中国临床心理学杂志
Chinese Journal of Clinical Psychology 중국림상심리학잡지
- 主管单位: 中华人民共和国教育部
- 主办单位: 中国心理卫生协会
- 影响因子: 1.47
- 审稿时间: 1-3个月
- 国际刊号: 1005-3611
- 国内刊号: 43-1214/R
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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GTNI与C-WISC在41例成绩不良儿童中测验结果比较
目的:探讨GTNI在成绩不良儿童中的适用性.方法:对41名成绩不良儿童用GTNI和C-WISC两套测验交叉进行施测.结果:①GTNI总成绩与C-WISC的FIQ、VIQ、PIQ相关系数分别为0.57,0.45,0.44,相关显著;GTNI中分类、接龙测验与C-WISC的VIQ相关显著;认数辨色、编码、填数测验与PIQ相关显著.②GTNI和C-WISC结果比较,GTNI总成绩高于C-WISC总智商,GTNI中填图与分类成绩高于C-WISC中填图与分类成绩(P<0.01).结论:GTNI适用于对成绩不良儿童这一特殊群体进行评价.
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注意缺陷多动障碍儿童的感觉统合能力与行为问题分析
目的:分析ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)儿童的感觉统合能力与儿童行为问题的相关性.方法:应用儿童感觉统合能力发展评定量表和Conners儿童行为父母问卷评定65例ADHD儿童的感觉统合能力和行为问题.结果:87.7%的ADHD儿童伴有感觉统合失调,ADHD儿童多伴有品行障碍等行为问题;且不同程度感觉统合失调的ADHD儿童的心身问题和焦虑问题有统计学差异(P<0.01),ADHD儿童的感觉统合能力与儿童行为问题存在相关.结论:ADHD儿童多伴有感觉统合失调,且其感觉统合能力与儿童行为问题存在相关性.
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大学生自尊水平与应对方式的相关研究
目的:探讨大学生不同自尊水平对应对方式的影响.方法:使用量表法对312名大学生的自尊水平和应对方式之间的关系进行了研究.结果:大学生总体上趋向于选择问题解决、求助等成熟型的应对方式而不是自责、退避等消极的应对方式.除了中等自尊组和高等自尊组之间在求助、幻想和合理化应对方式上没有显著差异之外,其余每两种自尊水平之间的应对方式都存在显著差异.女大学生比男大学生更倾向于选择求助方式.结论:大学生不同自尊水平与具体的应对方式具有显著相关.
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重性抑郁症共病焦虑障碍的应对方式、社会支持和人格特征研究
目的:了解重性抑郁症共病焦虑障碍的应对方式、社会支持和人格特征.方法:采用社会支持评定量表(SSRS)、特质应对方式问卷(TCSQ)和艾森克人格问卷(EPQ),对共病焦虑障碍的重性抑郁症与非共病焦虑障碍的重性抑郁症患者进行评估.结果:共病组的社会支持总分、主观支持分、客观支持分显著高于抑郁组(P<0.05),对支持的利用度与抑郁组无显著性差异;共病组的消极应对方式分显著高于抑郁组(P<0.01),在积极应对方式上两组无显著差异.两组患者EPQ各维度评分之间均无显著性差异(P>0.05).结论:与非共病患者相比,共病焦虑障碍的重性抑郁症患者社会支持较高、应对方式更为消极,未发现共病者与非共病者在人格方面的差异.
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学习风格、学业自我概念与学业成绩的关系
目的:探讨学习风格、学业自我概念与学业成绩的关系.方法:采用学习风格量表、学业自我概念量表,对609名中、小学生进行测查,并通过线性相关、方差分析和线性回归等量化分析.结果:①学业自我概念各维度与学业成绩相关系数在0.079~0.321之间,除数学成绩与语文自我概念相关外,其余相关系数的显著性检验P值均低于0.01:②对不同学习风格学生的学业成绩进行方差分析F值为12.811,P值低于0.01;③对不同学习风格学生的数学自我概念、各科自我概念进行方差分析F值分别为11.51、8.67,P值均低于0.001;④通过分层回归分析,学习风格、学业自我概念对学业总分、数学分数、语文分数有预测作用.结论:学习风格、学业自我概念对学业成绩有预测作用.
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深圳警察各警种生活质量的比较研究
目的:探讨深圳不同警种警察生活质量的差异.方法:对17个警种的6107名警察进行生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)调查.结果:各警种间在生活质量量表的四个维度中的差异均有显著性(P<0.01).两两比较发现戒毒警除了物质生活维度外,其他维度分比各警种都高(P<0.05).政保警察客观心理指标低于相关的八个警种(P<0.05).刑警在主观心理维度上得分也低于机关、户政、消防和戒毒警(P<0.05).巡警在物质生活维度上表现出相歧的评分特点,即客观分上比许多警种得分低,而在主观上得分又比许多警种为高(P<0.05).主观物质生活维度分高的还有技侦和特警(P<0.05).文章对此结果及其意义进行了讨论.结论:不同警种警察的生活质量存在一定差异,有其自身的特点.生活质量与心理健康的关系,要综合警察的其他各种因素共同考虑和调整.
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小学生情绪表现规则的发展特点及与同伴接受性的关系研究
目的:探讨小学生情绪表现规则的发展特点,及其与同伴接受性的关系.方法:采用临床访谈和同伴提名法,考察157名三、五年级小学生的情绪表现规则和同伴接受性.结果:三年级比五年级有更高的表情调节知识,使用更多自我保护表现规则.女孩比男孩使用更多标准维持表现规则.城市儿童比农村儿童有更高的表情调节知识,使用更多亲社会表现规则.自我保护表现规则能够显著预测同伴拒绝.结论:小学生的情绪表现规则具有不同的发展特点,对同伴接受性有一定的预测,情绪表现规则的发展有助于儿童调节情绪表达,促进儿童社会性发展.
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慢性应激对大鼠海马Bcl-xl表达的影响及应激后的变化
目的:探讨慢性应激对大鼠海马神经元Bcl-xl蛋白表达的影响及其应激后的变化.方法:采用慢性强迫冰水游泳制作动物模型.运用open-field法观察大鼠行为学的变化,运用免疫组织化学方法观察大鼠海马DG区、CA3区Bcl-xl的变化.结果:与对照组相比,实验组1大鼠海马CA3区齿状回(DG)区Bcl-xl平均灰度值显著增加(t=4.69,P<0.05和t=3.77,P<0.01),实验组2平均灰度值与对照组2相比同样增加(t=3.35,P<0.05和t=3.30,P<0.05).结论:慢性应激使大鼠海马Bcl-xl表达降低,应激三十天后,其表达仍低于对照组.
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大学生职业自我效能的影响因素分析
目的:探讨大学生职业自我效能特点及其影响因素.方法:采用问卷共调查了清华大学和北京中医药大学的278名本科生.结果:①职业自我效能存在着性别和学校类型方面的差异.②大学生的职业自我效能更受到了家庭的职业引导、知觉到的社会支持的影响.结论:加强家庭对于大学生的职业引导,并提供足够的社会支持,能提高大学生的职业自我效能水平.
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注意缺陷多动障碍儿童认知功能的对照研究
目的:探讨注意缺陷多动障碍各亚型的认知功能.方法:对113名8-12岁注意缺陷多动障碍男童与83名正常儿童采用威斯康星卡片分类测验进行对照研究.结果:ADHD各型儿童的分类次数和概括力水平均低于对照组,并以混合型低,而注意冲动型与混合型的持续性反应与持续性错误均明显高于对照组.在控制智力因素后,仍存在显著性差异.在ADHD各亚型间,以混合型明显,其次为注意障碍型,三型之间除非持续性错误外,主要指标比较无显著性差异.结论:ADHD儿童存在认知功能损害,且不同亚型之间的损害程度不同.
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高中生心理健康影响因素的通径分析
目的:探讨高中生心理健康的影响因素及其相互作用方式.方法:对518名高中生的心理健康状况及相关因素进行调查,采用单因素分析和通径分析的方法研究心理健康影响因素的作用方式和途径.结果:生活事件间接影响高中生的心理健康;情绪稳定性和个性内外向是直接影响学生心理健康的个性素质因素;消极应对方式和不成熟防御方式是生活事件、个性对心理健康影响的中间环节.结论:改变认知和纠正学生不良的应付方式与防御方式可能是提高心理健康水平的根本途径.
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中学优生与后进生时间管理倾向的比较研究
目的:比较中学优生和后进生在时间管理倾向上的差异,为中学培养优生,转化后进生提出教育建议.方法:采用黄希庭、张志杰编制的青少年时间管理倾向量表对成都433名中学生(优生175名,后进生258名)进行问卷调查.结果:中学优生和后进生在时间管理倾向量表总分及其子维度上的差异显著,优生平均得分高于后进生;时间管理倾向量表总分及其子维度上的年级效应显著,但不存在性别差异.结论:中学优生的时间管理水平高于后进生,前者是呈起伏发展,而后者的发展呈逐渐下降趋势.
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SARS患者、疫区公众PTSD的对照研究
目的:调查SARS患者、疫区公众创伤后应激障碍(PTSD)症状的发生情况及主要影响因素.方法:采用自编的应激源-认知问卷、经修订的事件影响量表(IES-R)、领悟社会支持量表(PSSS)、简易应对方式问卷(SCSQ)、自尊量表(SES)、艾森克个性问卷(EPQ)对114例SARS患者,93例疫区公众进行测试.结果:①SARS患者PTSD可疑者检出率为55.1%,疫区公众为31.18%,组间比较差异显著(x2=14.840,P=0.000);②相关分析结果:SARS患者、疫区公众PTSD可疑者发生率不同的主要原因是应激源强度与特征的不同;消极应对方式是SARS患者、公众发生PTSD症状的危险因素,自尊是SARS患者发生PTSD症状的保护因素.结论:①SARS事件应激暴露强度不同相关人群中均产生了PTSD症状,SARS患者PTSD可疑者检出率较高.②组间差异的主要原因是应激源强度的不同,不同人群产生PTSD的影响因素不完全相同.
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大学生的元担忧、情感表达与友善的关系研究
目的:探讨元担忧、情感表达与友善之间的关系.方法:采用元担忧量表、情感表达量表和友善量表对170名工科大学生进行了问卷调查.结果:①性别对外向思维、友善易接近性和有益性有显著的影响;年级对友善的易接近性有显著影响;在情感描述不能和自我概念上存在性别与年级的交互作用.②元担忧对友善存在直接负向预测作用,对情感表达有直接正向预测作用,情感表达对友善存在直接负向预测作用.结论:打破元担忧恶性循环,增加情感表达,能够有效增强大学生对他人的友善表现.
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武警用简式明尼苏达人格调查表的适用性研究
目的:根据武警部队大规模群体测验的需要,将MMPI进行分量表及条目筛减后构成简式MMPI,检验其作为人格评估工具进行武警部队兵员筛选、工作安置之适用性.方法:对940名战士施测MMPI后,根据武警部队特点及测验目的筛选分量表,根据测验条目区分度筛选条目,组成简式MMPI,随机整群取样3095名战士,对简式MMPI进行条目分析及信度和效度分析.结果:简式MMPI60%的条目鉴别指数在0.2以上,比原MMPI条目的鉴别指数(53%)提高.各分量表的重测相关系数在0.58-0.85之间(P<0.01).实证效度检验显示,简式MMPI对精神分裂症患者与正常人群的区分达到显著水平(P<0.01).各分量表与领导评定的各维度间有不同程度显著相关,量表总分与领导评定总分相关0.49.结论:武警用简式明尼苏达人格调查表符合心理测量学的要求,可做武警部队的人格评估工具.
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团体咨询预先应对退休后心理问题的研究
目的:探讨"团体咨询"在老年人退休后出现心理问题时的"预先应对",进一步提高老年人生活质量.方法:对某机关单位中老年职工23人进行团体咨询,咨询前后SCL-90对照,并以18名未参加活动的退休老人作空白对照.结果:团体咨询前后老年人的心理和行为方面均有明显的改善,差异有显著性.结论:团体咨询是一种有效的预先应对退休后心理问题的方式,值得推广.
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护士工作压力、A型人格与心理健康的关系研究
目的:考察护士的工作压力源、压力强度、A型人格与心理健康的关系.方法:采用护士工作压力源量表、A型人格问卷和综合健康问卷(GHQ-20),对我国599名护士进行问卷调查研究.结果:护士工作压力强度与护士的焦虑和抑郁呈正相关,与自我肯定呈负相关;A型人格护士的工作压力更大,焦虑程度更高;工作压力对护士的心理健康水平有直接作用并通过A型人格对心理健康产生间接的影响.结论:A型人格的护士工作压力更大,心理健康水平更低,A型人格和工作压力对心理健康有预测作用.
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认知疗法联合生物反馈对糖尿病性脑梗死后抑郁的临床研究
目的:探讨认知疗法联合生物反馈对糖尿病性脑梗死后抑郁的影响.方法:60例糖尿病性脑梗死后抑郁患者,随机分为两组,对照组30例,仅常规药物治疗;研究组在常规药物治疗同时,给予认知疗法联合生物反馈治疗,分别于治疗前及治疗后四周对两组患者应用汉密顿抑郁量表(HAMD)、神经功能缺损评分表(NFD)、日常生活能力指数(BI)、空腹血糖(FPG)及餐后2小时血糖(2HPG)进行评定比较.结果:经认知疗法联合生物反馈治疗后,研究组HAMD、NFD、BI指数及糖代谢的改善明显好于对照组(P<0.05).结论:认知疗法联合生物反馈能明显改善糖尿病性脑梗死后抑郁患者的抑郁症状、神经功能缺损、日常生活能力及糖代谢,全面提高患者生活质量.
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高考前状态焦虑与某些内在心理因素的关系
目的:研究几个内在心理因素对高考前状态焦虑的影响.方法:相关和回归.结果:高考前状态焦虑与特质焦虑、情绪性和精神质均呈显著正相关,与自我效能感和内外倾呈显著负相关;五个自变量中按解释率大小先后进入高考前状态焦虑回归方程的有:特质焦虑、情绪性和自我效能感,它们一起对高考前状态焦虑总变异的解释为56.7%,内外倾和精神质因解释率小而被剔除.结论:几个内在心理因素对高考前状态焦虑的产生了不同程度的影响.
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初中生生活事件与电子游戏成瘾的相关研究
目的:探讨初中生生活事件与电子游戏成瘾的关系.方法:采用电子游戏成瘾问卷和青少年生活事件量表对165名13-16岁的初中学生进行调查.结果:初中生在电子游戏成瘾问卷上的得分存在极显著的性别差异,男生高于女生.在生活事件量表各因子上得分与其在电子游戏成瘾问卷各因子上的得分基本上呈正高相关,且高、低生活事件组的初中生在电子游戏成瘾问卷上的得分有显著差异.结论:初中生生活事件与电子游戏成瘾情况密切相关,帮助初中生正确地应对生活事件,有助于降低其电子游戏成瘾倾向.
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住院与社区麻风治愈者的生活质量及个性特征调查
目的:探讨住院与社区麻风治愈者的生活质量及个性特征.方法:采用生活质量问卷、艾森克个性问卷,对广东韶关市麻风医院51例麻风治愈者及韶关市下属两个县的104例社区麻风治愈者与59例健康亲属进行调查.结果:住院组的生活质量总评(51.83±9.64)与社区组(63.40±10.84)及其亲属组(66.25±11.16)比较有显著性差异(F=28.45;P<0.01);其中,躯体功能维度、心理功能维度、社会功能维度三组比较均有显著性差异(P<0.01).住院组的EPQ-E分和EPQ-N分(7.71±4.43;8.94±4.68)与社区组(9.58±4.29;6.18±4.88)及其健康亲属组(11.46±3.98;6.32±5.16)比较有显著性差异(F=10.75~5.91;P<0.01).麻风治愈者的各个生活质量维度与EPQ-E呈显著正相关(r=0.21~0.44,P<0.01);与EPQ-N呈显著负相关(r=-0.24-0.65,P<0.01).结论:住院麻风治愈者的生活质量比社区麻风治愈者及其亲属的生活质量差,个性特征与生活质量密切相关.
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2型糖尿病及其并发症患者生活质量影响因素的研究
目的:了解2型糖尿病及其并发症患者的生命质量状况,并探讨其影响因素.方法:采用自编2型糖尿病患者生活质量量表(Quality of life scale for patients with type 2 diabetes meUitus,DMQLS)评价352例2型糖尿病和74例糖尿病伴并发症的患者的生命质量,并研究其影响因素.结果:糖尿病并发症组在疾病维度、生理维度、社会维度、心理维度、满意度维度5个领域及总分方面均显著低于无并发症组(P<0.01),性别、年龄、文化程度、收入、体力和脑力活动都不同程度地影响生活质量的不同方面,独居方式、自费和农民职业的患者生活质量显著低于其他组患者(P<0.01).结论:完善糖尿病患者的医疗保健和服务系统,减少并发症的发生,加强心理和行为的健康教育和支持系统可改善糖尿病人的生活质量.
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汉区少数民族学生文化疏离感的理论建构及量表编制
目的:编制<汉区少数民族学生文化疏离感>测量量表,并检验该量表的信、效度.方法:提出文化疏离感的操作性定义,通过对汉区少数民族学生进行开放式问卷调查和访谈收集问卷项目,然后进行小样本初步测查、修订问卷、大样本测查,后确定了<汉区少数民族学生文化疏离感>的测量量表.结果:该量表的CRONBACH(α)系数、分半信度、题项与总分的相关指标较好:通过探索性因素分析和验证性因素分析构想出文化疏离感的四个维度:文化孤立感、文化分离感、不和谐感、被控感.结论:<汉区少数民族学生文化疏离感>量表具有较好的信度和效度指标,具有一定理论意义.
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中小学教师的自我概念与其职业倦怠的关系
目的:探讨教师自我概念与职业倦怠之间的关系.方法:采用教师自我概念量表(TSCES)和职业倦怠量表对692名中小学教师进行了问卷调查.结果:教师自我概念与职业倦怠中的情绪衰竭和去人性化呈显著负相关,与低成就感呈显著正相关;回归分析表明教师自我概念中教学满意度、自我接纳、人际感知和师生关系对职业倦怠有一定的预测作用.结论:中小学教师的自我概念与其职业倦怠存在显著的相关,自我概念的不同维度对职业倦怠具有不同的预测作用.
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广西壮族少年儿童心理卫生特点
目的:探讨广西壮族儿童心理卫生特点.方法:采用艾森克个性问卷(儿童版)(EPQ)、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)、儿童主观生活质量问卷、Conners儿童行为量表父母问卷和教师评定量表、儿童适应行为评定量表、儿少一般情况调查表对7033例4岁-16岁各民族儿童进行测试,重点分析壮族儿童的心理卫生特点.结果:壮族儿童的E分低于汉族(P<0.01),N分和P分与汉族无明显差异(P>0.05),自我意识和主观生活质量总分低于汉族(P<0.01).适应商数与汉族无明显差异(P>0.05).共检出各类心理问题2678例,检出率38.08%.其中壮族1614例(40.1%),汉族811例(33.4%),瑶族176例(41.5%),其他少数民族76例(32.8%),差异有高度显著性(P<0.01).不同性别、年龄儿童在行为问题、自我意识降低、行为偏差上检出率有显著性差异(P<0.01).农村儿童的心理卫生问题明显高于城市儿童(P<0.01).结论:壮族少年儿童的心理卫生状况有与其他民族不同的特点,心理卫生问题的检出率处于较高水平,应引起有关部门和社会的广泛关注.
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大学生网络成瘾者心理行为特点的在线研究
目的:了解大学生的网络成瘾行为及与人格特征和网络使用状况的相互关系.方法:使用<网络使用调查问卷>、<网络成瘾诊断问卷>和<艾森克人格问卷简式量表>对北京高校的811名大学生进行了在线调查.结果:①网络成瘾者比率为12.9%,男生成瘾比例稍高于女生;②成瘾者的每天上网时间显著多于非成瘾者,上网目的与非成瘾者不同,同时表现出性别差异;③成瘾者EPQ神经质得分显著高于非成瘾者,说谎得分显著低;男性成瘾者在外向性上的得分显著低于非成瘾者.结论:网络成瘾者的成瘾行为与其人格特征相关,并且有性别差异.
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海洛因依赖者的述情障碍及其认知功能
目的:探讨男性海洛因依赖者的述情障碍与认知功能之间的关系.方法:用多仑多述情障碍20个条目量表(TAS-20)对400例男性海洛因依赖者进行述情障碍评定,抽取TAS高分(≧67)和低分(≦53)各50名分别作为高分组和低分组,两组均采用威斯康星卡片分类测量(WCST)进行执行功能评估.结果:高分组的持续性应答数、持续错误数、完成第一次分类所需应答数均高于低分组(P<0.05);而高分组的概念化水平应答率则明显低于低分组(P<0.01);相关分析显示,TAS-20的总分及因子分与WCST成绩呈正相关.结论:海洛因依赖者认知功能与述情障碍程度有关,述情障碍越严重,认知功能损害也越明显.
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7-10岁儿童焦虑障碍的调查和随访研究
目的:初步了解7~10岁儿童焦虑性障碍的患病率、病程的稳定性以及演变的情况.方法:使用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)对长沙市一所普通小学206名7~10岁的学生(男105名,女101;平均年龄8.72±0.92岁),进行焦虑障碍现状调查和为期两年的随访.由学生填写SCARED,由父母填写Achenbach儿童行为量表(CB-CL).结果:在206名小学生中筛查出焦虑障碍阳性者55名(男生30名,女生25名),占总人数的26.70%,伴CBCL行为总分增高者18名(32.73%).两年后随访时筛查出阳性者48名(男生21名,女生27名),占总人数的23.30%,伴CBCL行为总分增高者21名(42.86%).第一次筛查阳性儿童两年后仍有34.55%存在焦虑,占总体的9.22%,伴行为总分增高者11名(57.89%).结论:儿童焦虑障碍在儿童青少年中较普遍,在两年的随访中,9.22%稳定;伴发的行为问题随年龄增长而增多.
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Achenbach青少年自评量表在北京市中学生中的测查结果分析
目的:探讨青少年各类行为问题与其影响因素之间的内在关系及其意义.方法:采用青少年自评量表(YSR),对北京市6所中学1410名12~18岁青少年进行调查,并对结果进行统计分析.结果:检测出可能有行为问题的青少年共79名,行为问题的发生率为13.01%;其中,男女不同性别的发生率无显著性差异(x2=0.834,P>0.05),但不同性别、年龄的被试在具体项目上的发生率有所不同.YSR总分与学生在校成绩呈负相关(r=-0.153,P<0.01).能力量表中的社会性得分与分量表中焦虑抑郁、注意力问题、退缩、社会化问题呈负相关(r=-0.131~-0.253,P<0.01);而活动性得分与各分量表相关性较低.知识型家庭、一般家庭、工人家庭、失业家庭,青少年行为问题发生率分别为:8.13%、11.42%、13.21%、24.32%.106个条目与总分的Cronbachα系数为0.9462,分半信度系数为0.9143,说明YSR具有很好的内部一致性.结论:青少年行为问题受到性别、年龄、学习成绩、人际交往、家庭环境等因素的影响.
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嫉妒与自尊、一般自我效能感的相关研究
目的:探求嫉妒与自尊、一般自我效能感的关系.方法:随机抽取2所不同类型高校209名大学生进行White习惯性及关系嫉妒量表、Bringle自我报告嫉妒量表、Buunk嫉妒量表、自尊量表、一般自我效能感量表的测试.结果:①嫉妒与自尊负相关,与一般自我效能感也负相关,自尊与一般自我效能感正相关.②高自尊高效能大学生体会的嫉妒显著低于低自尊低效能大学生.③自尊水平的不同影响大学生在人际关系中体会到的嫉妒,一般自我效能感水平的不同影响大学生各种情境中广泛的自我嫉妒体验和处在爱情情境中的个体的嫉妒行为反应.结论:提高大学生自尊和自我效能以减弱嫉妒的消极心理影响,培养大学生健康人格.
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童年创伤和虐待与成年精神障碍
目的:探索童年期创伤和虐待经历与成年精神障碍的关系.方法:采用自评童年虐待和创伤量表(CAT)和EPQ问卷,随机选择34位心理科门诊和住院病人为样本组和37位正常人为对照组施测,其中37人在两周后进行CAT重测.结果:EPQ的P维度与CAT总分及各分量表均显著相关(P<0.01),N维度与除性虐待外的其它分量表显著相关(P<0.05),E维度与CAT总分及负面环境、情感虐待呈显著负相关(P<0.05).病人组在CAT总分和负面环境分上均显著高于正常组(P<0.05).结论:童年期虐待和创伤经历与成年期罹患精神疾病密切相关,与成年后的人格发展也密切相关.
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123例住院肝病病人心理卫生状况研究
目的:研究住院肝病病人的心理卫生状况及特点.方法:采用症状自评量表(SCL-90)对123例刚入院、自愿接受调查的急性肝炎、慢性肝炎、肝硬化病人进行评定,按量表因子分进行比较分析.结果:所有肝病病人的各项因子分大多高于国内常模,特别是在躯体化、抑郁、焦虑、敌意等因子上,以慢性肝炎、肝硬化病人尤其明显;方差分析发现,在不同疾病组,各因子分随疾病严重程度加重有升高趋势,且在精神病性一个因子得分存在统计学差异;多因素分析表明,疾病类型、年龄、婚姻状态是SCL-90因子分重要的影响因素.结论:住院肝病病人大都存在一定的心理问题,随着肝病的严重程度有逐渐加重的趋势,年龄、婚姻状态也对其存在一定影响.
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对不同疾病患者SCL-90测试结果的元分析
目的:对十年来不同疾病患者SCL-90的测量结果进行元分析.方法:查阅中国期刊数据网,对选取的60篇文章中有关不同疾病患者SCL-90的测量结果进行变异数分析和聚类分析.结果:在各类疾病中,躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性因子得分均高于常模,但不存在显著差异.聚类分析结果显示,焦虑、恐怖、抑郁的关系密切,强迫症状与偏执、人际关系敏感与敌对关系密切.不同组疾病在聚类后的SCL-90因子水平上差异显著.结论:提高分类的精度可以增进SCL-90对疾病的诊断和预测能力.
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认知干预对性病后慢性前列腺炎疗效的影响
目的:探讨认知干预对性病后慢性前列腺炎临床疗效的影响.方法:将84例患者随机分为两组,对照组42例,使用前列安栓纳肛,连用1个月;干预组42例,在对照组治疗基础上加认知干预,1月后进行疗效评价.结果:干预组治疗后主观症状改善率高于对照组(P<0.05),前列腺液改善情况两组差异无显著性(P>0.05).结论:认知干预可在一定程度上改善性病后慢性前列腺炎的主观症状.
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毒品依赖者社会支持与心理健康的相关分析
目的:揭示毒品依赖者的社会支持特点及其与心理健康状况的关系.方法:采用症状自评量表和社会支持量表对戒毒所收治的143例毒品依赖者进行调查分析,并和正常组对照.结果:毒品依赖者的社会支持总分和客观支持分,主观支持分,支持利用度等3个因子分明显低于对照组(大学生),尤以客观支持分为低,毒品依赖者中男性客观支持分和对支持的利用度高于女性.社会支持总分和各因子分大都与SCL-90总分及各因子分呈负相关.结论:毒品依赖者的社会支持差,社会支持与其心理健康状况密切相关.
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女性精神分裂症患者配偶心理状况的调查
目的:探讨女性精神分裂病患者配偶的心理健康状况.方法:对173例女性患者配偶采用症状自评量表(SCL-90)社会支持评定量表(SSRS)、焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS)进行测评.并以60例与这相匹配的非女性精神病的配偶为对照.结果:女性患者配偶SCL-90总分及各因子分均高于对照组,心理健康水平与社会支持水平呈负相关.城市与农村患者配偶除抑郁、焦虑、敌对、人际敏感,因子分外,总分及其余各因子分比较差异无显著性.且两组SAS、SDS总分和标准分均有差异.结论:女性精神分裂症配偶存在不同程度的心理问题,与社会支持、文化经济状况等有显著关系,城市患者配偶存在更多的心理问题.
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学习困难生学习动机对学习策略的影响
目的:研究不同学习动机对学习策略的影响.方法:以30名学困生为被试,进行教学实验研究.结果:学困生的表面型动机对学习策略水平的提高影响不显著.而深沉型动机和成就型动机对学习策略水平的提高影响达到了显著水平.不同学习动机学困生的学习成绩与学习策略的相关是显著的,但学习策略与表面型动机的学困生学习成绩的相关要小于深层型和成就型动机学困生的学习成绩与学习策略的相关.结论:培养深沉内在的学习动机可以提高学习困难生的学习策略水平.
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小学生(四-六年级)学习能力倾向测验的初步编制: 编制策略、条目分析和信度检验
目的:编制一套适用于四一六年级学生的学习能力倾向测验,并对条目的质量和测验的信度进行检验.方法:采用理论和工作分析相结合的方法构建测验,并将测验分为A卷和B卷两个大致平行的题本;以难度、区分度检验条目质量,以重测信度、内部一致性信度、平行信度检验测验的稳定性.结果:①各分测验平均难度指数介于0.42~0.51之间;鉴别指数在0.2以上的条目所占比例为92.04%(A卷)或95.45%(B卷);②各分测验的重测相关为0.67~0.78(A卷)或0.65~0.80(B卷);各分量表重测相关为0.67~0.82(A卷)或0.65~0.82(B卷);总量表重测相关为0.86(A卷)或0.87(B卷);③各分测验的Cronbach'sα系数为0.62~0.76(A卷)或0.61~0.85(B卷);两卷的语文、数理分量表Cronbach'sα系数均在0.8以上,总量表Cronbach'sα系数则在0.9左右;④A卷与B卷各分测验相关系数在0.42~0.70之间,分量表相关系数在0.54~0.72之间,总量表相关系数为0.77.结论:大部分条目的难度和区分度符合要求,各信度指数为良好或可以接受;两个题本尚未达到平行的要求.
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109对新婚夫妇婚姻质量与个性因素的相关研究
目的:探讨婚姻质量与个性的关系以及各种个性对婚姻质量的影响.方法:选取109对新婚夫妇,婚前采用艾森克个性测试,婚后两年采用婚姻质量问卷测试.结果:精神质和神经质与婚姻质量各有9个维度呈负相关,内外向与婚姻质量的8个维度呈显著正相关.结论:个性是影响婚姻质量的主要因素,其中尤以内外向影响较显著.
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溃疡症状自评量表的编制及信效度研究
目的:编制消化性溃疡症状自评量表(PUSRS)并对其信效度进行研究.方法:151名消化性溃疡患者(男118人,女30人,性别缺失3人,平均年龄38.61±14.99岁)完成PUSRS初测版本的测试;30名溃疡患者在初测3周后进行PUSRS重测;40名溃疡患者和30名慢性胃炎患者参与了区分效度研究.结果:探索性因素分析获得PUSRS的2个维度:疼痛因素(PF)和消化不良因子(DF).信度检验:PF和DF两个因素的α系数分别为0.786和0.753,分半信度分别为0.824,0.723;3周重测相关为分别为0.156(P>0.05)和0.391(P<0.05).区分效度结果提示:消化性溃疡患者在PUSRS-PF因子分和总分上与慢性胃炎患者存在显著性差异(P分别小于.01和.05),而在DF因子分上与慢性胃炎患者差异边缘显著(P=.505).结论:PUSRS具备合格的信度和区分效度,可以用于后继量化研究.
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大学生羞耻感对社交焦虑影响的纵向研究
目的:在大学生中尝试验证羞耻感对社交焦虑的影响作用.方法:对213名大学生进行了间隔六周的前后测,用结构方程模型的纵向研究方法,检验羞耻感对社交焦虑的影响是否存在及影响的程度.结果:所建构的自回归模型拟合指标理想,作为自变量的羞耻感和因变量社交焦虑呈正相关的关系,羞耻感的降低有利于减轻个体的社交焦虑水平.个性羞耻维度对社交焦虑水平的影响较其他羞耻感因素更加显著.此外,在行为羞耻和人际敏感因素间有一定程度的直接相关.结论:验证了羞耻感对社交焦虑的重要影响作用,为进一步探索羞耻感和社交焦虑间的因果关系提供了支持证据.对探索羞耻感和社交焦虑的关系提供了更有效的研究方法.
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中学生家庭教养模式及应对方式与其心理健康的关系
目的:探讨家庭教养模式、应对方式与中学生心理健康的关系.方法:采用他评家庭教养模式量表、中学生应对问卷和SCL-90对1335名中学生进行问卷调查.结果:中学生性别和年级对心理健康的影响较小;家庭教养模式会在一定程度上影响中学生的心理健康状况,但是在控制性别、年级以及家庭教养模式的情况下,中学生应对方式则会对心理健康产生较大的影响,而且消极应对方式的影响更大一些.结论:中学生心理状况的3个因子性别和年级差异较小,家庭教养模式和中学生的应对方式都会对中学生的心理健康水平产生一定的影响.
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循环督导理论的团体督导实践与探索
接受督导是成为有效咨询员的必经之路,是促进专业发展与个人成长的重要环节.团体督导是督导的一种方式.作者对北京9所高校的11名咨询员进行了封闭式团体督导,以循环督导模式为理论,每两周1次,每次活动约3小时,每次由一位咨询员报告个案接受督导.本文报告了团体督导实践的评估效果,针对促进团体督导富有成效的因素以及团体督导的适用性进行了讨论,并对完善团体督导效果提出建议.
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心理社会因素与消化道肿瘤防治临床实践探讨
现代医学正处于从"生物医学模式"向"生物-心理-社会医学模式"转变的新时期.机体与社会、心理之间存在着连锁的交互作用.消化道肿瘤防治既要重视生物因素,又要重视心理社会因素.在临床实践中落实新医学模式,是广大医务工作者面临的重要任务.
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美、德、比利时的军官心理选拔
文章以美国、德国和比利时军官心理选拔的研究现状为切入点,详细介绍了这三个国家军官心理选拔的历史背景、方法、工具、内容、标准以及策略,旨在为未来国内的相关研究提供参考.
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虚拟现实技术在心理治疗中的应用
虚拟现实是一个合成的计算机用户界面,通过视、听、触、嗅等多种感知渠道对现实进行模拟.国外许多临床心理学家已经运用虚拟现实治疗焦虑障碍等多种心理疾病并取得了一定的成效.本文回顾了虚拟现实的发展历史,介绍了它在焦虑障碍、创伤后应激障碍、进食障碍、性功能障碍等心理疾病治疗中的具体应用,分析了虚拟现实技术的特点,展望了其在心理治疗领域的发展前景.
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深切悼念许淑莲教授
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