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深化教学改革实施本科护理专业毕业实习课程化管理
护理专业是一门实践性很强的学科.护理专业的临床毕业实习是高等护理教育的一个重要环节,也是培养护生成才的关键所在.2003年6月,在学校教务处的大力支持下,我院开始在22个护理专业实习基地对99级(五年制,69人)、2000级(四年制,74人)的毕业实习教学中推广应用<护理专业实习课程化教学与管理方案>.实施9个多月来,初见成效,受到了实习护生、实习基地及临床护理带教老师的一致认可.现介绍如下.
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高校教学改革:重点·难点·突破点
目前,普通本科高校深化教学改革问题已到了关键时刻.改革开放30年,我国普通高校数量大增,不仅国办本科高校的数量大为增加,而且民办本科高校亦从无到有,从少到多,截止2008年上半年,已超过30所.具有中国特色的社会主义本科高等教育事业取得了巨大发展.但是,由于普通本科高校历史较短,教学实践经验尚不足,对本科教学规律的认识有待深入,在激烈竞争的高等教育市场上,这些高校面临的形势十分严峻.例如,近年来某省某新本科国办高校完不成招生计划.某些新本科高校毕业生就业率不升反降.
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在课程教学中注重培养学生综合能力
职业学校以培养从事生产经营一线工作、具备生产、技术、管理、服务能力的应用型人才为目标.如何根据专业教学特点和学科教学内容来加强学生综合能力的培养,已经成为职业学校在深化教学改革过程中迫切需要研究和解决的课题.笔者结合多年<药物制剂设备>的教学实践,就学生综合能力的培养问题谈几点认识,以就教于同道.
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我院教学改革的回顾与展望
高等中医药教育教学改革的核心之一是课程体系和教学内容的改革,本文就我院教学改革中有关课程体系和教学内容、教学方法等核心问题作一简要回顾,并提出面向21世纪继续深化教学改革的思路.
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深化教学模式改革,提高护生专业认同感及职业适应能力
随着社会经济的迅速发展,护理服务从以疾病为主转向以促进身心健康的整体护理为主,护理范围不断扩大,护理水平要求不断提高;因此,对护理教育也提出了更新、更高的要求.现代护理教育的目标是:培养不但具有丰富的医学护理专业知识和扎实的专业技能,而且要有足够的人文知识、学习能力、创新能力、动手能力,以及高尚的职业道德,爱岗敬业精神的高素质人才[1].2001年以来,武汉市中心医院与江汉大学卫生职业技术学院通过联合办学的模式,不断拓宽思路,加强素质教育,全面培养护生综合能力,提高护生职业适应能力,取得了较好的效果.
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抓住机遇迎接挑战促进我校教学科研上水平
一个高等院校的教学科研状况,既是该校各方面综合实力的集中表现,又是衡量该院校办学水平的标准和尺度.当前,我国高等教育事业随着改革开放和现代化建设事业的深入发展,已经出现了一种前所未有的良好发展势头,许多高校通过联合、兼并、广纳贤才,深化教学科研改革等措施,进一步增强了办学的实力和活力.这种你追我赶,争先恐后的情形鞭策我们必须珍惜这来之不易的大好形势和有利机遇,客观地、冷静地认识和分析我们自身的优势和劣势,扬长避短,革弊兴利,迎接来自外部和内部的种种挑战,促进我校教学科研迈上一个新的台阶.
