中国临床心理学杂志
Chinese Journal of Clinical Psychology 중국림상심리학잡지
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 中国心理卫生协会
- 影响因子： 1.47
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1005-3611
- 国内刊号： 43-1214/R
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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大学生心理控制源与学校适应:应对方式的中介作用
目的:探讨应对方式在大学生心理控制源和学校适应间的中介作用.方法:采用问卷调查法,运用内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)、简易应对方式问卷和中国大学生学校适应问卷对523名大学生进行调查.结果:①大学生心理控制源、应对方式和学校适应三者间两两显著相关.②积极应对在内控性与学校适应间有部分中介作用;消极应对在机遇与学校适应间有完全中介作用;消极应对在有势力的他人与学校适应间有完全中介作用.结论:心理控制源和应对方式都是影响学校适应的重要因素,应对方式在心理控制源中起中介作用.
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职场精神力对主观幸福感的影响:情绪劳动为中介变量
目的:从资源保存理论的视角来检验情绪劳动在职场精神力和主观幸福感之间的中介作用.方法:采用职场精神力量表、情绪劳动量表和主观幸福感量表调查了21 1名五星级酒店和银行的一线服务人员.结果:①职场精神力对员工的主观幸福感产生正向影响;②职场精神力对员工的深层扮演产生正向影响,对员工的表层扮演产生负向影响;③深层扮演和表层扮演分别在职场精神力和主观幸福感之间发挥中介作用.结论:职场精神力是情绪劳动的前因变量,它增加员工深层扮演的同时会降低表层扮演.职场精神力会提升员工的主观幸福感.深层扮演和表层扮演是解释职场精神力对员工主观幸福感产生影响的内在作用机制.
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中国心理弹性思想探源
心理弹性(resilience)研究肇始于西方,考虑到心理弹性是一个兼具文化一般性和文化具体性的构念,中国的心理弹性研究亟待本土化.身处严重压力/逆境该如何应对,如何保持健康及积极发展？古老的中国哲学透露出深厚的生存智慧.从儒、道、释出发,尝试梳理、廓清中国心理弹性思想本质,探明中国心理弹性思想的内核及其由来.儒家强调自强进取,道家注重安时顺应,佛家主张超脱了悟.儒道释为中国人提供了逆境应对的进路指南,进取、顺应、超脱,是中国古代心理弹性思想的坚实内核,体现着中国人心理弹性的文化实质,是中国人面对压力/逆境时的应对能量基源.通览和梳理中国古代心理弹性思想,挖掘中国心理弹性思想的内核,对于推进心理弹性研究本土化进程不无裨益.
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社会支持对法官职业倦怠的影响:应对方式的中介效应
目的:调查我国法官的职业倦怠现状,探究社会支持与职业倦怠的关系,考察应对方式可能的中介作用和调节作用.方法:采用Maslach倦怠量表、简易应对方式问卷和社会支持评定量表对196名法官,142名律师和141名公务员进行测验.结果:法官职业倦怠的情绪衰竭维度得分显著高于律师和公务员(P=0.001);支持利用度(P=0.007)对情绪衰竭有预测作用;积极应对方式在社会支持对情绪衰竭和个人成就感的影响中具有显著的部分中介效应(Z=-2.509,3.090,P=0.011,0.002).结论:我国法官群体的职业倦怠状况比较严重,社会支持对法官职业倦怠有负向预测作用,积极应对方式具有显著的中介作用.
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流动儿童歧视知觉与问题行为——心理弹性的调节作用
目的:考察心理弹性在流动儿童歧视知觉和问题行为关系中的调节作用.方法:采用问卷调查法对来自北京的577名流动儿童进行测查.结果:①不同性别、来京时间、转学经历的儿童在歧视知觉、心理弹性、问题行为变量上的得分具有显著差异.②在控制了性别、来京时间和转学经历等变量之后,歧视知觉、个人力和支持力均对问题行为具有显著的预测作用,心理弹性中的个人力对歧视知觉与问题行为的关系具有显著的调节作用,而支持力对歧视知觉和问题行为的关系的调节作用不显著.结论:心理弹性中的个人力可调节流动儿童歧视知觉与问题行为间的关系,未来研究可通过提升流动儿童的心理弹性来达到减缓危险性因素对流动儿童的不利影响的目的.
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新生代产业工人的心理特征分析:基于量化研究和质性研究
目的:深入理解新生代产业工人态度、行为的深层次影响因素.方法:采用定量与定性研究相结合的混合设计.结果:与老一代相比,新生代产业工人重视开放和自我加强的价值观;其需要呈现多样化,看重学习与工作本身的内在意义,对个人发展普遍抱有期望.结论:新生代工人体现了人的发展的固有倾向和全面需求,对社会、组织和个人都提出了新的挑战.
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社会支持对留守农民生活满意度的影响:希望感的中介作用
目的:探讨留守农民社会支持与生活满意度的关系,检验希望感是否能在留守农民社会支持与生活满意度关系中起中介作用.方法:采用希望感问卷、生活满意度量表以及领悟社会支持量表对湖南、云南等多省留守农民1239人进行问卷调查.结果:①相关分析结果显示,留守农民的社会支持与希望感、生活满意度存在显著正相关,相关系数分别为0.416、0.362;②回归分析结果显示,希望感在留守农民的社会支持与生活满意度的关系中起着显著的中介作用,其中介效应为0.161,中介效应占总效应的比例为46.052％.结论:社会支持对留守农民生活满意度的影响部分是通过希望感的中介作用实现.
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中学生家庭应激源与物质主义价值观的关系:亲子依恋的中介作用
目的:考察中学生物质主义价值观与家庭应激源、亲子依恋的关系.方法:采用青少年物质主义价值观量表、家庭压力量表和青少年父母与同伴依恋问卷中的父母分问卷,对江苏某高中1344名学生进行调查.结果:家庭应激源显著正向预测中学生物质主义价值观水平,亲子依恋显著负向预测中学生物质主义价值观水平;中介回归分析结果显示,在考虑亲子依恋的影响时,家庭应激源对中学生物质主义价值水平的预测作用虽仍显著但已减弱.亲子依恋在家庭应激源与物质主义价值观之间的间接效应占总效应的13.30％,其90％置信区间为[0.003,0.024],P＜0.05.结论:亲子依恋在中学生家庭应激源和物质主义价值观水平之间起部分中介作用.
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认知方式与性别对择偶复制的影响
目的:探究认知方式、性别对大学生择偶复制的影响.方法:使用镶嵌图形测验筛选出场独立型被试24人(男女各半)、场依存型被试24人(男女各半),通过实验研究考察性别、认知方式对长短期择偶复制的影响.结果:①被试普遍表现出长期择偶复制,但性别和认知方式的主效应和交互作用均不显著.②大部分被试未表现出短期择偶复制,仅女性出现了短期择偶应对方式;性别的主效应显著,而认知方式没有显著影响.结论:不同性别和不同认知方式的大学生均出现长期择偶复制,但短期择偶复制的出现仅限于女性大学生.
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地震救援官兵创伤后成长状况及相关因素
目的:探讨地震救援官兵创伤后成长状况及影响因素,为救援官兵的心理干预工作提供新的思路.方法:以创伤后成长量表(PTGI)、韧性量表(CD-RISC)、领悟社会支持量表(PSSS)为研究工具,施测于404名地震救援官兵,对其创伤后成长状况及与心理韧性和社会支持问的关系进行分析.结果:①404名被试在PTGI 21个条目的平均得分在2.66～3.76之间,绝大部分条目平均得分在3分以上,成长程度在“中等(3分)”与“较大(4分)”之间.8个得分高的条目分别集中在欣赏生活、人际关系及个人力量等维度.②创伤后成长各维度及总分与韧性各维度及总分、社会支持各维度及总分间的两两相关系数在0.242～ 0.589(P＜0.01).③以PTGI总分为因变量,以心理韧性和社会支持各维度为预测变量的逐步回归分析显示,部队领导和战友支持、坚韧和朋友支持进入回归方程,β值分别为0.310、0.312、0.174(P＜0.01).结论:地震救援官兵普遍觉知到心理成长,主要表现在生活态度、人际关系以及个人力量的增强等方面;韧性、社会支持与创伤后成长密切相关,高韧性、高社会支持个体创伤后成长程度越高,其中领导和战友支持、坚韧、朋友支持对创伤后成长具有显著的预测力.
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人格、家庭与班级环境对生态移民儿童内化性行为问题的影响
目的:探讨人格、家庭和班级环境对生态移民儿童的内化性行为问题的影响.方法:采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、艾森克人格问卷(儿童版)(EPQ-C)、家庭环境问卷(FES)和班级环境问卷(MCI)对宁夏2653名6-16岁生态移民儿童进行测量,以内化性行为问题为因变量,以人格和环境因素为自变量,进行多层线性回归分析.结果:人格因素中精神质和神经质维度对6-11岁男性和女性儿童内化性行为问题有显著影响(P＜0.05),12-16岁儿童内化性行为问题受神经质、精神质以及内外向三个维度的影响(P＜0.05);家庭环境中组织性维度对男性儿童内化性行为问题具有显著影响(P＜0.05),而亲密度和矛盾性维度对各年龄段儿童均具有显著影响(P＜0.05).结论:人格因素、家庭以及班级环境因素可共同影响内化性行为问题的发生.
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青少年的创伤后应激障碍对创伤后成长的影响:复原力的调节作用
目的:考察汶川地震后青少年的复原力在创伤后应激障碍(PTSD)与创伤后成长(PTG)之间的调节作用.方法:采用创伤后应激障碍量表、复原力量表和创伤后成长问卷,对汶川地震1年后的644名中学生进行追踪测量.结果:震后1年的PTSD和复原力分别对震后1.5年的PTG有显著的正向预测作用,震后1年的PTSD与复原力的交互项对震后1.5年的PTG有显著的正向预测作用.结论:震后1年的复原力在震后1年的PTSD预测震后1.5年的PTG过程中起着调节作用.在高复原力水平的条件下,震后1年的PTSD对震后1.5年的PTG没有显著的预测作用;在低复原力水平下,震后1年的PTSD对震后1.5年的PTG发挥着显著的正向预测作用.
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医学生父母教养方式与拖延行为的关系:完美主义的中介作用
目的:以医学生为被试,探讨完美主义在父母教养方式和拖延行为之间的中介作用.方法:采用父母教养方式问卷(PBI)中文修订版,一般拖延量表(GPS)和中文版Frost多维度完美主义量表(CFMPS)对536名被试进行测量.结果:①积极的父母教养方式负向预测拖延,消极的父母教养方式正向预测拖延.②适应性完美主义负向预测拖延,非适应性完美主义正向预测拖延.③适应性完美主义在积极和消极父母教养方式与拖延的关系中起部分中介作用,非适应性完美主义在积极和消极父母教养方式与拖延的关系中也起部分中介作用.结论:完美主义在医学生父母教养方式和拖延行为之间起部分中介作用.
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伯克利情绪表达量表中文版在中国大学生中的信、效度分析
目的:本研究旨在探讨伯克利情绪表达量表在中国文化背景下的信、效度.方法:采用伯克利情绪表达量表测量1037名18-24岁的中国大学生,另采用中文版情绪调节量表、正负性情绪量表及自评抑郁量表检验效标关联效度.一个月后抽取105名大学生进行重测.结果:修订的伯克利情绪表达量表包括正性情绪表达、负性情绪表达、负性情绪抑制、正性情绪表达强度和负性情绪表达强度五个维度,共16个题项.探索性因素分析和验证性因素分析结果支持了中文版情绪表达量表的五因素模型.问卷总体的内部一致性系数为0.77,五个分量表的内部一致性信度在0.58-0.72之间,重测信度在0.53-0.63之间.伯克利情绪表达量表中文版具有较好的效标关联效度.结论:伯克利情绪表达量表中文版具有良好的信度和效度,可以用于中国大学生情绪表达的测量.
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尴尬易感性量表中文版用于大学生样本的效度和信度
目的:在中国大学生群体中引入尴尬易感性量表(susceptibility to embarrassment scale,SES)并检验其信效度.方法:采用中文SES对1240名大学生进行了调查,共收回有效问卷1136份.另用特质内疚量表、羞耻量表、羞怯量表、社交焦虑量表在90名大学生中检验预测效度和效标关联效度.间隔4周后,随机抽取60名大学生进行重测.结果:中文SES包括自我形象担忧、过度关注他人评价、低社交效能和负性体验4个分量表,共23个条目;验证性因素分析显示数据拟合良好(x2/df=2.93,CFI=0.89,TLI=0.91,RMSEA=0.06,SRMR=0.07);量表总分与特质内疚、羞耻、羞怯、社交焦虑的相关系数在0.28～ 0.45之间;4个分量表的Cronbach'sα系数为0.68～ 0.89,重测信度为0.67～ 0.80.结论:中文尴尬易感性量表在大学生中使用的各项信、效度指标均符合心理测量学要求.
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大学生心理困乏问卷的初步编制
目的:探索大学生心理困乏的理论构建及量表的编制.方法:运用开放式问卷、半结构访谈和内容分析相结合的质性研究方法,与探索性因素分析和验证性因素分析等相结合的量化研究方法,发放1500份问卷进行初测,再对1000名大学生进行正式施测,并对122名大学生间隔四周后进行重测.结果:心理困乏量表由17个项目构成,包含三个维度(认知困乏、情绪困乏、控制感困乏).验证性因素分析表明该量表具有较好的拟合指标(x2/df=-1.693,NFI=0.912,RFI=0.901,CFI=0.942,RMSEA=0.050),总量表及各维度的内部一致性为0.881 ～ 0.738,重测信度为0.854～0.798;心理困乏各维度之间的相关在0.317 ～ 0.388间(绝对值),各维度与总分的相关在0.459～0.793之间(绝对值),心理困乏各维度及总分与效标(Maslach倦怠量表-学生版)的相关系数在0.465 ～ 0.819之间(绝对值).结论:大学生心理困乏由认知困乏、情绪困乏、控制感困乏三维构成,大学生心理困乏量表具有良好的信效度.
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基于初级指挥军官任职需求的军校技术类学员胜任力模型研究
目的:建立基于初级指挥军官任职需求的军校技术类学员胜任力模型.方法:通过文献法和问卷法建立初级指挥军官胜任力指标,针对军校技术类学员施测,运用统计学方法处理和分析数据.结果:建立的胜任力模型具有良好的信效度,与已有的模型相比具有一定特殊性.结论:初级指挥军官胜任力模型可以作为技术类学员选拔、训练、培养和分配的科学依据,对改革军校技术类学员培养模式具有一定启示意义.
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中文形容词大五人格量表的初步编制Ⅰ:理论框架与测验信度
目的:以特质理论中的“大五”人格结构模型为理论框架,编制中国大五人格形容词量表.方法:运用人格研究的心理语言学方法编制涵盖人格维度和特质层面的《中文形容词大五人格量表》,1208名在校大学生参与了本次测试.结果:①以双极词为条目,6点记分为记分方式,所编制的《中文大五人格形容词量表》条目数适中,测量了5个大维度和26个侧面特质,共104个条目.②测量信度方面,5个大维度的内部一致性系数(α系数)在0.902(宜人性)至0.917(开放性)之间,平均为0.910;26个侧面特质的α系数在0.628(责任心)至0.870(抑郁)之间,平均为0.741;间隔2周的重测信度在维度层面上均达到0.85以上,在0.868(宜人性)至0.935(外倾性)之间;26个侧面特质的重测信度均大于0.70,达到了同类人格测验应有的水平.结论:本研究所研制的《中文形容词大五人格量表》涵盖了人格维度和特质层面,条目数适中,具有良好的测量信度.
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正负性情感量表儿童版(PANAS-C)的信效度初探
目的:对Laurent等人编制的正负性情感量表儿童版进行初步信效度检验,考察该量表在中国文化背景下的适用性.方法:选取上海市652名4-7年级儿童,并通过项目分析、验证性因素分析等方法检验该量表的项目鉴别力、结构效度、效标效度和信度.结果:①正负性情感量表儿童版的各项目鉴别力较好;②正负性情感量表儿童版的结构效度较好,符合情感理论的两因素模型;③正负性情感量表儿童版的各维度与孤独感、抑郁感、自尊和同伴接纳显著相关,效标效度良好;④正负性情感量表儿童版具有较好的内部一致性信度,两个维度的克隆巴赫α系数分别为0.92和0.93.结论:正负性情感量表儿童版在中国文化背景下具有良好的信度和效度.
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夜食症的心理特征及相关因素
夜食症是指以持续的夜问进食异常及所伴随的心理行为问题为特征的精神疾病.夜食症与暴食症、神经性贪食症等行为有所不同,表现出夜间过度进食或夜行性进食、早晨厌食、睡眠问题等,通常会给患者的情感、躯体、人际关系等带来负面影响.夜食症与性别、年龄、压力生活事件等因素均有关联.本文对夜食症的心理特征(包括认知、情绪和人格)及相关因素(如性别、年龄和压力生活事件等)进行了系统的回顾,以期为夜食症的研究及临床干预提供参考.
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自杀人际理论框架下大学生愤怒与自杀意念的关系研究
目的:在自杀人际理论框架下,探讨大学生愤怒与自杀意念间的关系.方法:采用Beck自杀意念量表、人际需要量表和状态-特质愤怒表达量表Ⅱ对650名大学生进行集体施测,用SPSS12.0和Lisrel 8.70进行数据分析.结果:累赘感知完全中介了特质愤怒和愤怒控制与自杀意念间的关系,部分中介了愤怒内部表达和自杀意念间的关系.结论:特质愤怒水平高的个体,其愤怒控制水平较差,容易产生冲动行为,进而通过增加个体的累赘感知,促进个体自杀意念水平的上升.愤怒内部表达既可以直接影响自杀意念,也可以通过提高个人体的累赘感知水平间接影响自杀意念.
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父母教养方式对青少年进食障碍的影响:自我控制的中介作用
目的:研究不同的父母教养方式对进食障碍的影响,考察自我控制在父母教养方式对进食障碍预测中的中介作用及该中介作用的性别差异.方法:使用进食障碍问卷、自我控制量表、简式父母教养方式问卷在随机抽取的582名中学生进行施测.结果:①男生在进食障碍上的得分显著低于女生(P＜0.05);②青少年进食障碍与自我控制、不同父母教养方式均相关显著.其中父母过度保护、父母拒绝与进食障碍呈正相关(r=0.285～0.467; P＜0.01),与自我控制均呈现负相关(r=-0.336～-0.462; P＜0.01);父母情感温暖与进食障碍呈负相关(r=--0.094,-0.099; P＜0.05),与自我控制呈正相关(r=-0.259,0.269;P＜0.01).③父母教养方式中,父母过度保护对进食障碍的影响显著.④自我控制在父母过度保护与进食障碍间起中介作用,并且该中介作用存在性别差异.结论:相比父母拒绝和父母情感温暖,父母过度保护对青少年进食障碍的影响更大,自我控制在男生中的中介作用比在女生中更明显.
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父母控制对青少年抑郁的直接和间接效应
目的:探讨父母控制的不同形式(行为控制、心理控制)与青少年抑郁的联系,并检验青少年基本心理需要满足在其中的中介作用.方法:采用父母控制问卷、基本心理需要满足量表以及儿童抑郁调查表(中文版)对703名青少年进行测查.结果:①行为控制对抑郁具有显著的负向预测作用,心理控制对抑郁具有显著的正向预测作用;②行为控制通过促进基本心理需要满足进而减少青少年抑郁,心理控制通过阻碍基本心理需要满足进而增加青少年抑郁.结论:父母控制的不同形式对青少年抑郁具有不同的影响,基本心理需要满足在二者之间起中介作用.
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不确定性忍受力在神经质和强迫间的中介效应和调节效应
目的:考察不确定性忍受力在神经质和强迫间的中介作用和调节作用.方法:采用强迫量表修订版、不确定性忍受力量表和艾森克人格问卷对546名大学生进行测评.结果:不确定性忍受力在神经质和强迫间的部分中介效应显著,中介效应与总效应之比为42.25％,中介效应与直接效应之比为73.16％.交互作用项“神经质×不确定性忍受力”的回归系数在以强迫为因变量的回归方程中显著(β=0.08,t=-2.17,P=-0.03),且引入交互作用项后新增解释量△R2达到显著水平(△R2=0.01,P=-0.03).结论:不确定性忍受力在神经质和强迫间起中介效应和调节效应.
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同伴玩家比例、非适应性认知与网络游戏成瘾的关系
目的:考察个体同伴关系网络中玩家比例、非适应性认知与网络游戏成瘾的关系.方法:使用同伴关系网络结构问卷、非适应性认知问卷和网络游戏成瘾问卷对1906名网络游戏玩家进行测量.结果:①同伴关系网络中玩家的比例与非适应性认知、网络游戏成瘾呈显著正相关,非适应性认知与网络游戏成瘾呈显著正相关.②同伴关系网络中玩家的比例通过非适应性认知的中介作用对网络游戏成瘾产生影响.结论:同伴关系网络中玩家比例越高,非适应性认知程度越高,网络成瘾程度也会越高;同伴关系网络中玩家比例通过非适应性认知的中介作用对网络游戏成瘾产生影响.
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艾滋病感染者中创伤后应激障碍的发病率及症状结构
目的:本研究考察我国艾滋病感染者中创伤后应激障碍的发病率及其症状结构.方法:样本1为云南省HIV感染者91名,样本2为该省和北京HIV感染者366名,施测白编创伤事件问卷及创伤后应激障碍检查表(PCL-C),用DSM-Ⅳ轴Ⅰ障碍定式临床检查病人版(SCID-Ⅰ)访谈对样本1被试进行诊断评估,确定PCL-C区分PTSD的分界点;用验证性因素分析比较PTSD症状结构的3个竞争模型.结果:①再体验-回避-麻木-警觉一阶四因子模型拟合优;②PCL-C区分HIV感染者罹患PrSD的佳分界点为44分,对应敏感度0.842,特异度0.906,诊断效能0.94,样本1中PTSD发病率为41.80％.结论:PTSD在HIV感染者人群中发病率高,PCL-C在该人群中呈一阶四因子一阶相关结构,提示该种症状分类具有跨样本一致性.
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自尊在母亲教养方式和恋爱暴力中的中介作用
目的:探查自尊在母亲教养方式和大学生恋爱暴力中的中介作用.方法:采用冲突策略量表2 (revised Conflict Tactics Scales,CTS2)、中文版的简式父母教养方式量表(Short-form Egna Minnen av Barndoms Uppfostran for Chinese,S-EMBU-C)和Rosenberg的自尊量表(Self-Esteem Scale,SES)对山西省455名有恋爱经历的大学生进行调查.结果:①大学生恋爱暴力较为普遍,有75.8％的大学生发生过精神暴力;近30％的大学生发生过性胁迫.②男生的恋爱暴力显著高于女生;高年级比低年级学生有更多的精神暴力和协商行为.③自尊在拒绝与协商、情感温暖与精神暴力中起完全中介作用;自尊在母亲教养方式和躯体暴力、性胁迫、伤害之间起部分中介作用;自尊在过度保护和精神暴力中起部分中介作用.结论:自尊在母亲教养方式和大学生恋爱暴力中的中介作用显著.
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解释认知偏差矫正效果及其对先前记忆的影响
目的:研究解释偏差矫正训练(Cognitive Bias Modification of Interpretation,CBM-I)对个体解释偏差的改变效果及对先前记忆的影响.方法:选取54名健康大学生为被试,首先为其呈现无结尾的模糊情景,并要求为该情景续写一个结局,之后将被试随机分配至对模糊情景进行积极解释的训练组(n=27)或消极解释的训练组(n=27)进行CBM-I训练.结果:积极组比消极组对积极探测情景的反应时更短(P＜0.001),消极组比积极组对消极探测情景反应时更短(P＜0.05);对新的模糊情景进行相似度评估,积极组比消极组倾向于积极解释(P=0.06),消极组比积极组倾向于消极解释(P＜0.05);对先前记忆内容(即先前续写的模糊情景结局)的回忆效价更倾向于CBM-I训练效价(消极训练组P＜0.05).结论:CBM-I训练能有效改变解释偏差倾向,且对训练前的记忆产生定向影响.
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反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响:情绪的调节作用
目的:考察反刻板印象对抑制内隐学科性别刻板印象的效应及情绪的调节作用.方法:以175名大学生为被试,分为两个实验,采用内隐联想测验考察了启动反刻板印象对抑制内隐学科性别刻板印象的效应(实验1)及情绪的调节作用(实验2).结果:实验1发现,启动反刻板印象组被试的D值显著小于不启动反刻板印象组被试的D值;实验2发现,积极情绪条件下,启动反刻板印象组被试的D值显著小于不启动反刻板印象组被试的D值,但消极情绪下,启动反刻板印象组被试的D值显著大于不启动反刻板印象组被试的D值.结论:启动反刻板印象能够有效地抑制内隐学科性别刻板印象;与消极情绪下启动反刻板印象相比,积极情绪下启动反刻板印象更能够抑制内隐学科性别刻板印象.
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从记忆提取到元认知评价:自我反思的加工机制
自我反思主要反映了心理自我相关内容的加工.早期的研究认为自我反思加工可以通过直接对个人相关特质的语义记忆进行提取而得以实现.近有研究者认为自我反思加工属于元认知评价,可能与“在线”的心理内容评价有关.随着认知神经科学的发展,研究表明自我反思可能存在多重的加工方式.未来研究需关注不同自我反思加工方式之间的差异及相互之间关系,如何从元认知的视角更进一步认识自我反思加工.
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情绪对注意选择性的影响:注意偏向和注意瞬脱
注意的选择性普遍存在,注意偏向和注意瞬脱分别是个体对空间呈现刺激和时间序列呈现刺激的选择性注意.注意偏向是个体对某些特定的信息具有较高敏感度而出现的选择性注意;注意瞬脱是指在相隔很短时间内(200ms-500ms)序列呈现目标刺激(T1,T2),个体对第二个目标(T2)的正确识别率显著下降的现象.本文首先介绍了注意偏向和注意瞬脱的研究范式和理论基础;然后介绍了焦虑、抑郁和PTSD人群在这两方面的相关研究,表明情绪障碍患者在这两方面均存在明显的对情绪刺激的选择性注意;后指出该研究领域的发展趋势.
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个人理论和刻板印象对性别行为信息注意加工的相对作用
目的:考察个人理论和刻板印象对刻板印象相关信息注意加工的相对作用.方法:采用内隐个人理论测验作为研究筛选实验被试的工具,通过反应时考察个人理论和刻板印象对刻板印象相关信息注意加工的相对作用.结果:在高认知负荷条件下,实体论者与动态论者对伴随特质维度行为信息出现的声音的反应时与伴随从属维度行为信息出现的声音的反应时差异显著,对伴随一致行为信息出现的声音的反应时与伴随不一致行为信息出现的声音的反应时差异也显著;在低认知负荷条件下,两类被试对伴随不同类型性别行为信息出现的声音的反应时没有显著差异.结论:个人理论对个体对与刻板印象相关信息的注意分配有着决定性的作用.实体论者与动态论者对行为信息的选择性注意加工均是为了保护各自的内隐个人理论.
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clock基因rs3817444多态性与大学生抑郁症、原发性失眠的关联分析
目的:探讨clock基因与大学生抑郁症、原发性失眠的关联.方法:用Snapshot SNP分型技术对88例(其中抑郁睡眠障碍65例)大学生抑郁症患者、55例原发性失眠患者和110名大学生正常对照进行clock基因rs3817444位点分型,比较三组间该基因多态性基因型和等位基因频率的差异.结果:与对照组相比,抑郁症组rs3817444多态性的基因型和等位基因的频率差异无统计学意义(P＞0.05);与对照组相比,原发性失眠组rs3817444多态性的等位基因频率差异有统计学意义(P＜0.05);对rs3817444多态性三种基因型C/C、A/C、A/A抑郁症和原发性失眠大学生的临床资料比较,显示各项没有明显差异(P＞0.05).结论:clock基因rs3817444多态性可能与大学生抑郁症的发病无关联,但与大学生原发性失眠可能关联.
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自伤者对不同情绪调节方式的注意偏向
目的:探讨在唤起负性情绪后,自伤者是否倾向于注意其常用的自伤方式.方法:实验一:采用Stroop范式,在启动和未启动情绪调节方式的条件下,要求被试对常用情绪调节词、不常用情绪调节词和自伤词作反应,比较被试对这三类词的反应时,以检验采用动词作刺激词的Stroop任务的有效性;实验二:选用自伤青少年作为被试,启动自伤青少年的情绪调节方式,采用实验一证实有效的Stroop任务检验自伤者是否表现出对其常用自伤方式的注意偏向.结果:实验一表明,启动条件下,被试对其常用的情绪调节方式反应时长;实验二发现,在启动条件下,自伤者对其常用的自伤方式反应时长.结论:采用动词作为刺激词的Stroop任务有效;自伤者表现出对其常用自伤方式的注意偏向.
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认知偏差矫正:范式与效果
认知偏差在各类情绪障碍的形成、维持和复发中起着重要的作用,因此研究认知偏差的矫正技术对于探讨情绪障碍的病理机制和临床干预都具有重要意义.认知偏差主要涉及三个领域:注意偏差、解释偏差和记忆偏差.相应的,矫正范式也主要集中于注意偏差矫正、解释偏差矫正和记忆偏差矫正.注意偏差矫正与解释偏差矫正的范式和临床应用发展较为成熟,能够有效改变相应的认知模式,对于抑郁、焦虑等心理症状表现出较强的改善作用.而记忆偏差矫正则仍处于实验阶段.总体而言,认知偏差矫正训练存在巨大的应用潜力,但将其推广至临床应用仍需要考虑将其与已有治疗方案相结合等方式,以期获得大的治疗效应.
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老年患者术后认知功能障碍的多模态MRI研究进展
老年人术后认知功能障碍(postoperative cognitive dysfunction,POCD)严重地影响老年人的健康和生活,造成家庭和社会的严重负担,正日益受到人们的重视.近年来,脑MRI在检测老年人POCD中的脑结构、功能及代谢变化以及探讨其发病的神经机制方面的研究日益增多.结合多模态磁共振成像技术,能同时从细微结构、功能及代谢层面对疾病进行研究,为POCD的发病机制提供新的见解,为早期诊断治疗提供新的思路.
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面部表情识别的影响因素:面部特征及观察者特性
面部表情识别受到了交流双方的多种因素的影响.本文首先从表情发出者的角度,介绍了面部本身的特性(包括特定部位和整体的特征信息)对面部表情识别的影响;接着从信息接收者的角度,介绍了观察者自身的特性(如所处的情绪状态、内部思维线索、性别、年龄、文化背景等)对面部表情识别的影响;后,对未来研究中如何改进实验设计、扩展研究问题提出了建议.
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消退后的恐惧返回:回溯性评估的影响
目的:探讨回溯性评估对恐惧消退返回的影响.方法:采用心理生理实验法,引入双耳分听实验技术范式,记录30名大学生被试对非条件性刺激(US)的预期值和对条件性刺激(CS)的皮肤电反应.结果:通过言语指导语告知被试“由于耳机故障,所以刚才左侧耳机听不到声音,右侧耳机一直运行正常”后,被试对CSl的皮肤电反应和对US预期值显著高于CSr与CSn,出现了显著的恐惧消退返回.结论:回溯性评估能够影响条件性恐惧的消退返回,进一步证明命题模型的合理性,为临床中更好实施暴露疗法提供了实验支持.
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DMXB对β淀粉样蛋白所致痴呆小鼠的空间记忆及回避记忆的影响
目的:探讨选择性激动α7-N型乙酰胆碱受体(α7nAChR)对痴呆小鼠空间参考记忆和被动回避记忆功能的影响.方法:小鼠45只随机分为3组:对照组、模型组、干预组.对照组侧脑室内注射生理盐水,模型组侧脑室内注射Aβ25-35,干预组连续14天腹腔注射α7nAChR激动剂DMXB,采用Morris水迷宫和Y型电迷宫观察3组小鼠的行为学表现,电生理检测脑片海马CA1区突触长时程增强(LTP)以观察小鼠的学习记忆功能.结果:水迷宫训练第5天,模型组小鼠与对照组相比逃逸潜伏期增加,目标象限探索距离百分比、目标象限探索时间百分比、穿越原平台位置次数显著减少,干预组与对照组小鼠之间各项指标无显著性差异.与对照组相比,模型组小鼠在Y型电迷宫训练第5天的错误反应次数和全天总反应时间明显增加,干预组与模型组小鼠之间无显著性差异.侧脑室内注射Aβ25-35损害海马LTP诱导,DMXB的干预可恢复LTP.结论:Aβ25-35介导的神经毒性作用诱导AD小鼠,空间参考记忆和被动回避记忆明显减退,选择性激动α7nAChR可以改善小鼠空间参考记忆,对被动回避记忆没有影响.
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舞动团体提升大学生心理健康水平的干预效果
目的:本研究旨在考察舞动团体对大学生心理健康的影响作用.方法:将随机选取的46名大学本科生分为实验组(23人)和对照组(23人,有3人后测数据流失).实验组被试接受连续10周,每周2小时的舞动团体辅导,对照组被试不接受任何处理.使用《一般生活满意度量表》、《抑郁量表》、《积极建构问卷》对两组被试进行前后测.结果:实验组和对照组被试在前测的各指标上差异不显著,在后测的各指标差异显著.组内差异检验结果显示,实验组被试的一般生活满意度后测显著高于前测(t=3.347,P＜0.005),抑郁水平后测显著低于前测(t=--4.217,P＜0.001),积极建构分数后测显著高于前测(t=4.954,P＜0.001);而对照组被试在各指标上的前后测差异不显著.结论:舞动团体能显著增强大学生对事物的积极建构,降低大学生的抑郁水平,提高大学生的总体生活满意度.
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应用行为分析训练对孤独症儿童生存质量的影响
目的:探讨孤独症儿童的生存质量及应用行为分析训练对其生存质量的影响.方法:采用儿童生存质量测定量表分别对66例孤独症儿童及健康儿童进行生存质量评定,对孤独症儿童进行3个月应用行为分析训练后再次评估其生存质量,并与训练前进行对比.结果:孤独症儿童在生理功能、情感功能、社交功能及生存质量总得分上均明显低于正常儿童(P均＜0.01);接受了3个月应用行为分析训练后,孤独症儿童的生理功能较训练前有所改善(P＜0.05),但其情感功能、社交功能及总分在训练前后均无明显改善(P＞0.05).结论:孤独症儿童生存质量存在明显的损害,且训练对其生存质量改善欠佳.
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正念训练提升参与者对疼痛的接纳程度
目的:探索8周正念训练提升个体接纳疼痛的效果.方法:招募69名被试,分为正念训练组和等待对照组.其中训练组接受每周1次,共8周的正念训练,对照组等待8周.在训练前后测试五因素正念度量表、5分钟冷压任务、疼痛应对策略问卷.结果:49人数据纳入后统计(训练组22人,对照组27人).经过8周正念训练之后,训练组正念总分(128.72±11.82 vs.121.73±12.75,P＜0.05)、观察(25.55±4.92 vs.23.91±5.22,P＜0.05)、不判断(27.09±3.80 vs.24.63±5.24,P＜0.01)、不反应(19.59±3.02 vs.21.27±3.96,P＜0.01)得分显著提升.训练组经历疼痛刺激时更多采用接纳策略(22.18±6.27 vs.17.68±7.28,P＜0.05).结论:正念训练提升了参与者对疼痛刺激的接纳程度.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
| 2000 | 01 02 03 04 |
| 1997 | 01 02 03 04 |
