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探讨糖尿病学组在非内分泌科糖尿病护理中的运用效果
目的：探讨在非内分泌科糖尿病患者护理过程中应用糖尿病学组的效果。方法选择2014年1月-2015年6月期间在该院接受治疗的88例糖尿病患者随机平分为对照组和观察组。对照组给予常规护理，观察组在护理工程中应用糖尿病学组，对比2组护理效果。结果观察组护理人员的专业护理知识及技能均有明显提高，与护理前比较差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者的糖尿病相关知识知晓率明显高于对照组，患者病情控制效果明显高于对照组，组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在非内分泌科糖尿病护理工作中使用糖尿病学组可促进护理人员的护理技能得到有效提升，提高护理工作的效率和质量。
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糖尿病学组在非内分泌科糖尿病护理中的应用
目的：探讨糖尿病学组在非内分泌科糖尿病护理中的运用效果。方法在：内成立糖尿病学组。对非内分泌科护理人员开展系统的糖尿病知识及糖尿病专科技能培训，组织糖尿病专项护理质量检查，制订糖尿病相关护理流程，开展糖尿病护理会诊，开设糖尿病教育门诊，组建糖尿病护理微信及QQ群。后对组内成员理论知识及操作技能进行评测，并与成立前作比较分析；总分为100分，评价非内分泌科病区糖尿病专项护理质量检测的得分情况，做比较分析。结果培训前学组成员理论知识、胰岛素笔注射操作、血糖仪操作及胰岛素泵操作达标率分别为23.68%、21.05%、39.47%和6.58%，而培训后，除了理论知识达标率为94.74%外，其他均为100.00%，差异有高度统计学意义(P<0.01)；培训前非内分泌科病区糖尿病专项护理质量检测得分为(65.00±10.23)分，培训后为(95.00±6.18)分，培训前后比较差异显著，差异有高度统计学意义(P<0.01)；完成：内疑难糖尿病护理会诊28次、糖尿病教育门诊接诊788人次，规范了5项糖尿病护理流程，微信及QQ群共有成员321人。学组成员共同完善了糖尿病的会诊流程。结论糖尿病学组对非内分泌专科护理人员实施的糖尿病知识与护理技能培训可以有效提高对糖尿病患者的护理质量。
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糖尿病学组在非内分泌科糖尿病护理中的应用
目的:探讨糖尿病学组在非内分泌科糖尿病护理中的运用效果.方法在院内成立糖尿病学组.本文主要围绕糖尿病学组在非内分泌科糖尿病护理中的应用进行分析,分析糖尿病护理专业组糖尿病护理人员的基本知识护理知识、态度和护理行为,以提高护理质量,合理有效地利用护理资源.评价糖尿病学组成立1周年时,对组员的理论知识和操作技能进行了评估和比较.评价非内分泌科糖尿病专项护理质量检测评分,并进行比较分析.采用SPSS19.0统计软件进行数据分析,将测量数据的标准差与t检验进行比较,计数资料用比值,有统计学意义.结论糖尿病学组在非内分泌科糖尿病护理工作中的应用能够有效提高护理人员的工作效率和质量,促进糖尿病患者血糖水平得到有效地控制.
