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坐姿摆位调整对学龄脑瘫儿童坐位平衡及认知的影响

曲嘉;俞梦瑾;廖薇娜;王生娟;张瑶

摘要: 目的:探讨坐姿摆位调整对学龄脑瘫儿童坐姿平衡及认知的影响。方法:对25例坐姿不良的学龄期脑瘫患儿配备坐姿摆位椅调整坐姿,观察治疗前后患儿GMFM量表评分及韦氏智力量表评分的改善情况。结果:患儿GMFM量表评分及韦氏智力量表评分均显著提高(P<0.05)。结论:坐姿摆位椅能有效改善脑瘫患儿的坐姿,有利于其坐位平衡及认知的提高,促进患儿接受教育与外出户外活动。

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