楫摇着悠扬的童谣,一直以来这就是我对故乡绍兴的记忆.但是这份宁静被近的"毒胶囊"事件给打碎了.

45例脑瘫儿童引导式教育康复训练分析

引导式教育（CE）是康复教育相结合的综合疗法，通过精心策划的活动将被动的、单一的、枯燥的功能训练变为在引导员的带领下，在愉快的儿歌、童谣环境中运用所掌握的动作和知识，学以致用，提高和巩固了康复的效果。

告别沉闷,生活中学音乐

特别的音乐家卡尔奥尔夫(Carl Orff)是21世纪著名的德国作曲家、指挥家与音乐教育家.奥尔夫教学法是统合音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画等各种艺术领域的教学,取材于儿童日常生活的经验,透过儿歌、童谣,让孩子们在各种游戏中经验、探索、创造进而认知的教学法.

爱在新年

二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,炖锅肉;二十七,杀只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭.伴随着熟悉而喜庆的童谣,年,又来了.

唱童谣,学数数

萝卜头

萝卜、头,点豉油,点得多,成过头;点得少,淡茂茂.但以为,好正斗,点唔知,畀人踢籮柚,一脚踢到西门口.童谣本来就是孩子在街头巷尾戏耍时,随口编作的,简单到甚至市俗,但其中却有无法抹去的时光印记.也许我们应该让孩子放下手中的电子游戏,陪他们一起回到过去,体会简单快乐的童真.

孩子上小学,容易出现哪些不适应

“一年级的小豆包,一打一哈腰.”这是一句我非常喜欢的童谣,形象地描写出了一年级新生的可爱形像:小小的、矮矮的,非常顽皮.只是刚入学,对他们来说一切都是陌生的:环境是陌生的,老师是陌生的,同学也是陌生的,自己的角色也是陌生的.于是,一件小小的事情都可能在小小的他们身上产生大效应,出现种种不适应……不想去学校烁烁跟妈妈说,不喜欢上学,把新书包、新文具盒都扔到了地上.每个要上学的早晨,烁烁哭哭啼啼地说想回幼儿园……原因分析:在烁烁入学前的半年,妈妈说要让孩子使劲地玩,上学后就没有这么轻松了;还说现在的孩子真是累,作业多……妈妈不知道这些无意的话给了儿子很大的压力,等于给他灌输了关于学校的负面认识.加上对新学校的不适应,烁烁就把上学看成了负担.

爱上读书从婴儿开始

精挑细选婴儿书A.童谣儿歌书婴儿出生三四个月,爸妈就可以给他们读书了.只不过这么大的婴儿还不会看,大人也看不出婴儿对书有什么反应.这时候给婴儿读书,主要是让他们沉浸在优美的语言海洋里.

语言活动:《一园青菜成了精》

设计意图:《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的朗朗上口的童谣,情节生动有趣、语言诙谐幽默,极富嬉戏意味.童谣中生动、有趣的蔬菜形象,能够激发幼儿的语言表达意愿,培养幼儿对文学作品的兴趣.由于这首童谣同时包含了真实和想像两个部分,亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式不谋而合,书中还形象生动地描述了蔬菜打仗时的场景,可以让幼儿对我国冷兵器时代的战场文化有所了解,适合大班幼儿的年龄特点以及认知水平.

用童谣课程资源构筑幼儿“七彩”生活

“七彩童谣”课程研究是我园在“民间童谣研究”的基础上申报的江苏省规划课题.在本研究中,我们以游戏化、融合化为突破口,将童谣融入到五大领域和一日生活中,让幼儿唱玩出童谣的“七彩”味.以下是我园在课程资源建设中的一些具体做法:一、优化环境资源,渲染童谣课程建设氛围.