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妇产科实习医生文献资料
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目标管理教学法在妇产科医生带教中的应用效果
目的:探究妇产科医生带教中应用目标管理教学法的临床效果与特征.方法:抽取2015-01月至2017-10月期间我院接收的102名妇产科实习医生作为本次试验研究的分析对象,并将抽取的对象按照随机数表法分为研究组与对照组两组,每组各51名,对照组实施传统带教方式进行指导和教学,研究组的51名妇产科实习医生选择目标管理教学法进行临床带教,对照两组妇产科实习医生采用不同带教方法的效果与特征,包括操作技能、理论知识掌握以及对带教方法的满意度等指标.结果:两组抽取的妇产科实习医生通过传统带教与目标管理教学法后,结果显示,研究组妇产科实习医生采用目标管理法教学后其理论知识、操作技能评分分别为94.3±5.1与93.9±6.7分,明显优于对照组传统临床带教的评分81.3±4.6、83.5±4.9分,且研究组实习医生对带教老师的教学方式、关心学生、带教水平、操作能力、理论、医德、服务态度评分分别为93±2.4、94±4.5、94±2.5、97±3.7、96±2.9、94±5.6、93±6.2分明显优于对照组的传统临床带教,且实习医生对带教方式的满意度为94.6％高于对照组的满意度为80.4％.两组数据的差异性较大(P<0.05),具有统计学研究意义.结论:针对妇产科医生实习中选择目标管理法进行临床带教可起到较好的效果,能够提升实习医生的临床操作水平、基础知识掌握能力等,值得在临床带教中应用和推荐.
