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校园文化品牌文献资料
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基于核心素养的健康服务类高职院校校园文化品牌建设探析
新发布的中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心.健康服务类高职院校建设基于学生发展核心素养的校园文化品牌,有利于培养全面发展的高素质的健康服务类人才:既具有扎实的专业技能和良好的职业素质,又具有博大的爱心和健全的人格.基于中国学生发展核心素养的健康服务类高职院校校园文化品牌主要培育路径:制定规划,培育特色,坚守发展,实现价值.
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医学院校校园文化品牌建设对策探析
结合医学院校具体的文化实践活动,关注品牌文化建设对医学生人文素养、事业发展道路上仁心仁术、大医精诚境界形成的重要影响,分析得出:高校品牌文化活动打造需要在校园文化建设上掌握国内形势,全盘分析,结合优势资源和文化积淀,紧扣专业特点,凝练大学精神,探索并创新出自身的特色品牌,为学校育人、科学研究、服务社会等带来推动力.并提出定位、策划、组织和发展等相关措施,让活动组织者树立品牌意识,并明晰文化活动的终极育人价值和意义.
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医学院校校园文化品牌打造策略——以温州医学院《名医故事会》为例
通过对浙江省高校校园文化品牌——《名医故事会》的深入剖析,揭示了医学院校校园文化品牌建设三个方面的经验策略,主要包括:“一体三线”的定位策略；涵盖要素分析、资源整合、主题明晰、原则提炼、形式多样、坚持总结六个方面的实施策略；具备生动的标识语、引入企业识别系统理念、传播流程管理三种要素的传播策略.
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打造校园文化品牌开展阅读推广活动
指出高校图书馆应了解大学生阅读现状,在此基础上创建阅读品牌,措施包括与教师联合互动、保障资源建设质量、完善阅读环境等,并通过一定形式传播、推广阅读活动.
