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其实没那么糟
学生时代,父母对我的学习成绩管得很严.每一次考试前,我总是害怕达不到父母期望的理想成绩.这种害怕要持续到成绩揭晓,一块石头才暗暗落地.小学五年级,我第一次考砸了,眼泪流个不停.我害怕看见父母严厉的目光,害怕他们会打我、骂我.放学后,我蘑磨蹭蹭地到了家中,鼓起勇气将考卷递给母亲.母亲看了,却并没有批评我,只是摸摸我的头说,这次没考好,下次可一定要努力啊.
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父母期望和教养方式关系的研究综述
本综述通过对关于父母期望和教养方式文献的研究,旨在探究二者间的内在关系.通过文献研究法对相关文献进行了整理分析,研究发现:过往研究中,从内在逻辑关系入手探讨父母期望和教养方式相关性的研究还比较缺乏.
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父母的压力和期望与初中生心理健康状况的相关性研究
目的 探讨父母压力和父母期望与子女心理健康的关系.方法 运用父母压力量表、中学生心理健康量表、父母期望问卷对691名初中生及其父母进行调查及统计分析.结果 独生子女[(40.602±6.890)分]和非独生子女[(40.501 ±5.101)分]父母在父母压力量表上的总得分差异无统计学意义(P＞0.05);独生子女[(63.815±13.895)分]和非独生子女父母[(63.757±13.908)分]在父母期望问卷上的总得分差异无统计学意义(P＞0.05);在心理健康量表总分上独生子女[(2.008±0.573)分]和非独生子女[(1.994±0.548)分]差异无统计学意义(P＞0.05),在强迫症状因子上的得分独生子女[(2.190 ±0.676)分]高于非独生子女[(2.125 ±0.589)分],差异有统计学意义(P＜0.05);父母的压力与子女的心理健康之间的存在显著正相关(r=0.166,P＜0.01);父母对子女期望与子女的心理健康之间的存在显著正相关(r=0.181,P＜0.01).结论 父母的压力越大,父母对子女的期望越高,子女的心理健康状况越差.
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中小学生焦虑状况与父母期望的调查与分析
目的 探讨中小学生焦虑状况、父母期望及两者之间的关系.方法 对553名内江市城镇中小学生进行中小学生心理健康诊断测验(MHT),对其父母进行了对孩子的学业、未来职业、个性的期望调查.结果 ①焦虑状况结果表明,38.4%的中小学生有1组及以上的症状,恐怖倾向为17.54%,身体症状为13.74%、冲动倾向为12.66%,排在前3位;②男女被试在焦虑总值上有显著差异(χ2=7.078,P<0.001),不同年龄阶段被试存在显著年级差异(χ2=20.235,P<0.001);③父母对孩子有着很高的学业期望及未来职业的期望.父母的受教育水平与中小学生的焦虑状况有关(t=20.235,P<0.001).结论 中小学生存在着一定程度的焦虑症状,父母对孩子有着很高的期望.中小学生的焦虑状况与父母的受教育水平有关,与父母如何传递自己的期望及在子女没有达到家长期望时采取何种教育方式有关.
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父母对大学生生涯发展期望量表的编制
目的:编制适合中国国情的父母对大学生生涯发展期望的量表.方法:在文献分析的基础上,通过开放式问卷调查和专家评定的方法形成87个题目的初始量表,然后采用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析的方法确定量表结构.结果:父母对大学生生涯发展期望量表由30个项目构成,包含4个维度.验证性因素分析表明,量表有良好的结构效度(X2/df=2.61,NNFI=0.94,CFI=0.95,RMSEA =0.079);总量表的Cronbach α系数为0.93,各维度的α系数在0.85～0.90之间.结论:父母对大学生生涯发展期望量表具有良好的信度和效度,可用于进一步研究.
