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病理生理学案例教学的探索与实践

师海蓉

摘要: 病理生理学作为医学专业的一门核心课程,教学效果关系到学生基本素质和临床能力的培养.目前的案例教学模式虽对培养学生的自主学习、临床思维、分析问题的能力有重要意义,但仍有不足之处,抑制了学生的思维积极性,使学生的创造能力和个性得不到发展.如:(1)案例教学的契合点不够,仅仅是引入案例,之后仍是传统的教学模式,没有体现案例教学的核心优势,因此学生主动性差.(2)教学案例过于陈旧,便捷的网络使学生不用思考即可找到答案,使学生丧失了主动思考的动力.(3)案例和教学内容虽契合,但是案例内容涉及临床知识较多,学生尚未接触临床,无法建立知识的贯通.本研究总结近年来的教学实践,就案例教学做了一些改革尝试,具体实施过程如下.

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