结构化课程结合5A护理对农村2型糖尿病患者自我管理的影响
摘要： 目的 探讨结构化课程结合5A护理在非胰岛素治疗农村2型糖尿病患者中的应用效果.方法 选取2016年5～10月内分泌科治疗的120例非胰岛素治疗的2型糖尿病患者作为研究对象,随机分为两个实验组和一个对照组,每组各40例,实验组1与实验组2均采用纪立农等设计的非胰岛素治疗2型糖尿病患者结构化健康教育课程,实验组1在此基础上结合5A模式,对照组采用常规糖尿病教育,分别于课程干预前、干预后1个月及干预后3个月统计3组患者糖尿病自我管理量表(SDSCA)和糖尿病知识量表评分,分别测量入院时、3个月患者空腹血糖,餐后2h血糖,以及入院时及出院后3个月的糖化血红蛋白,比较各组的干预效果.结果 经过课程干预,实验组1患者糖尿病知识、自我管理行为高于实验组2,且两实验组均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01).结论 此课程适合农村2型非胰岛素治疗糖尿病患者,结合5 A模式可以有效提高农村糖尿病患者对糖尿病疾病认知和自我管理能力,值得临床应用.
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