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儿童弱视的治疗与健康教育
弱视是儿童视觉发育过程的一种功能性眼病.其治疗效果与年龄密切相关,年龄越小,疗效越好,获得功能治愈的可能性越大[1].因此,早发现、早治疗是治愈弱视主要的一环,而儿童、家长积极的配合关系到治疗的成败[1].为了提高和巩固疗效,我们对近1年来我科检查的60例患儿(98只弱视眼)进行了耐心的心理护理和宣教,特别对患儿的家长进行弱视早治疗及正确治疗、持续治疗、配合治疗的健康教育,取得了一定成效,现介绍如下.
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先天性白内障治疗的研究进展
据文献统计,先天性白内障的患病率为1.2～6/历出生人口[1-2],占儿童盲的10～38%[3];由于小儿眼球发育和视功能发育的特点,先天性白内障对儿童视觉危害很大,因此先天性自内障的手术时机和手术方法的选择、以及并发症的治疗和术后弱视治疗一直是眼科界关注的问题.
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黄芪注射液离子导入治疗儿童屈光性弱视100例的疗效观察
儿童屈光性弱视是一种儿童视觉发育期间，多种原因导致的视觉细胞的有效刺激不足，从而导致视觉系统发育异常的疾病。儿童弱视早期发现、及时治疗十分重要，近年来，采用中西医结合的方法治疗弱视取得较大的进展，结合大量的文献分析和临床病例观察，作者采用黄芪注射液眼部离子导入疗法治疗儿童屈光性弱视100例(197眼)，取得较好疗效，现报告如下。
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539例学龄前儿童视觉发育异常筛查情况
弱视是一种视觉功能发育障碍性眼病，通常发病于幼儿时期，是危害儿童视力和立体视觉的常见眼病。为进一步了解我县城关镇幼儿园学龄前儿童的视觉发育情况及早期筛查出视觉发育异常的儿童，提醒家长抓紧预防和治疗，对我县城关镇539名学龄儿童进行视力检查，现将结果报告如下： 一、对象和方法 1．对象 城关镇各所幼儿园2～6岁以下的儿童539名。……
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影响儿童弱视治疗效果的原因分析及对策
弱视是儿童视觉发育过程中的一种功能性眼病,是可预防和治疗的视力残疾[1].影响弱视治疗的效果除受弱视的类型、注视性质、弱视程度、患儿的年龄、屈光状态、斜视类型及程度等客观因素影响外,尚受到社会、家庭及患儿等因素的影响.
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对弱视患儿家属实施健康教育的方法及意义
弱视是儿童视觉发育不全的常见眼病之一,如果在学龄前能及时得到有效治疗,可以获得满意的治疗效果.但是由于患儿小,表达能力差,且弱视眼无明显的器质性疾病,从而未引起家长的重视,特别是许多家长不了解弱视的概念而延误了佳治疗时机,导致患儿视功能障碍,严重者可影响今后的学习、工作和生活.
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儿童斜弱视的防治与健康教育
目前,我国人口13亿,斜弱视的检出率为2.8%,斜弱视患者保守估计已达4千万.斜弱视儿童不仅单眼或双眼视力明显下降,而且失去双眼单视和立体视,严重影响身心健康,为使儿童健康成长,必须关心他们的视力保护,不仅需要积极防治近视,还要大力开展儿童斜弱视的防治与健康教育,以免延误治疗良机,给儿童视觉发育带来不可弥补的损失.因此,对儿童斜弱视的防治与健康教育是非常必要的.
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立体视训练在弱视治疗中的作用
立体视觉是人的一种高级视功能.立体视觉的形成与出生后眼的发育过程有关,视觉发育过程中任何不利因素均可造成立体视觉发育不良.弱视是一种常见的儿童视觉发育性眼病,弱视儿童的主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍,更无完善的立体视觉.
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学习障碍儿童视觉保持实验与发微量元素的关系
学习障碍(Learning Disability,LD)是一组学习技能的获得和/或发展出现障碍的征侯群,这类儿童一般无智力缺损,但表现为经常性的学绩不良或因此留级.Benton实验,即视觉保持实验(Visual Retention Test,VRT),是Benton所创制的单项心理测验方法,在国外广泛用于脑功能损害后视知觉、视觉记忆、视空间结构能力的评估.本研究通过比较LD儿童与正常儿童的发中微量元素、VRT评分等因素,旨在了解有关微量元素在LD流行病学上的可能意义,验证LD儿童VRT评分的有关报道,为LD的发病学和治疗学研究提供新的思路.
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对学龄前弱视儿童实施护理干预的临床观察
弱视是一种常见而又妨碍儿童视觉发育的严重眼病之一,是儿童视觉发育过程中多种原因导致的视觉细胞有效刺激不足,从而造成矫正视力低于同龄正常儿童.对其早期干预,早期合理治疗可以获得较好的效果.尽管近几年来采用综合疗法使弱视治愈率有所提高,但我们发现仍有不少患儿治疗的依从性差.由于弱视患儿多为学龄前儿童,天性好动,注意力不集中,加之家长对治疗依从性的重要性不理解,故治疗中常随患儿意愿,导致治疗效果差.为了改变这种现状,提高患儿和家长对早期治疗重要性的认识,近两年来,我科应用护理干预对178例学龄前弱视患儿在提高治疗效果方面做了有益的尝试,获得了较满意的效果.
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儿童视力筛查
儿童早期是视力发育的关键期和敏感期[1]，只有在良好的环境下视力才有可能正常发育。而发生在儿童早期的一些先天性眼病、屈光不正、弱视和斜视等如未能早期发现，往往会影响到儿童视力的发育，表现出视力低常。儿童视力筛查可作为早期发现儿童眼病和视力问题的一种重要方法[2,3]，使儿童的一些常见眼病有机会得到早期发现、早期治疗，降低弱视发病率，促进儿童视力和视觉功能的良好发育。儿童视力筛查是依据儿童视觉发育特点和规律，运用相应的检测方法和技术，针对不同年龄阶段儿童进行相应的视力筛查和评估，若存在潜在视力问题者可进行进一步的眼科检查、诊断和治疗。
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儿童弱视的家庭治疗
弱视是儿童视觉发育过程中的一种常见疾病,它不仅造成了视力低下而且还会影响到儿童双眼视觉的正常发育,导致孩子立体视觉的丧失.因此,孩子一旦确诊为弱视,家长都非常着急,恨不得马上就能够治好.家长这种着急的心情是完全可以理解的,但是如果不采取正确的治疗方法,急于求成,弱视就很难治愈.
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140例学龄前期儿童裸视力、屈光状态分析
3～6岁是儿童视觉发育过程中的关键时期,视力不良若能得及时合理的治疗,可以减少斜视、弱视的发生.为了探索学龄前儿童的视力异常情况及屈光状态的特点,对本厂幼儿园3～6周岁儿童视力进行普查,对视力异常者进行散瞳检查,对弱视患儿配镜后采用红光闪烁刺激增视法治疗半年,结果报告如下:
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注意缺陷/多动障碍儿童视觉-运动整合能力测试
儿童注意缺陷/多动障碍(ADHD)是一种较常见的儿童行为障碍,临床以注意力不集中、活动过度和冲动行为为主要表现,智力水平正常或基本正常.其病因和发病机理尚未完全明了,一般认为是多种因素引起的,为探讨ADHD儿童视觉-运动整合能力,我们对43名ADHD儿童进行了行为评定及视觉-运动整合发育测验(VMl),现报告如下.
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小瞳检影法在学龄前儿童弱视筛查中的应用
屈光不正和屈光参差是引起儿童弱视的主要原因.早期检查、诊断与矫正屈光不正对儿童至关重要,因为在儿童视觉发育期,屈光异常会对视觉发育造成不利影响[1].小瞳检影法具有操作简单、携带方便和能快速、客观判断儿童屈光状态等优点,为学龄前儿童提供一个较好的弱视筛查方法.
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屈光性压抑疗法治疗大龄儿童弱视80例疗效观察
弱视是严重影响儿童视觉功能发育的常见眼病,发病率为2.8%[2].它不但直接影响儿童的视觉发育,同时还阻碍着儿童视觉三级功能的建立,限制患儿以后的就业.因此,早期发现及时治疗,对弱视的预后至关重要.我院于2005年5月至2006年11月,选择不配合传统遮盖的大龄儿童,采用屈光性压抑疗法[1]治疗弱视80例96眼,取得满意疗效,现总结报告如下.
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弱视患儿的治疗
弱视是指单眼或双眼好的矫正视力低于0.8,而眼部没有器质性病变的一种视觉状态.弱视的治疗效果取决于年龄、弱视程度和对治疗的依从性.1弱视的治疗关键是早发现,早诊断,早治疗.2弱视的治疗目标不仅仅是视力的提高,立体视觉的建立才是终目的.3治疗的时机视觉发育的敏感期为:出生-12岁视觉发育的关键期为:出生-3岁在此期间,儿童视觉的形成易受到各种因素的干扰和破坏而导致弱视的发生,同时,此期间内弱视经恰当的治疗和训练,视力可恢复,一旦超过这一阶段,弱视的治疗将变得非常困难.
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同视机治疗儿童弱视98例分析
儿童弱视是指在儿童视觉发育期.各种原因造成的视网膜得不到正常光线刺激,视网膜上的物像模糊不清,视觉皮层的电反应降低,引起视觉发育障碍,从而引起弱视[1].
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儿童视觉非正常发育的症状是什么?——弱视/自闭症/孤独症/阅读障碍
一引言在刚出生的数月内,人类的视觉系统就经历了巨大的变化.视觉的功能和结构的发育是在不同的时期、以不同的速度发生的.目前,我们对于视觉发育的知识还不完善.但是,一个较普遍的观点认为:视觉功能的发育及其关键期很快就会结束.大部分发育时期的数据证明了这个理论,虽然有时候这些发现有些矛盾.因为已被证实的、延长的成熟期(能够促进儿童视觉能力的提高)一直可以持续到青春期或更远,所以视觉功能发育的确切时间因人而异.已经有证据显示:某些视觉功能具有更长的成熟期限.在此,我们将回顾关于正常眼睛发育、视觉功能和视觉通道的相关数据,并提供更多关于儿童5岁后视功能成熟和可塑性的证据.
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盖尔伦增视能项目通过国家验收
由国家医疗保健器具工程技术研究中心承担,北京大学第一医院,四川大学华西医院,首都医科大学附属北京同仁医院,中山大学健康与人类发展研究中心等多家单位共同合作完成的国家"十五"攻关重点项目--"儿童视觉及智能虚拟现实训练软件研制"(项目编号:2002BA709B12),2005年12月10日在由卫生部科教司组织的"十五"攻关重点项目验收会上,得到与会专家的一致肯定,顺利通过验收.
