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医学生物化学与分子生物学课程形成性评价策略浅析
形成性评价是一种能够全面评价学生综合素质的评价策略，随着素质教育的全面推广，笔者对学校医学生物化学与分子生物学课程形成性评价体系的建立进行了初步探索，并建立了一系列的评价内容与形式，以期激发学生的学习兴趣、挖掘学生的学习潜力，促进学生的智能发展，提高学生的学习效果。
关键词： 形成性评价 素质教育 医学生物化学与分子生物学 -
医学生物化学与分子生物学实行双语教学的思考
为了对临床医学专业本科生实施医学生物化学与分子生物学双语教学,采取切实措施,培养合格的师资,引进适宜的外文原版教材,采用现代化的教学手段,建立完善的考核制度具有重要的意义.
关键词： 双语教学 医学生物化学与分子生物学 教学模式 -
医学生物化学与分子生物学教学改革与实践
培养应用型创新人才已经成为新时期高等教育改革的重要热点，为了适应新时期对高等教育人才培养模式转变提出的新要求，从优化教学内容体系、改革教学手段与方法、完善实验教学体系、采用多元化的考核方式等方面，对医学生物化学与分子生物学课程进行了教学改革与实践，并取得了一定的成绩。
关键词： 医学生物化学与分子生物学 课程改革 应用型创新人才 -
医学生物化学与分子生物学实验教学体会
为进一步改进医学生物化学与分子生物学实验课教学方法,探索新的教学模式,深化教学改革,对实验课教学各环节进行了调整,力求在教与学双方面都有所进步,从而促进学生学习积极性的提高和综合能力的培养,取得了良好的教学效果.
关键词： 医学生物化学与分子生物学 实验教学 教学方法 -
浅谈医学院校学生生物化学的教学改革
本文讨论了五年制与七年制临床医学专业中,生物化学与分子生物学教学的课程设置、教学内容、教学时数等的改革设想,以面对21世纪的科技大发展.
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形成性评价考核在医学生物化学与分子生物学中的应用
医学生物化学与分子生物学是医学院校临床、麻醉学等专业必修的医学专业基础课程,在研究生入学考试、执业医师资格考试中都占有很大比重.该课程的知识特点是以生物学和化学为基础,内容中知识点繁多,概念抽象,有大量复杂的代谢反应,且前后知识点融会贯通,综合性较强,所以学生普遍反映较为晦涩难懂,在传统的期末"一张卷"考试过程中不及格率较高.笔者认为,当今大学生有着较强的创新思维能力,不愿意遵从传统的死记硬背的考试模式, 传统的考试形式限制了学生创新精神的发扬和分析、综合能力的培养,无法激起学生对该门课程的学习兴趣. 因此,寻求一种新的考试模式非常迫切.
关键词： 医学生物化学与分子生物学 形成性评价考核 本科学生 临床医学专业 -
案例教学法结合PBL教学模式在医学生物化学与分子生物学教学中的实践探索
医学生物化学与分子生物学是医学生一门重要的基础课程,由于内容抽象、枯燥,导致教学效果有限,改革教学方法势在必行.文章介绍了案例PBL教学法在我校医学院生物化学与分子生物学教学中的课程设计以及在教学活动中的实践应用,为深化教学改革,提高教学质量提供新的途径.
关键词： 医学生物化学与分子生物学 案例教学法 PBL教学法 教学改革
