欢迎来到360期刊网!
学术期刊
  • 学术期刊
  • 文献
  • 百科
电话
您当前的位置:

首页 > 文献资料 > 正文

以问题为基础的学习方法教学在儿科低年资护士培训中的应用

魏泉珍

摘要: 儿科学是医学生必修的一门学科,由于疾病种类多、临床表现复杂、涉及相关专业广泛等原因,一直是医学教育的重点和难点。儿科护理学是一门研究儿童生长发育、卫生保健及疾病护理的护理学科,实践性较强。低年资护士是护理队伍的重要力量,是未来护理事业的主力军,在医院护理质量的工作中起着至关重要的作用[1]。但低年资护士缺乏临床实践经验,对儿科低年资护士进行规范化培训,使其能胜任儿科护理工作,就显得尤为重要。护理事业的发展迫切需要护理人员提高自身的综合能力来承担相应责任[2]。以问题为基础的学习方法(problem-basedlearning,PBL),是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的 McMaster大学首创,目前已成为国际上较流行的一种教学方法。该教学方法强调以学生主动学习为主,提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学,与传统教学中强调以教师讲授为主,学生再加以学习的教学方法有明显的差别,因此,该教学方法在培养学生自主学习能力、创新性思维方式、综合思考和解决实际问题能力等方面显现出明显的优势[3,4],充分调动了学生的主观能动性,对提高教学质量起到积极的推动作用,目前在国内外备受推崇,为了更好地激发儿科低年资护士的临床护理思维能力,我们将PBL教学应用在儿科低年资护士培训中,现介绍如下。

同期刊相关文献推荐

实用医技

省级期刊 审稿时间:1个月内 早咨询早发表

360期刊网

专注医学期刊服务15年

  • 您好:请问您咨询什么等级的期刊?专注医学类期刊发表15年口碑企业,为您提供以下服务:

  • 1.医学核心期刊发表-全流程服务
    2.医学SCI期刊-全流程服务
    3.论文投稿服务-快速报价
    4.期刊推荐直至录用,不成功不收费

  • 客服正在输入...

x
立即咨询