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那些年,我们的“三角情”
稍微等我一下"陆小菲,我今天的任务完成了,你做完没有?"我准备收拾书本,看见左边的陆小菲正在计算一道数学应用题."马上就好,稍微等我一下."她头都不抬,仍在计算中.我和陆小菲同住一个小区,从幼儿园起,我们就在同一个班,上学放学都一起回家.说来也巧,整个小学阶段分了很多次班,我们俩却像是捆绑在一起似的,从未被分开.陆小菲比我早四个月出生,确切地说,我得叫她声姐.不过,我才没那么乖呢,我总是对她说我比她早见世面一年,不但不用叫她"小菲姐",反而每天享受在"智杰哥"声中.
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童年不需要起跑线
给中小学生减负，多年来一直是事关千家万户的社会热点问题。针对学生学业过重的问题，教育部门也颁布了不少相关的减负规定。可是情况似乎并没有改观，反而有愈演愈烈之势。2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告》中指出，“中小学阶段自杀率高为初中，学生自杀的根本原因在于高度应试的教育制度。”为了解决学业负担重的问题，2013年8月和9月，教育部接连发布了《小学生减负十条规定》征求意见第一稿和第二稿，面向社会征集意见。但是不少家长认为，现行升学制度下，学校减负，家长就得加负。
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以人格为基础的性教育的成功实例(附录)
儿童发展计划80年代初期,儿童发展计划(CDP)的建立,力图回答这样的问题:综合的人格发展计划,从幼儿园开始,延续于整个小学阶段,是否对孩子的道德思维、道德态度和道德行为产生明显而持久的积极作用?CDP计划有着五个互为联系的组成部分:
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少儿龋病的预防
龋病是严重危害人体健康的常见病,多发病,WHO将其列为世界范围内重点防治的三大非传染性疾病之一.对人群的影响特别是青少年的牙齿及颌面部的生长发育影响甚大.小学阶段恒牙易患龋病并有逐年增加的趋势.根据1983年和1985年我国城乡儿童乳牙患龋率情况及青少年龋均比较发现,12和18岁年龄的患龋水平有显著上升,城乡青少年龋均上升幅度20%～40%[1].因此,预防龋病发生或早发现、早治疗极为重要.健康教育使学生得到口腔保健知识,对不健康行为进行早期干预,为保持终生的口腔保健打下牢固的基础[2].氟化物的应用,口腔卫生技术的普及,窝沟封闭剂的推广,营养卫生指导等成为有效预防龋病的主要方法.
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早产儿小学阶段感统失调及行为问题的调查研究
目的 调查早产儿小学阶段感统失调及行为问题,以便采取相应干预措施,提高早产儿心理健康水平.方法 整群抽取九江市城区2所中等规模小学中的三年级和四年级学生为调查对象2014人,以感觉统合诊断表和Conners儿童行为问卷(父母问卷)调查并评定学生的行为问题及感统失调发生情况.共调查早产儿167名,足月产对照1957名,对两组儿童感觉统合失调和行为问题的检出情况进行比较和分析.结果 早产儿小学阶段行为问题及感统失调发生的检出率较足月产对照儿童高,差异有统计学意义.结论 早产会对小学阶段儿童的行为问题产生不利影响,有必要采取预防措施以减少早产儿学龄期行为问题的发生.
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小学生龋病的现状及其防护对策
龋病已被世界卫生组织列为世界第三重点防治疾病,是口腔疾病中的常见病和多发病,对人群的影响特别是青少年的牙齿及颌面部的生长发育影响甚大.小学阶段恒牙易患龋病并有逐年增加的趋势.因此,预防龋病发生或早发现、早治疗极为重要.健康教育使学生得到口腔保健知识,对不健康行为进行早期干预,为保持终生的口腔保健打下牢固的基础[1].
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赤峰市红山区小学生龋齿10年监测结果
龋齿是影响学生健康的常见病,在小学阶段防治龋齿尤为重要.为做好本区小学生龋齿防治工作,本文对全区小学生1991～2000年10年龋齿监测资料进行了统计分析,现将结果报道如下.
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国际化形势下的大学生信息素质教育
国内外教育界公认,我国中小学阶段教育即基础教育水平是世界领先的,但我国大学生与发达国家大学生的素质有较大差距,突出表现在创造能力、实践能力、信息能力明显偏低.随着我国加入WTO和现代化建设步伐的加快,与世界各国经贸、科技、文化交流必将进一步拓展和深化,要求我国大学生具备更强的创造能力、实践能力和信息能力,在综合素质上与世界发达国家水平接轨,这对我国高等教育提出了一个严峻的课题.信息能力是创新能力和实践能力的前提和基础,提高大学生综合素质,增强创新能力和实践能力,首先必须提高大学生信息意识和信息能力.而加强高校信息素质教育、提高大学生信息意识和信息能力的任务必须在大学阶段完成.
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与子女谈性说爱(连载五)小学女生比男孩更早进入青春期
小学阶段,一般是6～12岁,这一时期相对男生来说,女孩子变化更大,很快从"小屁孩"变为"小大人",也就是进入了青春发育期,伴随着生理发育,女孩子一般比男孩子懂事要早,她们观察事物往往比较细腻,对于"男女之事"或许早有所察.做妈妈的应及时因势利导,给自己的女儿以更大的启发与帮助.
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与子女谈性说爱(连载四)
女孩的性健康教育更应引起家长们的重视.今天的女孩,就是明天的母亲,所以,对女孩的性健康教育,还应该引起全社会,包括政府、共青团、教育部门、幼儿园、大中小学、新闻媒体和街道、居民区的关注.一般人认为:性健康教育,主要是学校的事,把希望寄托在孩子上了中学,由老师来上性教育课;其实,性健康教育应从家庭、由家长开始,对女孩进行性健康教育,承担主要教育任务的少不了孩子的母亲.从孩子一生下来,到孩子大学毕业,同孩子接触多的就是妈妈,妈妈可以同女儿无话不说.妈妈怎样对女儿进行性健康教育呢?我们分四个阶段来讲述,即:婴幼儿阶段,小学阶段,中学阶段,大学阶段.
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孩子任性是家长之过
孩子在6～12岁年龄阶段,称为儿童的中期和儿童后期,是基础教育的小学阶段.此阶段,孩子的心理发展处于关键时期,也是易出现行为问题的时期.面对行为问题中常见的厌学、脾气躁、逆反、任性、拖拉、胆怯、敌对、冲动等现象,父母常常感到一筹莫展.
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杭州市某寄宿学校儿童膳食营养素分析
随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的不断提高，全日制寄宿学校这一新生事物已越来越被人们所接受。学生时代特别是小学阶段在教、养、发展和发育方面都处在一个重要时期，为了做到合理膳食，保证儿童的健康成长，我们对杭州市某寄宿学校进行了一次膳食营养素调查。
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包头市市区部分小学生用眼环境与习惯调查
小学生是用眼习惯形成的初阶段,不良用眼习惯一旦形成就难以纠正.小学阶段也是视力发展的重要时期,用眼环境对其视力发展产生直接影响.为了解包头市市区小学生的用眼环境与习惯,为制订视力保护对策提供科学依据,2000年开展了本项调查.
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深圳市小学生家庭性教育现状调查
性教育是当前中小学教育的棘手问题,也是难点问题.小学阶段的儿童从儿童期逐渐走向青春期,是儿童心理发展的一个重要转折时期,在青春期到来之前开展科学、合理的性教育,能够为青春期性教育奠定良好的基础.家庭性教育是在家庭这个背景下对孩子进行的有关性别角色、性知识、性道德等内容的教育活动[1].
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6～11岁儿童社会能力的调查分析
当今社会、学校、家庭十分重视儿童的学习能力、学习成绩,但却忽视了儿童社会能力的发展,社会能力在儿童社会性发展中具有重要地位.小学阶段是儿童各种能力形成和发展的关键时期,并可能对成年以后的社会适应、学业成就造成影响[1].国内外对儿童行为问题有较为广泛的研究[2,3],但对儿童期的社会能力研究较少报告,本研究针对6～11岁儿童的社会能力进行调查,并初步探讨儿童行为问题对其社会能力的影响.
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1781名柳州市小学生个性与家庭环境的相关分析
小学阶段是一个人个性形成的关键时期.笔者前期对柳州市四所小学(示范性小学与非示范性小学各2所)的心理健康状况以及个性、家庭环境做了调查,发现存在不同程度心理问题的学生高达65%[1].并且学生的心理健康状况和小学生的个性特征以及家庭环境存在相当密切的关系,本研究进一步将小学生的个性特征和家庭环境进行相关分析, 以了解本市小学生心理健康状况及其与个性及家庭环境之间的关系,并依据不同的个性特点制定相应有效的干预措施,提高小学生的心理健康水平.
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1781名3～4年级小学生个性特征的比较
个性是一个人的能力、气质、性格、动机、兴趣及信念等具有一定倾向性的各种心理特征的总称,反映了人的整个精神面貌.个性受先天遗传和后天环境因素的影响.现代社会竞争激烈,环境的飞速变革,使得人们在心理疾患的发病率逐年上升,良好的个性品质能使人们更好地适应社会.小学阶段是一个人个性形成的关键时期,为了了解小学生个性特征的发展状况,以便为开展相关的心理健康教育活动提供理论依据,本课题组于2005年3月对柳州市4所小学3～4年级1781名小学生进行了调查.
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144名卫校三年级男生吸烟行为调查分析
我国青少年中控烟形势十分严峻,据调查,90%的吸烟者在19岁前即开始吸烟[1],也就是在初中、高中(中专)甚至小学阶段就开始吸烟,而且吸烟率随着年级的升高逐渐上升.对宜昌卫校三年级医士专业男生进行了调查,据其结果进行分析.
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喜欢读书的女儿
女儿喜欢读书,至少有两本大书,是我对她稍稍施加了一些影响而读完的.六年级毕业前夕,她读了上中下三的<红楼梦>.我曾告诉她,这个经历是对她小学阶段读书的一个小结,同时,应该会成为她读书生涯值得夸耀的一件事.
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乌鲁木齐市7～9岁儿童口腔健康行为调查
口腔健康是整体健康的组成部分.健康状况的维护与促进依赖于良好的健康行为.小学阶段是口腔健康行为和观念的重要形成时期,小学生处于替牙期,在此阶段形成的口腔健康行为对保护恒牙尤为重要,将使其受益终生.为了解乌鲁木齐市儿童的口腔健康行为现状,同时,为在小学生中开展口腔健康教育工作提供基线资料,对乌鲁木齐市7～9岁儿童进行口腔健康行为调查.现将调查结果报道如下.
