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会谈法文献资料
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《临床护理诊断学基础》实践教学考试及考核方法探讨
<临床护理诊断学基础>是一门临床应用型学科,其中会谈法、护理体检、护理病历书写等内容都是临床护理实践重点应用的技能.为了达到学生能够真正以护理程序为框架,以整体护理为指导,实施以病人为中心的护理,在学生学习、实践护理诊断学的全程采取相应的考核办法是必要的.6年来,先后对5届护理本科生进行了护理诊断学教学及实践的考核,做法如下.
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首例精神病个案流行病学调查报告
目的 通过分析精神状况测评中发现的首例精神病人情况,为如何做好出入境精神病监测防控提供一些思路.方法 采用观察、会谈和心理学量表的测评相结合的现场流行病学调查方法,及时发现患有精神障碍的出入境体检者.结果 发现1例精神分裂症患者,结合其既往病史的调查,以及精神病医院提供的“未定型分裂症”的疾病证明书使初筛诊断得到证实.结论 充分说明通过保健中心咨询岗位有可能筛查发现可疑的精神病患者,提示今后在出入境旅客监测体检中要加强精神病筛查工作,严防外籍精神病人入境,对国内精神病患者及时做好转诊精神病防治院工作.
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空勤病员的心理问题分析及调控方法
本文就空勤病员这一特殊群体的心理问题及心理护理方法进行探讨.1 心理问题资料收集方法1.1 会谈法包括与病员、陪同人员、探视的同事、亲友的会谈.
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角色扮演在会谈法教学中的运用
护理人员和就诊者及其亲友、同事等通过会谈,收集有关就诊者的疾病和健康资料的方法称之为会谈法.是参加会谈的双方之间进行的有目的、高度专业化的、具有一定目标的谈话[1].会谈法是收集就诊者健康资料的重要的方法之一,讲究一定的方法和技巧.为了提高护生对会谈法技巧和方法运用的能力,我们在会谈法教学中采用了理论讲授与实验性教学形式-角色扮演相结合的方法,取得了较好的教学效果.
