中国临床心理学杂志
Chinese Journal of Clinical Psychology 중국림상심리학잡지
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 中国心理卫生协会
- 影响因子： 1.47
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1005-3611
- 国内刊号： 43-1214/R
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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自我概念和个体自尊、集体自尊对大学生主观幸福感的影响
目的:探讨大学生自我概念、个体自尊、集体自尊和主观幸福感的关系.方法:采用幸福感指数量表、自我概念量表、个体自尊量表、集体自尊量表对233名大学生进行测查.结果:①大学生的来源影响着主观幸福感,来自于城市的大学生比来自于农村的大学生体验到较高的生活满意度(P＜0.01).②自我概念、个体自尊、集体自尊和主观幸福感相关显著(P＜0.01).③自我概念、个体自尊、集体自尊对主观幸福感预测作用显著(P＜0.001).结论:自我概念、个体自尊、集体自尊是大学生主观幸福感的重要预测因素.
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中学生消费价值观的特点及其与价值观的关系
目的:探讨不同性别、年级和城市的中学生消费价值观的特点及其与价值观的关系.方法:以五城市5875名中学生为被试,采用自编的消费价值观问卷和集体主义/个体主义价值观量表.结果:①探索性因素分析结果表明消费价值观可分为时尚、节俭和攀比消费价值观三个因素;②方差分析结果表明,女生(4.134±0.678)比男生(4.060±0.736)更倾向于节俭消费观(P＜0.001);随着年级增高,中学生越来越倾向于时尚和攀比消费观,分别为(F=5.084,P＜0.01),(F=3.580,P＜0.05),同时也越来越不倾向于节俭消费观(F=16.876,P＜0.001);北京、汕头和昆明的中学生较上海和广州的中学生更倾向于节俭消费观,而对时尚和攀比消费价值观更为否定,在时尚、节俭和攀比三因素上F值分别为(F=37.536,P＜0.001),(F=12.488,P＜0.001)和(F=30.648,P＜0.001).③价值观对消费价值观的回归分析表明,集体主义个体倾向于节俭消费观,个体主义个体倾向于时尚和攀比消费观.结论:不同性别、年级和城市的中学生在消费价值观三因素上均有显著差异;价值观对消费价值观有预测作用.
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低自尊的心理学研究
在对自尊的研究中,人们发现低自尊与许多临床心理现象有关.本文从认知、情绪、行为以及人际关系四个方面总结了国外对低自尊个体与高自尊个体之间心理特征的差异的研究,以期理解低自尊与诸如抑郁、焦虑、物质滥用等临床心理现象的病因、病理学关系及治疗学意义.
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初中生的自尊、成就目标与学业自我妨碍的关系研究
目的:了解初中生学业自我妨碍现状和特点,并进一步探讨与自尊、成就目标的关系.方法:采用学业自我妨碍量表、自尊量表以及四分成就目标定向量表调查重点初中与非重点初中252名学生.结果:①男女生的自我妨碍存在显著差异,男生比女生更多地使用自我妨碍.②非重点初中学生比重点初中学生更多地使用自我妨碍.③初中生的自我妨碍与自尊、掌握趋近目标呈显著负相关,与成绩回避目标呈显著正相关.结论:初中生自我妨碍与自尊、成就目标存在一定的关联.
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社会网络、社会支持对离退休老年病人生存质量的影响
目的:探讨社会支持、社会网络、社会交往等因素对离退休老年病人生存质量的影响.方法:对351名离退休老年病人进行生存质量量表、期望性支持和获得性支持量表和社会网络数量、社会交往的频率、疾病诊断的数量等评定.结果:多元逐步线性回归分析显示,社会网络的数量和社会交往的频率对老年病人的生存质量各领域因子分均没有显示明显的影响,没有进入回归方程;情感支持对生存质量心理领域、社会关系领域、精神支柱/宗教/个人信仰等领域影响较为明显,所解释的变异分别为17.0%、29.9%、14.2%;期望性支持对总的生活质量及健康状况有明显影响,所解释的变异为12.9%,并对生存质量心理领域、社会关系领域也有一定的影响;有形支持分仅对生存质量环境领域影响较为明显,所解释的变异为22.5%,对生存质量其他领域影响不明显.疾病诊断的数量对生存质量的多个领域都显示有负面的影响,影响程度比年龄更为明显,除对生存质量生理领域较为明显外(可解释总分变异的25.3%),还对心理领域、独立领域、社会关系领域、总的生活质量及健康状况都有一定的影响.结论:社会支持对老年病人生存质量的影响主要不是取决于其社会交往和社会网络的数量,而是取决于社会支持的质量.情感性、感受性支持较有形的社会支持或工具性支持对老年病人生存质量的影响更为明显.疾病对生存质量的影响不仅仅表现身体的痛苦上,还对患者的心理社会功能造成明显的影响.
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湖南省中学生焦虑情绪现况调查及其相关因素分析
目的:综合探讨湖南省中学生焦虑发生率的现状及其相关因素.方法:采用焦虑自评量表(SAS)、自行编制的相关因素调查表、自评抑郁量表(SDS)、家庭功能评定量表(FAD)和子女教育心理控制源量表(PLOC)对湖南省5267名中学生及其家长进行问卷调查.结果:湖南省中学生焦虑总发生率为20.3%.焦虑发生率在不同学校类型、年级和性别间有差异(P＜0.05),但在不同地区间没有差异(P＞0.05).学校类型、厌学、抑郁、有自杀想法、家长教育方式和母亲受教育程度是焦虑发生的相关因素.比值比分别为0.744、1.284、5.851、1.907、1.193和0.873.结论:湖南省中学生焦虑总发生率较高,并与多方面因素相关.
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杭州地区护士职业倦怠状况调查
目的:了解杭州地区护士职业倦怠的现状.方法:采用中文版MBI量表对杭州地区省、市和区级医院的1320名护士进行了调查.结果:不同科室及不同医院类型之间的护士在职业倦怠的不同维度上存在显著差异.以一般健康问卷(GHQ)≥4作为参照标准计算不同维度高危险组的划界分,结果显示,41.4%护士情感衰竭程度比较严重、34.5%护士去人格化程度比较严重,44.6%的护士个人成就感较低.其中,13.9%的护士在三个维度上同时存在严重症状.结论:护士群体职业倦怠程度严重,在加强预防和矫治研究时,还应考虑组织情境的影响.
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长寿老人主观幸福感及其相关因素研究
目的:了解长寿老人主观幸福感及其影响因素.方法:采用横断面整群抽样调查方法,对732例都江堰市90岁以上老人进行费城老年中心信心量表(PGCMS)、家庭关怀度指数(APGAR)、中文版简易智能状态检查(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)及社会支持量表(SSRS)调查.结果:PGCMS在90-108岁老人中呈负偏态分布,PGCMS总分为1-23分,M(QL-QU)为17(13-19).各年龄组间PGCMS的差异无统计学意义,PGCMS与SSRS中的主观社会支持、客观社会支持及APGAR、MMSE、ADL中的躯体生活自理分量表的相关有统计学意义.结论:PGCMS在90-108岁老人中呈负偏态分布,分值不随年龄的增加而变化.对90-108岁长寿老人主观幸福感有影响的因子及强度依次为主观社会支持、客观社会支持、认知功能状况、家庭关怀情况及日常生活中躯体生活自理能力.
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中韩大学生父母养育方式与自我效能及其相关性比较
目的:探讨中韩两国大学生的父母养育方式、自我效能及两者相关程度的差异.方法:以282名中韩大学生作为研究对象,选择父母养育方式量表(EMBU)、一般自我效能量表(GSES)为评定工具.结果:①中韩大学生在父母亲情感温暖和理解、父母亲偏爱、父亲拒绝与否认上存在显著差异.②中韩大学生自我效能没有显著差异.③在两国,父、母情感温暖与理解与大学生自我效能均呈显著正相关;父亲拒绝与否认、父亲惩罚与严厉均与大学生自我效能呈显著负相关.在中国,母亲偏爱、父亲的过度保护与大学生自我效能呈显著正相关,父亲偏爱、母亲惩罚与严厉与大学生自我效能呈显著负相关;而在韩国则是父亲过度保护与大学生自我效能呈显著负相关.④中韩两国父亲过度保护与大学生自我效能的相关程度存在显著差异.结论:中韩大学生在父母养育方式及其与自我效能的相关程度上存在一定差异,但均提示父母养育方式与大学生自我效能显著相关.
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大五人格因素与企业职工工作倦怠的关系
目的:探讨大五人格因素与企业职工工作倦怠的关系.方法:采用工作倦怠问卷(MBI-GS)与大五人格问卷调查了506名某企业职工.结果:分层回归分析的结果显示,在控制了人口统计学变量之后,大五人格因素所解释的工作倦怠的方差变异量,在情绪衰竭、玩世不恭和职业效能三个维度分别为28%、24%和17%.具体而言,宜人性是情绪衰竭、玩世不恭和职业效能的有效预测因子;责任感是玩世不恭和职业效能的有效预测因子;情绪稳定性是情绪衰竭和玩世不恭的有效预测因子;而外向性和开放性两个维度对工作倦怠的预测作用均未达到显著水平.结论:大五人格因素能够有效预测企业职工的工作倦怠.
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应对策略在大学生依恋与负性情绪中的中介作用
目的:考查应对策略在依恋与负性情绪中的中介作用.方法:采用ECR依恋量表、应对方式量表、抑郁和焦虑量表,对800名大学生进行了问卷调查.结果:①依恋的焦虑维度与焦虑、抑郁情绪和解决问题、自责、幻想、退避等应对策略呈显著相关;依恋的回避维度与焦虑、抑郁情绪和自责、求助、退避、合理化等应对策略呈显著相关.②应对策略中的求助维度在依恋的回避维度和抑郁的负性情绪间存在较弱的部分中介作用;应对策略中的自责、幻想和退避维度在依恋的焦虑维度和两种负性情绪间均存在部分中介作用,其中自责和幻想所起到的部分中介作用较为明显.结论:消极的自我模型会导致个体通过消极的应对策略(如自责、幻想和退避)来面对压力,从而产生更多的负性情绪.
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社会支持、心理控制源对大学生自我肯定的影响
目的:探讨大学生社会支持、心理控制源对自我肯定的影响.方法:用GHO-自我肯定量表(GHO-SA)、社会支持评定量表(SSRS)和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)对372名大学生施测.结果:自我肯定不存在性别、年级、专业差异;内控性、机遇、主观支持和支持利用度对自我肯定具有直接影响,内控性可以通过主观支持间接影响自我肯定,机遇可以通过主观支持和支持利用度间接影响自我肯定.结论:不同的社会支持和心理控制源对大学生的自我肯定有不同的预测作用.
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大学生认知风格与情绪的关系研究
目的:探讨大学生认知风格与情绪的关系.方法:采用2×2两因素混合设计.结果:①无论场独立组还是场依存组,其情绪得分在失败前后均有显著差异(P＜0.01),失败后有明显更多的抑郁和焦虑.②失败前,两组的情绪得分没有显著差异(P＞0.05);但失败后,两组的情绪得分差异显著(P＜0.05),场依存组比场独立组有明显更多的抑郁和焦虑.③对于抑郁,认知风格的主效应不显著(P＞0.05);对于焦虑,认知风格的主效应显著(P＜0.05).④对于抑郁,情绪测量时间的主效应极其显著(P＜0.001);对于焦虑,情绪测量时间的主效应也显著(P＜0.05).⑤认知风格与情绪测量时间的交互作用非常显著(P＜0.01).结论:认知风格与状态情绪密切相关,但与特质情绪的关系还需进一步的研究探讨.
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领悟社会支持在人格与心理健康之间的调节作用
目的:探讨大学生的领悟社会支持在人格与心理健康中的调节作用.方法:采用领悟社会支持量表、大五人格量表和一般健康问卷对来自湖南省9所高校的1800名大学生进行问卷调查.结果:①心理健康各因子与神经质显著正相关,与外向性、责任性以及领悟社会支持各因子均显著负相关;领悟社会支持及其各因子与神经质呈显著负相关,与外向性、责任性呈显著正相关.②领悟社会支持与人格在心理健康上存在显著的交互效应.结论:大学生的领悟社会支持在人格与心理健康之间起调节作用.
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大、中学生对文化维度的知觉
目的:考察大、中学生对文化维度的知觉的情况和发展趋势.方法:用Trandis编制的个人主义-集体主义量表(Individualism-Collectivism Scale)对1760名大、中学生进行测量.结果:大、中学生对文化维度的知觉存在年龄效应;随着年龄增加,对集体主义维度的知觉从42.05%下降到27.40%,而对个人主义维度的知觉从5.01%上升到18.58%;水平维度的知觉从47.06%下降到40.71%;垂直维度的知觉从4.14%上升到6.19%.结论:大、中学生对文化维度的知觉的差异主要表现在个人主义和集体主义的维度,水平维度和垂直维度有轻微的波动.
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大学新生的集体自尊、个体自尊与抑郁、焦虑的关系
目的:了解集体自尊、个体自尊与抑郁、焦虑的关系.方法:对800名大学新生施测集体自尊、个体自尊、抑郁、焦虑量表.结果:①大学新生中轻度抑郁的检出率为21.6%,中度抑郁的检出率为5.9%,高度抑郁的检出率为1.6%;焦虑标准分平均值为42,众数为36.②个体自尊、私密性集体自尊、公众性集体自尊对抑郁的预测效果显著(P＜0.05);个体自尊、私密性集体自尊对焦虑的预测效果显著(P＜0.01).结论:集体自尊、个体自尊能够有效的预测大学新生的抑郁和焦虑,在对抑郁和焦虑进行干预时应充分考虑个体自尊和集体自尊两方面的作用.
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大学生社会支持、应对方式及其与主观幸福感的关系
目的:探讨大学生社会支持、应对方式与主观幸福感的相互关系.方法:对214名大学生进行Campbell幸福感指数量表、情感量表、简易应对方式问卷、社会支持评定量表的测试.结果:社会支持与主观幸福感呈显著的正相关:积极应对方式与主观幸福感也呈显著的正相关,而消极应对方式仅与负性情感存在显著的正相关;积极应对方式与社会支持呈显著的正相关,而消极应对方式仅与主观支持呈显著的负相关;男女生在主观幸福感和社会支持上差异显著,在应对方式上差异不显著;不同年级在社会支持上差异显著,而在主观幸福感以及应对方式上差异不显著.结论:社会支持与应对方式及主观幸福感密切相关.良好的社会支持和积极的应对方式有助于提高大学生的主观幸福感.
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大学生对权威的畏惧感与心理健康的关系
目的:考察大学生对权威的畏惧感与心理健康的关系.方法:对222名大学生被试进行间卷测量,填写"对权威的畏惧感问卷"和焦虑、抑郁、惧怕否定等自评量表.对数据进行相关分析.结果:对权威的畏惧感与焦虑、抑郁、惧怕否定、完美主义等心理困扰存在中等强度的正相关,与孤独感和羞怯存在较弱的正相关,与自尊存在较弱的负相关.结论:对权威的畏惧感与一系列心理困扰有关,较高的对权威的畏惧感不利于心理健康.
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高师生A型人格与时间管理倾向的相关研究
目的:探讨高师生A型人格与时间管理倾向的关系.方法:运用A型人格问卷与时间管理倾向量表对526名高师生进行团体施测,并进行相关分析和回归分析.结果:高师生在时间管理倾向各分量表和A型人格各分量表上的得分除时间监控观和TH因子之间不存在显著相关外,时间管理倾向总分和各个分量表得分与A型人格量表的总分和各因子得分之间均存在显著的正相关(P＜0.01);A型人格者和B型人格者在时间管理倾向总分和各个分量表得分上均上的得分分别为和36.03+6.01,13.386+4.069,78.85+10.28,34.96+4.53, 152.78+17.1,34.02+5.57, 73.41+9.53,32.30+4.96,142.16+17.09,两组得分差异显著(P＜0.01).结论:A型人格者和B型人格者在时间管理倾向总分和各个分量表得分上均差异显著,A型者比B型者更加珍视时间,也更善于管理、使用时间.
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自我概念在父母阴性惩罚与儿童社会行为发展间的中介效应分析
目的:探讨父母阴性惩罚与儿童自我概念、社会行为三个变量之间的关系模式.方法:运用问卷法,对612名北京市中小学生及其父母分别进行了父母阴性惩罚、儿童自我概念及儿童社会行为的问卷测试.结果:数据分析结果显示,除了直接途径之外,父母阴性惩罚这一变量还可通过儿童自我概念这一中介变量,间接地对儿童的社会行为产生诸多负面效果.结论:自我概念在父母阴性惩罚与儿童社会行为表现之间具有中介效应.
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联合型瑞文测验中国儿童常模第三次修订
目的:对已沿用10年的联合型端文测验(CRT-C2)儿童常模再标准化,进行第三次修订(本文主要报告农村儿童数据).方法:采用原CRT图册和测试规定,按2001全国人口调查数据,在6大行政区中选定17省为取样地区分配样本.以每一岁为一年龄组,设计每组样本量为240名(男女各半).常模年龄范围改成城市为7-16岁;农村为7-14岁.结果:样本得分随年龄增加而显著提高,年龄组问及城市与农村儿童原始得分的差异均非常显著,年龄组内性别无显著差异.农村儿童再测信度r=0.88;分半信度r=0.91;克龙巴赫系数Rtt=0.94.测验分数与学习成绩的相关,语文r=0.35;数学r=0.40.结论:根据各年龄组的原始得分终换算出二个智商常模表:城市(CRT-CC3)和农村(CRT-RC3).
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PANAS-X总维度量表在中国人群中的因素结构
目的:考察PANAS-X总维度量表在中国人群中的因素结构.方法:对1163名大学生被试施测PANAS-X总维度量表,采用结构方程模型对该量表的因素结构进行分析.结果:正性情感与负性情感两维度相关为自由估计的标准测量模型与实际数据拟合良好,所有项目在对应维度上的完全标准化载荷均在0.45以上;两维度相关为0的独立模型与标准测量模型之间没有显著差异;两维度的相关在男性样本中为-0.01(P＞0.05),在女性样本中为-0.06(P＞0.05),两者之间无显著差异(P＞0.05).结论:PANAS-X总维度量表在中国人群中测量到了两个完全独立的维度-正性情感和负性情感,性别并不会影响两个维度之间的关系.
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非理性信念量表的初步编制
目的:编制符合中国文化特点并适用于情绪障碍者的非理性信念量表.方法:采用逻辑分析法和因素分析法相结合的综合法初步编制了非理性信念量表,并对其进行信度、效度的检验.被试共260名,其中焦虑或抑郁障碍及二者共病者230名,正常被试30名.结果:探索性因素分析获得三个因子:低挫折耐受、概括化评论、绝对化要求.条目与分量表的相关系数为0.505～0.793,条目与总量表得分的相关系数为0.354～0.653.分量表与总量表间的相关为0.728～0.877,分量表间的相关系数为0.414～0.525.总量表的标准Cronbach α系数为0.874,分量表的标准Cronbach α系数为0.725～0.812.总量表的Spearman-Brown分半信度为0.870,分量表的Spearman-Brown分半信度分别为0.626～0.870.总量表的重测相关系数是0.848,各分量表重测相关系数为0.700～0.818.结论:非理性信念量表信度、效度检验符合心理测量学要求,可在临床工作中试用.
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罗夏测验攻击变量与外显攻击敌意的关系
目的:探索国内提出的罗夏测验攻击变量与外显的攻击敌意行为的关系.方法:按照CCMD-3标准选择30名病人施测罗夏测验,做简明精神病量表的评定.结果:①攻击变量的克伦巴赫α系数均在0.78以上;②因素分析将攻击变量归纳为3个因子:攻击行为(28.91)、攻击主体(23.95)、被攻击的结果(23.11),总方差贡献率为76%;③攻击变量中:攻击性内容、潜在的攻击、攻击性情绪、心理伤害和攻击变量总分与简明精神病量表的敌对猜疑因子显著相关,攻击性内容和攻击变量总分在敌对猜疑因子的高低分组上差异显著.结论:部分支持使用罗夏测验攻击变量测量攻击,但还需要进一步研究完善.
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中国少年智力量表的信度研究
目的:对中国少年智力量表(CISJ)进行信度分析.方法:采用分半相关、Alpha系数和复测相关等方法对CISJ常模样本资料作统计分析.结果:①分半信度:各分测验及言语、操作和总量表的分半相关系数在0.39～0.92之间,其中各常模年龄组样本,城镇为0.39～0.91、农村为0.42～0.92,而城镇总样本、农村总样本和全体样本则分别为0.57～0.88、0.63～0.90和0.61～0.89.②Alpha系数分析:除4个系数偏低(0.29～0.39)外,其余都比较高,在0.41～0.84之间,0.50以上的达到95%.③复测信度:各分测验及言语、操作、智力因素量表分数和智商的相关系数在0.47～0.85之间;除数字背诵分测验为0.47外,其余均在0.69以上.结论:CISJ具有较高的内部稳定性和复测一致性,是信度比较理想的智力量表.
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大学生儿童期心理虐待经历与个性特征的关系
目的:了解大学生儿童期心理虐待和忽视状况及其与个性特征的关系.方法:应用儿童心理虐待与忽视量表和卡特尔16PF对216名大学生进行问卷调查.结果:①受试学生中心理虐待阳性者45人(20.83%);忽视阳性者88人(40.74%);不同性别的虐待和忽视阳性率均无统计学差异(P＞0.05);②男生心理虐待总分均分、责骂均分、恐吓均分三项高于女生相应得分,差别具统计学意义(P＜0.05);③虐待阳性组在乐群性、稳定性、兴奋性、有恒性、敢为性、自律性、内向与外向、感情用事与安详机警等多项个性因素上得分低于阴性组,在怀疑性、忧虑性、适应与焦虑三项上得分高于后者(P＜0.05);④受试学生儿童期心理虐待和忽视与乐群性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、自律性、内向与外向、感情用事与安详机警等人格因素呈负相关,与怀疑性、忧虑性、紧张性、适应与焦虑等个性因素呈正相关(P＜0.05).结论:①受试大学生儿童期心理虐待和忽视经历多见,男生儿童期心理虐待发生程度较女生重;②儿童期心理虐待和忽视与大学生外向乐观、开朗合群、情绪稳定等积极个性特征呈负相关,而与其多疑刚愎、抑郁自扰、对环境的适应能力不足等消极个性特征呈正相关.
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乳腺癌患者抑郁情绪与应对方式的相关研究
目的:了解乳腺癌患者抑郁情绪的发生情况,并探讨抑郁情绪与应对方式之间的关系.方法:以医学应对问卷、抑郁自评量表为主要工具分别对102例乳腺癌患者进行问卷调查.结果:抑郁的发生率为51.9%;乳腺癌患者中高中以上文化者的应对方式屈服分高于初中以下文化者(P＜0.01);自费治疗乳腺癌患者的抑郁分值高于享受医保者,且多采用回避的应对方式(P＜0.01);乳腺癌患者应对方式回避和屈服分值与抑郁情绪之间显著相关(P＜0.01).结论:乳腺癌患者抑郁的发生率较高,且抑郁情绪与其文化程度、就医经济状况和应对方式有关.
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强迫症患者生活质量及相关因素分析
目的:了解强迫症患者生活质量的现状,探讨其相关影响因素.方法:采用自编一般情况调查表、健康状况问卷(SF-36),Yale-Brown强迫量表(Y-BOCS)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD),对60例强迫症患者进行调查.结果:除外生理健康和疼痛,强迫症患者总体生活质量其它各维度均低于中国常模(P＜0.001);强迫症患者汉密尔顿抑郁分、强迫症严重程度分、强迫思维分与SF-36各维度均相关(P＜0.05,或P＜0.01);而强迫行为仅与SF-36中的社会功能、情感职能、精神健康和精力四个维度相关;就业状况与生理职能相关;合并躯体疾病的患者在一般健康、社会功能和精神健康维度得分更低,合并其它精神障碍的患者在疼痛、一般健康、社会功能和精神健康维度得分更低.结论:强迫症患者的生活质量明显低于正常人群,强迫的严重程度,尤其是强迫思维、同时是否合并其它躯体和精神障碍及就业状况对患者的生活质量有很大的影响.
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少年暴力犯、网络成瘾少年的人际关系性人格维度分析
目的:探讨青少年网络成瘾者、暴力犯的人际关系性特点,及与普通少年的区别.方法:用《中文网络成瘾量表》评定是否成瘾,比较成瘾者、少年暴力犯及普通少年在《中国人人格评定量表》人际关系性上的得分.结果:协方差分析发现:年龄的主效应边缘显著(F(5,329)=2.20,P=0.054),而组别的主效应显著(F(10,620)=5.02,P＜0.001).进一步分解发现:三个组在人情取向维度上主效应不显著(F(2,313)=0.58,P=0.56),在面子(F(2,313)=12.52,P＜0.001)、灵活性(F(2,313)=10.85,P＜0.001)、防御性(F(2,313)=9.92,P＜0.001)上,主效应显著.同时,在这三个维度上,暴力犯和网络成瘾者之间无差异(均值差为-0.03-0.01,P＞0.05),但在面子、防御性上,得分显著高于正常青少年(均值差为0.11-0.13,P＜0.001),在灵活性上,得分显著低于正常青少年(均值差分别为0.08,P＜0.01和0.12,P＜0.001).结论:少年暴力犯和网络成瘾少年在人际关系上具有相似的特点,比正常少年更加爱面子和更强的防御性,但更缺乏灵活性.
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3620名农村中学生暴力遭遇及其行为问题研究
目的:探讨农村中学生暴力遭遇与行为问题的相互关系.方法:采用横断面研究方法,对3620名随机选择的农村中学生进行问卷调查.农村中学生暴力遭遇调查和行为问题评定分别采用WHO暴力遭遇调查问卷和Achenbach儿童行为自陈量表(CBCL).结果:3620名被调查的农村中学生,1225人(33.8%)在过去一年中经历过暴力遭遇;农村中学生行为问题检出率为14.3%(519/3620),暴力遭遇组行为问题检出率(22.4%)高于非暴力遭遇组(10.9%)(x2=99.21,P＜0.01),各行为问题因子,包括社交退缩、躯体诉述、焦虑抑郁、交往不良、思维问题、注意力问题、违纪行为、攻击性行为、自我身份等9个因子,暴力遭遇组检出率均高于非暴力遭遇组,且差别均具有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).将农村中学生暴力遭遇可能的影响因素,如人口学因素、家庭背景、个人学习成绩等作为控制变量,进行logistic逐步回归分析,结果显示:与农村中学生暴力遭遇有关的行为问题因子,为躯体诉述、交往不良、思维问题、违纪行为、攻击性行为等因子.结论:农村中学生暴力遭遇者行为问题检出率显著高于非暴力遭遇者,暴力遭遇与其自身的行为问题有关.
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初入狱青年男性罪犯的人格特征研究
目的:探讨初入狱男性青年罪犯人格的基本特征.方法:采用16PF对273名初入狱男性青年罪犯的人格进行测量,并与其他正常组被试和其他年龄段罪犯的人格进行比较.结果:与对照组相比,初入狱青年罪犯在B、E、H、I、O和Q2六个人格特质、X2和X4两种次元人格因素和Y1综合人格因素上存在显著差异;青年罪犯在B、C、I、N、Q2五个人格特质和X2、X3两次级因素上存在显著年龄差异.结论:初入狱青年罪犯有较差的人格表现,未来的研究应采用纵向研究的模式进一步探讨罪犯处于不同服刑期的人格改变进程.
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物质成瘾Stroop效应研究进展
物质成瘾Stroop任务是考察物质成瘾者对成瘾相关刺激产生注意偏向的一种研究范式.研究者们采用多种实验任务和研究方法,对物质成瘾Stroop干扰产生的心理机制进行了考察,并提出了几种理论解释,但目前这些理论解释之间还存在一定的分歧.后,本文提出了未来研究的一些建议.
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大学生网络成瘾与学习倦怠的关系
目的:考察大学生网络成瘾与学习倦怠之间的关系.方法:采用网络成瘾量表和大学生学习倦怠量表对河南某高校400名大学生进行问卷调查.结果:网络成瘾者与非成瘾者在性别(x2=22.273,P＜0.01)、年级(x2=14.786,P＜0.05)、专业(x2=11.664,P＜0.05)上均存在显著差异;两者在情绪低落、行为不当和成就感低三个因子差异极其显著(P＜0.01);情绪低落与耐受性和人际有显著正相关(r=0.32,r=0.27),行为不当与人际和时间管理有极显著正相关(r=0.33,r=0.34).结论:大学生网络成瘾与学习倦怠有密切关系.
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大学生性别-学科刻板印象的加工模式实验研究
目的:探讨大学生性别-学科刻板印象的外显和内隐加工模式的一致性.方法:采用性别-学科刻板印象的问卷调查和内隐联想测验(Implicit Association Test,简称IAT)方法来测量180名大学生.结果:外显和内隐的性别-学科刻板印象出现了实验分离现象.在外显测试中被试认为男女性在学习文理类专业时无显著差异.但三个不同的内隐测量组被试却认为男女性在学习文史类专业时能力相当,学理工类专业则男性明显优于女性.结论:外显性别-学科刻板印象趋向于自动加工与控制加工相结合,是一种"自下而上"、"三思而答"的加工模式.内隐性别-学科刻板印象倾向于一种自动化加工,采用的是"自上而下"的省时省力加工模式.
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社会情绪负性偏向的事件相关电位研究
目的:采用事件相关电位(ERP)方法考察社会悲伤与愉快情绪的加工时程特点,以探明社会情绪能否引起负性偏向.方法:16名在校大学生观看社会悲伤、中性与愉快情绪图片,同时记录EEG,离线分析比较三种图片诱发的P2与N2等ERP成分的峰潜伏期、波幅及其头皮分布.结果:与愉快情绪相比较,社会悲伤性情绪使P2潜伏期缩短(177.9→168.8ms),N2波幅增大(-3.4→-4.2μV);P2、N2波幅均表现为右半球优势(左、右半球P2分别为:4.2与5.2μV;N2:-3.1与-3.7μV).结论:社会情绪引起负性注意偏向,并存在心理加工的右半球优势.
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我国心理治疗与咨询从业人员的职业压力调查
目的:了解国内心理治疗与咨询从业人员的职业压力状况.方法:采用职业压力指标第二版(OSI-2)对110名心理治疗与咨询从业人员进行横断面调查.结果:心理治疗与咨询从业人员的职业压力低于国内的在职管理人员(P＜0.05);心理治疗与咨询从业人员的压力源依次是工作负荷过重、人际关系、个人责任、工作琐事、单位组织气氛、上级赏识、工作家庭平衡、管理角色;心理治疗与咨询从业人员工作年数越短,压力感受越强烈(F=1.838,P＜0.05);无转行倾向的从业者压力感受低于有转行倾向者(F=5.071,P＜0.05).结论:心理治疗与咨询从业人员的工作压力较低,个人背景差异(从业时间、有无转行倾向)影响从业者的压力感受.
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共情概念的演变
虽然共情概念出现至今已有近百年历史,但共情的概念仍是该领域学者探讨的主要问题之一.该文介绍西方学者有代表性的共情概念及其演变,分析该领域学者对共情的本质、共情中认知和情感成分关系的不同理解.
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综合性团体心理干预对大学生心理健康的影响
目的:探讨大学生心理健康教育的有效途径,促进大学生心理素质优化.方法:以团体心理辅导形式对100名大学生进行为期10个月的干预训练.结果:两组被试在阳性项目数、人际、抑郁、焦虑、恐怖这五项上差异达到显著水平(P＜0.05);SCL-90总分、躯体症状、强迫三项差异达到非常显著水平(P＜0.01);该干预对男女生的影响程度基本一致.结论:综合性团体心理干预能提高大学生心理素质,心理素质训练训练应该成为大学生心理健康教育的有效途径.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
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| 2016 | 01 02 03 04 05 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
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| 1997 | 01 02 03 04 |
