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探究健康教育在眼科门诊治疗室的实施体会
目的:本文主要对健康教育在眼科门诊治疗室的实施体会进行探究.方法:选取2017年1月到2018年4月间在我院眼科门诊就的患者88例作为探究主体,按照患者就诊时间的先后顺序将全部患者划分为实验组与对照组,每组患者44例,实验组患者实施健康教育,对照组患者实施常规的门诊护理,对比分析两组患者的治疗依从性、医疗质量评分以及患者的疾病知识的知晓程度.结果:实验组患者的治疗依从性显著高于对照组,组间数据存在差异,统计学意义存在(P<0.05);两组患者的治疗质量评分以及疾病知识知晓程度组间数据比较,实验组显著优于对照组,统计学具有意义(P<0.05).结论:健康教育在眼科门诊中应用效果良好,使患者提高对疾病的认知程度,提高医护人员的综合素质,该种方式应在临床中广泛应用.
