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我的灵魂我的书
有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，念工程学。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新学生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课的内容千奇百怪，什么都有，但不管怎样，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔。选了什么课，是《中古英文文学》。想想看，一个想学工程的学生，跑去念《中古英文文学》，肯定非常痛苦。更要命的是，教课的这位教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课，放暑假了，他很高兴。他要打工挣钱，就在学校附近的一家旧书店里找了份兼职。干什么呢？这种书店常常接到电话，被叫去别人家里收一些旧书回来，然后出售--他就干这个。
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谈医学工程人员的再教育
随着高科技的发展,现代化的医疗设备大量装备医院,促进了医疗水平和防治质量的提高.一台先进的医疗设备,包含了跨学科、跨部门的综合性知识领域,加上新产品的日新月异,形势迫使医学工作技术人员必须很好掌握坚实的理论知识和技术技能,迎接挑战,方能更好地发挥设备应有的效益.
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在内经教学中实施引导式阅读的探讨
阅读作为一种求知手段,其价值和地位,千百年来在各类知识领域中皆被推崇.中医院校由于公共课、现代医学课的设置,使中医课程教学时间受到限制,加之古籍的语言文字障碍,课余能自觉研读古医籍的学生很少.调查显示,医学院校学生的课外阅读时间每天平均仅30～60 min,阅读书目多以休闲类、文学类为主,医学书籍的阅读少之又少.为撰写毕业论文和应试而课外阅读者占较高比例,这说明学生缺乏主动阅读意识.也有相当一部分学生虽有求知欲望,但缺乏对各种图书的深入了解,目的不明确,随意性大[1-2].没有大量阅读,对于中医专业的学生来说就无法真正领略几千年传承下来的中医理论精髓,无法灵活地运用中医理论解决临床问题.所以作为教师有义务指导、启发学生对古典医籍进行探索性学习,科学地制定阅读学案,让学生真正处于学习的主体地位[3].《内经》课程是学生接触的第一门经典课程,培养良好的阅读习惯可为后续中医经典课程的学习打下坚实的基础.
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对建立中心文库思考
随着科学技术的迅速发展,各知识领域内文献种类和数量的急剧增长,各专业人员对文献信息的需求明显增加.
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CHECK癌症登记软件及其应用
癌症登记是获取准确的肿瘤发病资料有效的办法.为使不同地区癌症登记资料可比、有效、完整、可靠,资料的质量控制就显得十分重要.质量控制应当首先体现在资料收集阶段、登记阶段,然后才体现在资料的分类和编码上.对于资料收集阶段的质控,已有文献介绍[1,2];但对于资料分类编码的质控,较难把握,这是因为肿瘤的分类编码涉及广泛、复杂的方法和知识领域的缘故:(1)肿瘤学分类涉及肿瘤的解剖部位、肿瘤的组织形态学及行为特征,编码十分繁复;(2)肿瘤学分类是疾病分类中的一个分支,目前国际疾病分类已发展到第10版(ICD-10),我国大部分地区原来采用ICD-9的分类方法,再加上ICD中又衍生出肿瘤学分类(ICD-O),目前发展到第3版(ICD-O-3)[3],因此这些编码间的相互转换既费时又易错;(3)肿瘤的发生有显著的人群特点和差异,某些肿瘤为男性特有,某些反之;某些肿瘤有年龄特点和形态学的差别,这些特征间的组合可以通过逻辑性与专业知识来判断.但在面广量大的肿瘤登记实际工作中经常会出现"常识性"甚至"无所适从"的编码错误.
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组织病理学在眼科疾病诊治中的作用
作为一名合格的临床眼科医生,不但要努力学习、扎实掌握眼科相关基础理论知识,具备较为全面熟练的临床操作技能,还应不断拓展知识领域,更新知识结构,学习补充新的知识理念,掌握现代临床检查技术和手术技巧.除此之外,还应勤于思考,善于学习、掌握、运用能够揭示、解释眼科疾病和眼部肿瘤组织起源、发病原因以及形态学变化的重要手段--眼科病理学这一交叉学科的相关专业知识,有机地运用眼科病理学知识,努力发现、捕捉并全面剖析眼部特殊病变,力争有所发现有所提高.
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浅谈新形势下的护士素质
随着国民经济的快速发展,人们物质、生活、文化水平不断改善,自身素质和自我保护能力的不断提高,医疗消费支付能力也在提高,健康观念变化[1].使护理工作的范畴也在不断扩大.因此,护士必须拓宽自己的知识领域,才能满足服务对象日益增长的需要.
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突出护理专业特色提高课堂实习质量
随着卫生教育改革工作的不断深入,实用型人才的培养越浇来越受到人们的普遍重视,各临床专业学科在知识领域、技能领域、态度领域全面发展的基础上,技能的培养更是被摆在了突出的位置.<护理学基础>作为护理专业开设的一门重要的专业基础课,是一门技能性、实践性和应用性均很强的学科.现代护理教育的指导思想要求"融传授知识、培养能力和提高素质为一体,贯穿于在校教育的全过程".为了适应培养实用型护理人才的要求,适应市场经济对护理人才的需要,护理教师在教学过程中更应突出和重视实践教学这一环节,应将教学重点放在加强学生操作技能的训练和职业素质的培养上.
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个性倾向对学习影响的研究进展
1 个性倾向的含义及特点个性倾向是指人们对客观事物的基本趋向、基本态度和基本看法,包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观,是个性的潜在活跃的因素,是人进行活动的基本动力,它制约着人的所有心理活动并表现出个性的积极性和倾向性[1,2].个性倾向相对稳定,常常与知识的增长、积极的情绪和价值的增加相联系.例如,Schiefele(1996)认为,个性倾向可以解释为个体相对长时间地朝向某一种物体、活动或某一知识领域,但诸因素是互相联系和相互影响的,在一定的时期内,总有一个因素占主要地位.占主要地位的个性倾向对其他因素起支配作用,并影响其他行为活动[3].
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案例教学法在肾内科临床教学中的应用效果研究
内科学在临床医学工作中占有重要的位置,也是医学生必须掌握的专业知识领域,伴随着医学研究的快速发展,使内科体系所涉及的领域日趋广泛,作为内科系统中重要的组成部分的肾脏内科其学科教学工作也在快速发展.但同时笔者也深刻感到在日常的课堂讲授和临床见习中存在着明显的教育脱节现象.尤其是针对学生缺乏临床经验的客观实际,教学过程中急需进行教学方法上的改革[1].
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端粒和端粒酶研究的15年变化
科技文献是反映人类科学知识、科学研究及发展水平的知识载体形式,文献数量的增长与人类知识的增长密切相关,亦显示了该领域学科的发展趋势[1,2].端粒及端粒酶是近年国际上研究的热门课题,为了了解这一知识领域所取得的进展,我国与国外在这一知识发展水平的差距,我们对近15年来国内外研究端粒与端粒酶的文献量进行统计,以探讨其科学发展水平,指导科研政策.
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辅助生育技术新进展
辅助生育技术(Assisted Reproductive Technology,ART)又称助孕技术,是近代医学发展中治疗不育症的高新技术.以体外受精与胚胎移植(In Vitro Fertilization and Transfer,IVF-ET)为代表的辅助生育技术经历20年的发展,无论对不育症的治疗范围还是在人类生殖生理学、胚胎发生学、遗传优生学、生物工程学方面的应用已有长足的进步,而且涉及心理、伦理和法律等多门学科.在经典的IVF-ET技术方法基础上,随着IVF技术的发展,以及对有关知识领域的新认识,人们已经尝试应用一些其它医学助孕技术,主要有配子输卵管内移植(Gamete Intrafallopin Transfer,GIFT),合子输卵管内移植(Zygote Intrafallopin Transfer,ZIFT),冷冻胚胎,精、卵、胚胎赠送,显微操作技术等新技术[1～5].如果说1978年Steptoe和Edwards所创造的常规的IVF-ET是第一代试管婴儿技术的话,1992年Patermo的单精子卵泡浆内注射(Intracytoplasmic Sperm Injection,ICSI)可称为是第二代,而种植前遗传学诊断(Preimplantation genetic diagnosis,PGD)应该是第三代.现将有关内容综述如下.
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新药研发项目管理知识领域的拓展
该文对新药研发项目管理体系的知识领域进行了拓展,增加了新药研发项目创新管理、知识管理和风险投资管理3个知识领域.
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65例肝硬化患者合并肝肺综合征的护理
1977年Kennedy等[1]首先提出肝肺综合征(HPS)的概念,1989年著名肝病学家Sherlock正式沿用HPS这一诊断名称,现已普遍应用.肝肺综合征是终末期肝脏病的一种严重并发症,由于其发病率低,病死率高,如何护理此类患者,已成为护理工作中新的知识领域.本文对我院65例肝肺综合征的患者进行回顾性分析,总结护理经验,希望能对今后的护理工作有所帮助.
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改进实验课程提高教学质量
医学生实验课是教学中的重要环节,高质量的实验课可以帮助学生加深对理论课知识的理解,培养学生敏捷的科学思维方法和严谨的科学作风,扩展学生的知识领域.过去机能学科各专业的实验课均单独设置,在实验内容上各自为阵、相互脱节.学生在实验课时重复设置.实验费用居高不下.为此学校尝试进行了机能实验课的改革,成立了机能实验室,将机能实验课进行统一安排,内容上加强学科知识的相互联系,提高实验课教学质量.机能实验课涉及生理学、药理学、病理生理学的知识,同时还要求学生具备生物化学、微生物学、免疫学等学科知识基础.这就要求机能学实验课能在实验内容上有所创新,将多学科实验手段综合运用,使实验课真正达到帮助学生理解理论知识的目的.
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浅谈医院信息管理人才的培养
随着信息技术在医疗领域的广泛应用,我国医院信息系统雏形已基本显现.医院信息系统是一项巨大的系统工程,建设中需要涉及多学科、跨知识领域的复合型人才.由于医院信息管理刚刚起步,医疗卫生专业人员对现代数据处理、信息处理等缺乏深入的了解,所以对专业医学信息管理人员的培养是关键,对交叉学科的复合型人才的需求与培养已成为医疗卫生领域急需解决的问题[1].许多医院的实践证明,是否拥有跨知识结构领域的人才是医院信息系统能否顺利发展的关键之一,所以,医院对信息管理人才的培养是实现医院信息化建设、科学化管理的必然要求.
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流行病学现况调查带教实践与效果
现况调查又称横断面调查，是流行病学调查研究中常用的方法之一。通常用于对慢性病的调查，可在短时间内对特定范围的人群进行疾病和相关因素的调查，以分析该人群中疾病的分布特证及其相关因素的联系，为病因研究提供线索；并常用于调查某特定人群对某医学知识领域的知识水平，以便对该人群实施针对性的健康教育提供科学依据。基层医院的工作重点是医疗，即为大量患者提供一般性的防病治病服务，很大部分服务内容系普遍存在的公共卫生问题-慢性非传染性疾病。2000年以来，我们探索了在基层临床医务人员开展现况调查实践带教的继续教育模式，现总结如下。
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浅谈医学文献检索
我们从日常的工作中可以看到医学人员除了从医疗实践中去获得医学知识和直接经验外,还需从文献资料中获得大量的知识,即间接经验.后者是前人在实践中获得的知识总结,它记载了实践者的成功与失败的经验、教训和方法,积累了无数实例、数据、定义、论据、观点、构思和假设.医学文献数量大、增长快,浩如烟海,科技人员如要及时阅读、了解和掌握有关专业与课题的文献,就需要了解和掌握文献知识的检索和方法.只有掌握了文献检索的方法和途径,才能够使我们在茫茫的书海中把握方向,获得对文献利用的主动权,才能掌握前人与别人所取得的成就,并把它作为自己进一步研究的起点,从而大大地扩大自己的知识领域.
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司法鉴定结论的价值功能及若干法律问题思考
诉讼案件涉及范围的广泛性产生了案件承办人员知识结构综合性的需要,正如社会化大生产形成了社会分工一样,由于案件承办人员绝大多数的知识结构都局限于法学范畴,这就决定了司法机关①在承办案件的过程当中必须借助于其他相关知识领域的专业人员来解决其中的疑难问题.
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肿瘤科医生眼中的心理问题
有一句俗话叫"隔行如隔山",意思指不是本行的人就不懂这一行业的门道.很多人认为只要是医生似乎就可以对所有的健康问题负责.但大家可能还不太清楚,即使在医学内部,也有着太多的领域,太多的门道.所以医院的科室分得很细,比如大家非常熟悉的内科、外科、眼科、皮肤科等,还有人们不是很熟悉的核医学科、变态反应科、基因诊断科等.外科医生可能不很懂内科治疗,而内科医生很可能不知道眼科的疑难.正因为科与科之间在知识领域方面存在着很多差异和不同,因此各科之间有很多联系和协作来解决不同的临床问题.在医院内部,科与科之间的相互会诊和转诊是很正常的事.
