中国临床心理学杂志
Chinese Journal of Clinical Psychology 중국림상심리학잡지
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 中国心理卫生协会
- 影响因子： 1.47
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1005-3611
- 国内刊号： 43-1214/R
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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职业兴趣对理科大学生职业生涯发展的中介效应
目的:探索理科大学生群体中,职业兴趣在职业自我效能、职业.结果期望与职业选择意向间的中介效应以及各变量间的关系. 方法:在5所高校不同专业理科大学生中,采用职业自我效能问卷、职业.结果期望问卷、职业兴趣问卷及职业选择意向问卷施测(n=369). 结果:职业自我效能、职业.结果期望均通过职业兴趣这一中介变量,对职业选择意向既产生间接的正向促进作用,也存在直接的促进作用.职业兴趣的部分中介效应分别为54.18%、56.70%. 结论:理科大学生职业兴趣在职业自我效能、职业.结果期望与职业选择意向之间起部分中介作用.
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社会支持与依恋的关系研究综述
本文回顾了不同依恋类型的个体社会支持差异,依恋对支持寻求的影响以及依恋在社会支持对心理症状作用上的调节效应三方面的研究成果,以探讨社会支持和依恋的相关关系,并对这一领域未来的研究进行了展望.
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职业压力影响中小学教师职业倦怠的作用机制研究
目的:考察职业压力影响中小学教师职业倦怠的作用机制. 方法:通过问卷法对511名中小学教师进行调查. 结果:职业倦怠与教学效能感、自我概念和社会支持呈显著的负相关,与职业压力、角色冲突/模糊均呈显著的正相关.职业压力对职业倦怠的作用机制主要有两条路径:一是职业压力会借助认知系统中的自我概念、角色冲突/模糊作用于职业倦怠:二是职业压力借助认知系统中的自我概念、角色冲突/模糊和社会支持系统的调节作用来改变教师的自我效能感.进而影响职业倦怠. 结论:职业压力、教学效能感、自我概念、社会支持和角色冲突/模糊等均是影响职业倦怠的重要因素,通过改变认知系统和社会支持系统可以缓解职业压力对教师职业倦怠的影响.
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年轻流动人口对艾滋病的歧视及影响因素分析
目的:考察年轻流动人口对艾滋病的歧视及其影响因素. 方法:采用问卷调查法,考察2201个年轻流动人口对艾滋病的歧视态度及其影响因素. 结果:年轻流动人口对艾滋病及艾滋病人持着一定的歧视态度,表现为对艾滋病和艾滋病人的隔离、疏远和排斥态度;已婚、年龄大于25岁以及初小文化的流动人口对艾滋病的歧视更强;艾滋病知识、高危性行为和抑郁情绪与流动人口对艾滋病的歧视显著相关:在控制了人口学变量和艾滋病知识变量后,抑郁情绪仍可以显著地预测流动人口对艾滋病的歧视(β=0.08). 结论:应关注流动人口对艾滋病的歧视态度,有效的艾滋病歧视消除活动应聚焦在艾滋病知识和抑郁情绪缓解等因素上.
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孤独感与领悟社会支持对大学生心理健康的影响
目的:探讨社会支持在大学生孤独感与心理健康关系中的中介效应. 方法:使用情感和社交孤独量表、社会支持问卷和GHQ-12对1267名大学生进行问卷调查. 结果:①男大学生的情感孤独和社交孤独均显著高于女大学生.感受到的社会支持显著低于女大学生.②社交孤独评分高的是22岁和21岁的大学生,社会支持和心理健康评分低的是21岁的大学生.③与情感孤独相比,社交孤独对心理健康的预测作用更强.④在孤独感与心理健康的关系中.社会支持起部分中介作用. 结论:对大学生的孤独感、感受和获得社会支持的技能进行干预,有助于提高其心理健康水平.
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大学生学习倦怠与健康坚韧性的关系
目的:了解大学生的学习倦怠及其与健康坚韧性之间的关系. 方法:采用大学生学习倦怠量表和健康坚韧性量表对408名大学生进行测查. 结果:男大学生在情绪低落、行为不当、成就感低和倦怠总分上都显著高于女大学生:不同年级的大学生在情绪低落上有非常显著的差异;不同专业的大学生在情绪低落、成就感低和倦怠总分上有非常显著的差异.健康坚韧性各维度与学习倦怠各维度呈极其显著的负相关,回归分析发现控制和承诺是学习倦怠的有效预测变量. 结论:健康坚韧性人格对大学生的学习倦怠存在显著的影响.
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中学生反应风格的特点及其在人格与自尊关系中的效应
目的:探讨反应风格的特点及其在人格五因素与整体自尊关系中的解释效应. 方法:采用青少年人格五因素问卷和罗森伯格整体自尊问卷,对1654名中学生进行测试. 结果:①我国中学生中存在弹性反应和默认肯定反应倾向,男生的极端反应高于女生,弹性反应则相反.②整体自尊与反应风格或人格因素均显著相关,且具有跨性别一致性.③当控制反应风格的效应后,男女生人格五因素对整体自尊的联合解释率从41.3%、42.6%分别下降到13.5%和10.6%.人格因素对整体自尊的标准化回归系数也均有所减小. 结论:反应风格在人格与自尊之间的关系中可能具有叠加效应.
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大学生应对方式、情感体验与学业倦怠的关系
目的:考察大学生的应对方式、情感体验与学业倦怠之间的关系. 方法:采取随机抽样的.方法抽取二、三年级300名本科生完成应对方式问卷、情感力量表和学业倦怠的测量. 结果:①应对方式的各维度与学业倦怠相关.其中,解决问题,求助与学业倦怠呈负相关(P<0.01),自责、退避和合理化与学业倦怠呈正相关(P<0.01).情感体验的两个维度与学业倦怠呈负相关(P<0.01);②假设模型具有很好的拟合指数,CMIN/DF=0.060,NFI=0.958,RFI=0.863,IFI=0.982.TLI=0.938,CFI=0.981,GFI=0.979,RMSEA=0.054,③通过对假设模型的修正,发现解决问题和求助通过正性情感影响学业倦怠,自责和退避通过负性情感影响学业倦怠.解决问题和退避也直接影响学业倦怠. 结论:大学生应对方式、情感体验对学业倦怠都有预测作用,应对方式通过情感体验影响大学生的学业倦怠.
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压力应对人格的结构与测量
目的:探讨压力应对人格的结构. 方法:采用理论文献分析的.方法,建构压力应对人格的7因素结构模型,据此采用筛选现成问卷的题项和自编题项结合的.方法.编制56个题项的初始问卷,然后调查1630名大学生,其中496名同时完成压力应对人格量表和压力应对方式量表.103名间隔28天后重测. 结果:正式问卷由34个题项构成.包括灵活性、自信、乐观、进取和自我控制5个因素.重测信度为0.603～0.876,Cronbach's α系数为0.683～0.829,验证性因素表明结构效度良好,与压力应对方式的相关分析也显示有较好的效标效度. 结论:压力应对人格正式问卷具有较好的信、效度.压力应对人格结构的5因素模型比7因素模型具有更好结构效度.
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吸毒患者成功戒毒信心量表的编制和评价
目的:编制和评价吸毒患者成功戒毒信心量表(DARCS). 方法:对全国5个城市的强制戒毒所的1067名戒毒康复期患者进行问卷调查和成功戒毒信心测试.抽取武汉市强制戒毒所的201名戒毒康复期患者进行戒毒信心量表的重测信度测试. 结果:量表含有对社会-家庭-环境的信心(SFE)、自我控制力与应对能力信心(SCA)和自我主观意志力信心(SP)三个因子,其解释变异量分别为43.18%、11.74%、6.58%,累积的解释变异量为61.50%;拟合优度指数(GFI)为0.92;量表DARCS、SFE、SCA、SP的克郎巴赫α系数均在0.80以上,重测信度系数为0.57-0.74(P<0.05),总量表的分半信度系数为0.90. 结论:DARCS具有良好的信度和效度,可用于吸毒患者成功戒毒信心测评.
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老年抑郁量表在中国农村社区老年人中的信度和效度
目的:考察老年抑郁量表(GDS)中文版在中国农村社区老年人中的信度和效度. 方法:采用GDS、社会支持评定量表(SSRS)和日常生活能力量表(ADL)对412名农村社区老年人(60岁及以上)进行测试. 结果:项目分析显示高、低分组被试在所有条目上的得分差异都达到显著性水平,符合心理测量学要求.量表的内部一致性Cronbach's系数为0.9197.20天后重测相关系数为0.729.量表有较好的区分效度:GDS总分与SSRS总分之间呈负相关,Pear-son相关系数等于-0.459(P<0.01);13常生活能力有障碍组GDS总分高于日常生活能力正常组(P<0.01).探索性因素分析揭示了单维的量表结构. 结论:老年抑郁量表具有较好的信度和效度,可作为我国农村社区老年人抑郁症状研究的有效工具.
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高校辅导员自我效能感问卷的编制
目的:编制高校辅导员自我效能感问卷. 方法:通过开放式问卷调查等初步获得问卷的结构和条目,对412名高校辅导员的调查数据进行探索性轩素分析和验证性因素分析. 结果:高校辅导员自我效能感问卷由学生管理、行为引导、人际协调、情绪调节等4个因素构成,共计24项目.4个因素累积解释总方差的60.21%.问卷各维度的内部一致性信系数0.77～0.85.验证性因素分析.结果显示χ<'2>/df小于2,RMSEA小于0.05,GFI、NNFI、CFI、IFI等均在0.90以上. 结论:高校辅导员自我效能感问卷具有较好的信度和效度.
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中国人个性-情感量表在焦虑障碍患者中的应用分析
目的:评估中国人个性量表之情感量表(Emotional Problems Factor ofChinese Personality Assessment Invento-ry 2,CPAI2-E)在焦虑障碍患者中的适用性. 方法:以144例焦虑障碍患者和144名健康对照为样本进行信度、效度评定. 结果:①通过探索性因素分析6个CPAI2-E因子分别得到2～4个子因子层面,条目负荷在0.4134～0.779之间.实证效度具有较好的区分能力.②总量表内部一致性系数(Cronbach's α)为0.948,各因子在0.755～0.896之间.重测信度检测发现,CPAI2-E量表为0.718,各因子在0.496～0.730. 结论:中国人个性量表之情感量表(CPAI2-E)在焦虑障碍患者中有较好的适用性.
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文科大学生学科兴趣问卷的初步编制
目的:初步编制文科大学生学科兴趣问卷. 方法:运用理论法结合经验法编制测验条目.对7个文科专业的1478名大学生进行问卷调查,进行条目筛选及信效度分析. 结果:①通过条目分析,确定问卷由94个条目组成.②各分量表重测相关在0.744～0.873之间;Cronbach α系数在0.743-0.913之间;分半相关系数在0.750-0.889之间.③验证性闪素分析证明测验理论结构模型拟合良好.④男女大学生文科各专业兴趣有显著性差异(P<0.01).⑤各文科专业大学生在其相应专业兴趣分量表上的得分高于其他专业的大学生.⑥同一专业相对应的文科专业兴趣分量表条目均分明屁高于其它文科专业兴趣分量表条目均分. 结论:初步研究显示大学生文科兴趣有较好的信效度.
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武警哨兵部队环境支持调查表的编制
目的:编制武警执勤哨兵部队环境支持调查表. 方法:采用整群抽样.方法取样600份,采用探索性因子分析.方法发展调查表初步理论结构,再进行信效度研究. 结果:①通过项目分析和初步因子分析获得29个条目;②选用主成分分析法和正交旋转.方法得到6个因素,解释了总变异的58.00%;③信度检测.结果.Cronbach系数值为0.79,分半信度值0.69～0.86;重测信度值在0.42～0.67之间;④各种效度.结果符合要求. 结论:武警执勤哨兵部队环境支持调查表信效度符合心理学要求.
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大学生自我控制量表的修订
目的:修订自我控制量表(SCS),考察其心理测量学指标. 方法:对799名武汉市大学生进行测查,对量表进行验证性因素分析和信、效度检验. 结果:验证性因素分析的.结果显示,SCS的五因素结构拟合较好.SCS的内部一致性信度为0.862,重测信度为0.850.以被试的平均学分绩、人际关系满意感、生活满意感、心理健康水平为效标,与SCS的相关分别为0.146;0.280;0.163;0.317. 结论:SCS符合心理测量学的要求;可作为测量我国大学生自我控制能力的工具.
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中文人生意义问卷(C-MLQ)在大学生中的适用性
目的:检验人生意义问卷(MLQ)在中国大学生中的适用性. 方法:采用中文人生意义问卷(C-MLQ)、抑郁自评量表(SDS)、Rosenberg自尊量表(SES)、自我超越生命意义量表(SMLS)、情感平衡量表(PANAS)和生活满意度量表(SWLS)对531名大学生进行测试,对问卷的信效度进行了检验. 结果:①量表具有较好的内部一致性和跨时间的稳定性,体验和追寻分问卷的内部一致性α系数分别为0.85,0.82,间隔2周的重测相关系数分别为0.74和0.76,P<0.01;②探索性和验证性因素分析的.结果均表明中文人生意义问卷具有较好的结构效度,条目在所属因子上的因素负荷均超过0.6,验证性因素分析的拟合指标也都达到了建议值;③C-MLQ具有较好的聚合效度与区分效度. 结论:中文人生意义问卷(C-MLQ)具有较好测量学性能.
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大学生社会支持评定量表的编制
目的:编制一个适合于大学生的社会支持评定量表. 方法:以肖水源的社会支持三因素模型(主观支持、客观支持和支持利用度)为基础编制了一个包含17个条 目的大学生社会支持评定量表.并对量表的心理测量学指标进行了检验. 结果:条 目的鉴别指数在0,26～0.52之间,同质性信度(α系数)在0.81～0.91之间,对第一个样本(n=212)进行探索性因素分析,显示17个条目负荷三个主要因素;对第二个样本(n=211)做验证性因素分析,证明符合三因素模型.用肖水源编的社会支持评定量表和SCL-90做效标,测量.结果显示基本符合心理测量学的要求. 结论:自编的大学生社会支持评定量表具有良好的信度和效度.可用于大学生社会支持的测量.
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7-9年级语文、数学单科标准化成就测验的编制
目的:编制7-9年级语文、数学单科标准化成就测验. 方法:在多次试测基础上形成正式测本.采用分层和整群抽样.方法,抽取语文样本1008人和数学样本1018人作项目分析.另有一定数量的被试用作信、效度估计及学科专家作内容效度评定. 结果:语、数75%的项目难度为0.20～0.80,88%以上的项目鉴别力达到可接受水平,各分测验在各年级和总测验的D值均在0.50以上.语文测验总分的复本信度、分半信度在0.74～0.87之间,数学测验总分的各信度值在0.73～0.88之间.语数A、B题本总分与学科成绩相关为0.47～0.69,探索性因素分析语数各抽取2因素模型为佳,验证性因素分析.结果表明两因素模型拟合较佳. 结论:7-9年级语、数单科成就测验符合测量学的要求.
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成年男性严重躯体暴力行为与儿重期受虐的关系
目的:通过研究成年男性严重躯体施暴行为与儿童期受虐的关系,为家庭暴力行为的成因与干预提供依据. 方法:采用单独访谈及问卷评估(冲突策略问卷与儿童期虐待简式问卷),结合当地公安司法部门、妇联等机构备案登记存在严重家庭暴力的资料.对四川省绵阳市某社区38例严重躯体施暴者与38例非施暴者根据年龄、婚姻状况、文化程度、经济状况基本一致配对进行研究. 结果:①严重躯体施暴组年龄集中在18～29岁(65.8%);②严重躯体暴力组儿童期虐待问卷各分量表分值及量表总分均高于非暴力组(P<0.05);③严重躯体暴力组目前躯体虐待及躯体虐待严重程度、情感虐待、性虐待分量表分值均高于非施暴组(P<0.05),与访谈.结果基本一致;④严重躯体施暴组的CTQ-SF躯体虐待分量表分值与CTS-2躯体虐待分值均呈正相关(P<0.05). 结论:男性儿童期遭受躯体虐待对其成年后严重躯体施暴行为的形成有一定影响;严重躯体施暴者存在其他施暴形式,包括情感虐待与性虐待,单一的施暴形式较为少见.
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罪犯自制力对敌意抑制效应的中介与调节变量
目的:考察罪犯自制力对其自尊和敌意认知的抑制作用,揭示这一过程的中介变量和调节变量. 方法:采用自我控制能力量表、自尊量表和敌意问卷,对164名罪犯进行测量. 结果:罪犯自制力可有效抑制敌意认知(总效应=-0.39,t=-5.46,P<0.01),自尊起部分中介作用(间接效应值=-0.05,t=-1.99,P<0.05);自尊与敌意认知存在显著负相关(r=-0.277,P<0.001);交互作用项"年龄×自制力"的回归系数在以敌意和自尊为因变量的回归方程中均达显著水平(B=0.216,t=2.513,P<0.01;B=-0.197.t=-2.293,P<0.01),年龄对自制力与敌意、自制力与自尊的关系具有调节作用. 结论:罪犯自制力对敌意有抑制效应.自尊起部分中介作用,年龄起调节作用,年龄越大,自制力对自尊和敌意的影响越小.
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轻度认知损害的神经心理研究
目的:考查轻度认知损害(MCI)患者的神经心理损害模式和寻找MCI和AD痴呆早期诊断的神经心理学指标. 方法:以139名社区正常老人、86名符合Petersen MCI诊断标准的社区样本和35名符合DSM-ⅣAD痴呆(DAT)标准的社区和门诊患者为研究对象,用18项神经心理测验分别评估被试的内隐记忆、再认记忆、日常记忆、自由回忆、工作记忆、学习能力、推理能力、空间/计算和加工速度. 结果:MCI组的神经心理测验成绩低于正常对照组、高于DAT组(P<0.001).尤其是自由回忆、工作记忆、学习能力和加工速度的组间差异更大;神经心理学指标能甄别正常与MCI或MCI与DAT,归类正确率在90.9%～93.8%之间;神经心理指标在MCI和DAT诊断中具有较高的敏感性和特异性,尤其是自由回忆、工作记忆、学习能力和加工速度,对MCI的敏感性分别为0.763、0.806、0.748和0.727,对DAT的敏感性分别为0.930、0.884、0.965和0.919,对MCI的特异性分别为0.779、0.733、0.837和0.826,对DAT的特异性分别为0.743、0.686、0.686和0.829. 结论:自由回忆、工作记忆、学习能力和加工速度是MCI和AD早期可靠的神经心理学诊断指标.
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躯体化障碍的人格特征与应对方式的研究
目的:探讨躯体化障碍的人格特征及其应对方式. 方法:56例躯体化障碍患者和56名正常对照者进行艾森克个性问卷(Eysenck's Personality Questionnaire,EPQ)和特质应对方式问卷(Trait Coping Style Questionnaire,TCSQ)测评. 结果:①躯体化障碍组的EPQ-E和EPQ-N分、EPQ-L分均明显高于正常对照组(P<0.01),躯体化障碍患者主要表现为外向不稳定的性格特征;②躯体化障碍组的消极应对因子分高于正常对照组,积极应对因子分低于正常对照组(P=0.000);③相关分析.结果为,EPQ-N、EPQ-L均与消极应对方式呈正相关(P<0.05). 结论:躯体化障碍患者表现为外向不稳定的人格特征,多采用消极应对方式.
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大学生人格障碍症状水平与父母教养方式的相关研究
目的:探讨大学生人格障碍症状水平、父母教养方式以及两者的相关. 方法:分层抽样选取320名大学生被试.采用人格障碍诊断问卷第四版(PDQ-4<'+>)和父母教养方式评价量表作为测量工具. 结果:大学生在PDQ-4<'+>各分量表上的得分与父母教养方式某些因子之间存在显著相关.人格障碍筛查阳性人群在父母教养方式某些因子上的得分显著高于筛查阴性人群. 结论:父母教养方式中某些因素可能是人格障碍形成的高危因素.
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伴与不伴对立违抗性障碍的注意缺陷多动障碍儿童自我意识分析
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童伴对立违抗性障碍(ODD)的自我意识特点. 方法:对湖南省六个地区进行抽样凋查,共抽样9495名儿童.用二阶段流行病学调查.方法后,凡符合诊断标准的儿童填写儿童自我意识量表(Children's self-concept Scale,CSCS).其中后CSCS资料齐全者425人(对照组146人.单纯ADHD 170人,AD-HD伴ODD 109人). 结果:单纯ADHD组及ADHD合并ODD组在量表总分方面明显低于对照组(P<0.01),主要表现在行为因子、智力因子、焦虑因子、合群因子、幸福因子方面;在躯体因子这一项目上单纯ADHD组及ADHD合并ODD组得分也低于对照组(P<0.05).ADHD合并ODD组在量表总分上要明显低于单纯ADHD组,表现在行为因子、智力因子、焦虑因子、合群因子、幸福因子方面;在躯体凶子这一项目上ADHD合并ODD组得分要高于单纯ADHD组. 结论:伴或不伴ODD的ADHD患儿的自我意识都明显比正常儿童差,而伴ODD的ADHD患儿自我意识又要明显比不伴ODD的ADHD患儿差.
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大学生人格障碍症状水平与童年期创伤经历的相关研究
目的:探讨大学生人格障碍症状水平与童年期创伤性经历的关系相关. 方法:分层抽样选取320名大学生被试.采用人格障碍诊断问卷第四版和中文版童年期创伤问卷作为测量工具. 结果:大学生人格障碍某些亚型与儿童期精神虐待经历之间存在显著相关.人格障碍阳性组在儿童期精神虐待上的得分显著高于正常人群. 结论:人格障碍症状水平与儿童精神虐待之间存在相关关系.
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咀嚼口香糖对个体注意功能的影响
目的:考察咀嚼口香糖对注意的影响. 方法:基于性别、特质性焦虑水平、嚼口香糖习惯大小(H/L)、以及实验时是否嚼糖(G/C).采用平衡组间设计将181名健康的大学生被试分为:实验时嚼糖且有习惯(GH)、实验时嚼糖但无习惯(GL).控制不嚼糖但有习惯(CH)、和控制不嚼糖且无习惯(CL)四个组,在实验室中进行连续操作测验(CPT-AX)和匹配搜索任务(CST)测验,用以评估持续性注意和选择性注意. 结果:除实验中咀嚼口香糖对被试成绩有积极影响外.咀嚼口香糖的经验对成绩显示了更重要影响. 结论:咀嚼口香糖对注意功能有积极影响,并且对口香糖的熟悉程度在此积极影响中起重要作用.
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GKT原理的模拟犯罪测试范式实验研究
目的:本实验旨在以实际犯罪较接近的实验场景验证GKT的测谎机制.并探讨其对罪犯以及其他嫌疑人的判定有效性. 方法:以72名健康大学生为被试,让被试在模拟犯罪的背景下采用三种包含不同说谎和认知成分的回答方式进行测谎测试,采用Limestone测谎仪测量被试皮肤电反应. 结果:回答方式与角色两因子在判定分数上的主效应均显著,交互作用不显著. 结论:在模拟犯罪测试范式下,GKT模式中认知与说谎机制是共存的,其中认知成分不占主要地位,说谎成分占主要地位,GKT模式无法兼顾有效地判定"犯罪"和"知情无辜"角色,需进一步改进.
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首发重性抑郁症患者脑结构的磁共振初步研究
目的:探讨首发重性抑郁症患者是否存在大脑结构形态学的改变. 方法:对20例首发、未服药重性抑郁症患者和20例年龄、性别等相匹配对照组进行全脑MRI检查. 结果:重性抑郁症患者组前额叶、左右颞叶及小脑、双侧海马及前扣带回灰质密度显著降低,左侧杏仁核灰质密度增加. 结论:首发重性抑郁症患者前额叶、颞叶、小脑、前扣带回、海马杏仁核有灰质密度改变,可能是重型抑郁症患者病理性变化的脑结构基础.
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图片和词语阈下情绪启动效应的比较
目的:观察图片和词语的情绪启动效应是否存在差异. 方法:以国际图片系统中的情绪图片和汉语情绪词语为刺激材料,启动正性、负性和中性情绪.大学生为被试,进行颜色Stroop判断和主观情绪的自我评定,采用2(材料类型)×3(情绪类型)的被试间设计. 结果:①不同情绪类型的Stroop反应时和错误率差异显著(F=36,216,P=0.000<0.05),情绪自我评定时积极组与中性组之间差异显著,但消极组与中性组之间差异不显著;②不同刺激材料类型的Stroop反应时和错误率及情绪自我评定之间差异均不显著. 结论:图片和词语作为情绪刺激材料都可产生情绪启动效应,尤其是积极情绪;词语具有与图片相当效应的情绪启动功能.
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不同应激方式对模拟高原环境下大鼠海马单胺递质的影响
目的:探讨心理和生理应激对模拟高原低压低氧环境下的大鼠海马单胺递质含量的影响. 方法:雄性SD大鼠随机分为对照组(Con组)、低氧组(Hy组)、心理应激(2次/d)组(Ps1组)、心理应激(2次/d×2天)组(Ps2组)、心理应激(2次/d)+低氧组(Ps1+Hy组)、心理应激(2次/d×2天)+低氧(Ps2+Hy组)、生理应激(2次/d)组(Ph1组)、生理应激(2次/d×2天)组(Ph2组)、生理应激(2次/d)+低氧组(Ph1+Hy组)和生理应激(2次/d×2天)+低氧组(Ph2+Hy组).心理和生理应激都采用旁观电击(CB)的.方法.用高效液相色谱-电化学检测法(HPLC-ECD)测定用推挽灌流收集的海马灌流液中的去甲肾上腺素(NE),多巴胺(DA)和5-羟色胺(5一HT)的含量. 结果:①与Con组比较,Hy、Ps1+Hy和Ph2+Hy组的NE含量均显著降低(P<0.01,0.05和0.01);与Hy组比较,Ps2+Hy和Ph1+Hy组的NE含量均显著增高(P<0.01和0.05).②与Con和Hy组比较,Ph1+Hy组的5-HT含量均显著升高(P<0.01和0.05).③与Con和Hy组比较,Ph1+Hy组的DA含量均显著升高f P<0.01). 结论:心理和生理应激皆能显著影响低压低氧环境下大鼠海马单胺递质的含量.
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熟悉性对刻板印象的影响
目的:探讨先前暴露的熟悉性对刻板印象的影响. 方法:采用职业刻板印象的材料及新旧照片来测量48名大学生. 结果:①报告熟悉性的被试,对重复暴露的目标的熟悉程度要显著地高于新目标(F(1,46)=24.98,P<0.01);②照片是否重复暴露与被试是否报告熟悉性之间不存在显著的交互作用.重复暴露的主效应显著(F(1,46)=10.26,P<0.01),其中,未报告熟悉性的被试对重复暴露目标的刻板印象特质评定要显著地高于新目标(F(1,23)=15.68,P<0.01);③刻板印象的正负价态的主效应及其与先前暴露的效应之间的交互作用都不显著. 结论:①目标信息先前的暴露会增加感知者主观上的熟悉性;②目标人物信息的重复暴露会减少个性化,并增加刻板化;③先前暴露对正负不同价态的刻板印象产生了一致的效应.
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精神分裂症自知力的自我参照效应研究
目的:应用自我参照效应这一实验心理学范式探讨精神分裂症自知力与自我的关系. 方法:对16例有自知力和16例无自知力精神分裂症患者及16例正常被试进行自我参照效应的测查,并分析.结果. 结果:正常被试自我定向任务的R判断记忆.结果明显好于鲁迅定向任务(P<0.05),表现出自我参照效应;精神分裂症患者的R判断记忆.结果与其它定向任务间均无显著性差异(P>0.05),未表现出自我参照效应.无自知力组患者和正常被试自我定向任务在R判断上相比有显著性差异(P<0.01).有无白知力患者组间定向任务R判断.结果无显著性差异(P<0.05). 结论:本研究.结果提示精神分裂症患者的自我存在异常.未见到精神分裂症患者的自知力和自我参照效应有明显的相关性.
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情绪调节的生理学和脑功能成像研究
本文首先介绍了情绪调节的定义和发展概况,然后分别介绍了情绪调节的生理学研究和脑功能成像研究,特别关注了"重评估"这种典型的"先行调节"方式和"抑制"这种典型的"反应调节"方式,文章后对情绪调节的研究现状进行了总结分析,提出了今后的研究方向.
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色彩背景对视觉认知任务的生理学及绩效影响研究
目的:对在不同色彩背景下视觉认知操作过程中的生理学指标及任务完成绩效进行比较研究. 方法:36名青年男性.完成不同色彩背景下的系列认知测验,同时采用多导生理记录仪采集相关生理指标. 结果:生理学指标和认知任务绩效均受到了色彩背景的影响,并且不同色彩背景之间统计学上存在差异(P<0.05).综合生理指标和认知绩效,短波长色彩(如紫、蓝色)背景下,自主神经活动强度较小,从生理指标上各项指标分值较低,但是在作业的成绩较好.而在波长较长的色彩(如橙色、黄色)背景下,各项生理指标较高.自主神经活动较强,但是作业成绩较差. 结论:色彩背景信息可以调节作业个体的生理状态.并影响到认知任务的完成.在较短时间的简单认知任务中,短波长更利于产生好的作业绩效.
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名人与普通人代言品牌广告效果的眼动研究
目的:探讨名人与普通人代言品牌广告的眼动效果. 方法:本研究使用眼动记录仪对于大学生被试阅读名人和普通人代言同一品牌平面广告图片过程的眼动特点进行了研究. 结果:①大学生阅读名人代言和普通人代言同一品牌广告过程的眼动模式存在显著的差异.②这种差异可以通过认知效果反映出来. 结论:名人代言的广告比普通人代言的广告更容易成为个体知觉的对象,认知加工程度也更深.
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<中国临床心理学杂志>心理咨询与治疗文章(1993-2007)内容分析
目的:分析<中国临床心理学杂志>从1993年创刊到2007年刊载的心理咨询与治疗领域的文章,作为了解该领域学者们研究视角、关注热点及其发展变化趋势的参考. 方法:对筛选出的心理治疗与咨询204篇相关文章进行内容分析,并对文章的研究者及其所属机构、研究.方法、被试群体均进行统计. 结果:心理治疗与咨询类文章约占该刊所发表文章的十分之一,按内容被划分为七类,疗效研究所占比例高.实证研究多于非实证研究.被试群体以成人为主,大学生次之.在心理咨询和治疗领域中发表论文多的机构和个人均为医学背景. 结论:做为核心期刊.<中国临床心理学杂志>15年间所发表的心理咨询与治疗的文章反应了这一领域在中国的发展变化,是心理咨询与治疗研究者与实践者的重要参考刊物.
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综合干预改善肥胖儿童自我意识的研究
目的:探讨综合营养、运动及心理辅导等手段的团体干预对肥胖儿童自我意识的影响. 方法:采用平行对照,对86名肥胖儿童(平均年龄10.4±2.52岁)进行为期一年的团体干预,内容包括营养、运动及心理辅导等手段.干预前后对其作Piers-Harris儿童自我意识量表测查,并与正常体重儿童对比分析. 结果:肥胖儿童自我意识总分、躯体与外貌、焦虑(P<0.01)、智力与学校属性、行为、合群(P<0.05)等得分显著低于正常体重儿童,且表现出性别差异:肥胖男生的总分、智力与学校属性、躯体与外貌属性(P<0.01)、合群等得分(P<0.05)显著降低,而肥胖女生仅焦虑(P<0.05)一项得分降低.团体干预一年后,肥胖儿童自我意识的总分(P<0.05)、智力与学校属性、躯体与外貌属性(P<0.01)等均显著提高,并且肥胖男生、肥胖女生的自我意识均与正常体重儿童无显著性差异. 结论:肥胖儿童自我意识明显受损.团体干预可以提高肥胖儿童的自我意识.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
| 2000 | 01 02 03 04 |
| 1997 | 01 02 03 04 |
