护理本科生自尊水平、专业态度与学业成绩的相关性研究
摘要： 目的 探讨护理本科生自尊水平、专业态度与学业成绩之间的关系.方法 采用自尊量表(SES)、护理本科生专业态度问卷对护理本科生自尊水平和专业态度进行测量,并收集护理本科生在校期间的平均智育成绩作为学业成绩的指标.结果 大学阶段护理本科生自尊水平、专业态度呈上升趋势,同一年级女生自尊水平、专业态度得分较男生高,差异有统计学意义;护理本科生自尊水平、专业态度与学业成绩之间的相关系数分别为0.324、0.291.结论 高自尊水平、积极的专业态度有利于提高护理本科生的学业成绩.
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