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操作实践能力文献资料
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自制微视频在消毒供应中心护理教学中的实践效果分析
目的 探讨自制微视频应用于CSSD护理教学后对实习生学习成绩提高的效果分析.方法 2017年1月-2018年4月采用整群抽样方法,选取来我院的护理大专实习生167名为研究对象,根据其自主选课分为教学观察组和对照组.对照组实习生采用传统教学模式,观察组实习生采用微视频学习,干预时间为16个月.以CSSD出科的理论和操作考核成绩作为评价实习生微视频的学习效果.结果 实习生对于CSSD微视频的接受度较高,网上资源的访问量平均61次/人,线上讨论次数平均5次/人,100％完成了学习任务.实施微视频教学前后对两组实习生出科考试理论成绩,差异无统计学意义(P>0.05);观察组实习生操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 引入微视频教学模式,实习生接受度高,与传统教学的教学效果无明显差别,但是明显提高了实习生的操作实践能力.
