褥疮的预防及中医辨证施护
摘要： 褥疮是指由于局部软组织持续受压、血流动力学改变，导致软组织细胞缺血缺氧，营养代谢障碍而发生的皮肤黏膜变性坏死。褥疮临床分为4期：1期：局部皮肤发红，迁延24h不消退；2期，组织进一步恶化形成“压迫性皮炎”，皮下形成水泡，结成痂壳；3期，组织溃烂达深层组织，常呈白黄灰色，边缘清晰；4期，组织溃烂广泛，深达肌层，气味难闻。中医又名“席疮”，多因久病卧床，气血运行不畅，肌肤失养，皮肤受损。染毒溃烂而成。多发于骶尾、足跟、股骨大粗隆、髂前上棘、腓骨小头、外踝等骨突部位。临床上多见于昏迷、瘫痪、骨折、大面积烧伤等久病卧床患者。按临床特点和全身状况中医可分为：气滞血瘀型、蕴毒糜烂型、气血两虚型。褥疮一旦形成，势必加重患者痛苦，延长原发病的治疗时间，并加重经济负担。中医强调未病先防，褥疮的预防更应重于治疗。中医的精华在于辨证论治，褥疮在不同的时期其病机、表现及治法亦当各异。现将其预防及中医辨证施护介绍如下。
-
《中医基础理论》学习纲要
中医基础理论是研究中医药学基本概念、基本理论和基本方法的基础学科,是学好中医药学各门学科的基础.作为中医药学的基础学科和入门学科,<中医基础理论>教材要全面介绍中医药学的基础知识和基础理论,反映中医药学的特点,因而涉及范围较广,名词术语较多,知识结构较为独特,逻辑思维方法独具特色,为高等中医药远程教育的初学者学好这门基础课带来了一定困难.
-
阅读基于Web的网络教学课件的设备要求及其使用方法
现代远程教育现已发展到第三代,引导着一场教学手段与学习方法的革命.如何阅读网络教学课件是参加网络教育的学员首先遇到的门径问题,其关键在于掌握阅读网络教学课件所需的设备和方法.
-
中医教育功过谈
-
从文化角度论中医药学的发展方向
任何一个民族如果没有自己的民族文化是不能立于世界民族之林的。
-
传染性非典型肺炎SARS防治常识等
关键词： 传染性非典型肺炎 -
疑难病证诊治心法(上)--立论·辨证·论治
笔者从事中医临床工作60余年,经治疑难病证颇多.学术上推崇气血学说,诊治疑难病证以气血为纲,根据疑难病证缠绵难愈、证候复杂等特点,倡立"久病必有瘀、怪病必有瘀"的理论,并提出"疏其血气,令其条达而致和平"是治疗疑难病证的主要治则,自成诊治疑难病证的理论和治疗方法,就正于业内.
-
中医药继续教育学分授予办法
参加和接受继续教育是中医药专业技术人员的权利和义务.对中医药专业技术人员参加和接受继续教育的考核,实行学分制.为了加强中医药继续教育学分管理,根据国家中医药管理局颁布的<中医药继续教育规定>,制定本办法.
-
中医药现代远程教育大有可为
随着信息技术的进步,以网络教育为主要形式的现代远程教育迅速发展,成为全球化的"传道、授业、解惑"的重要方式之一,并逐渐成为当今世界在职教育的主流.
-
"优秀中医临床人才研修项目"实施方案
关键词： 中医 临床人才 研修 实施方案 Chinese Medicine -
荟萃古往指导现今--读《中国历代名医名术》书后对我的启发
由刘祖贻、孙光荣教授主编的<中国历代名医名术>一书(中医古籍出版社2002年6月出版)荟萃古近名医85位(先秦至清末民初).
