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全科医生“5+3”培养模式的初衷与悖论

詹晓波;解伟

摘要: “5+3”模式是国家为培养高素质的全科医生而采取的一项措施,其初衷在于引进西方国家成熟的全科医生制度,实现我国基层卫生事业与国际先进水平的成功对接,从而真正实现“小病在社区、大病进医院”的新“医改”战略构想.然而,这一初衷却引发了一系列的悖论.

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