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高校新生党员继续教育培养方式创新研究
高校新生的数量逐年增加,但在发展及教育培养过程中还存在一定问题,如何做好新生党员进入大学后的继续教育培养工作,成为一个不可忽视的重要问题。结合新生党员工作实际,积极探索新生党员继续教育培养的有效途径,以利于新生党员素质的提高和作用的发挥。
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医学院校教师继续教育的分析与思考
进入21世纪后,科技的进步使得医学知识日新月异,新技术、新方法不断出现,疾病的诊疗手段更加多样化,对医药卫生人才的培养也有了更高的要求,高等医学院校将面临新的形势和繁重的任务,而继续医学教育在医药卫生队伍建设中的作用显得尤为突出[1].医学院教师作为医学知识的传播者、医学教育的执行者,也面临着继续教育的问题.国家卫生部颁布的《关于继续医学教育的试行草案》中指出:医学教育分为3个阶段,即学历教育、毕业后教育和继续医学教育.对于医学院校教师来讲,每位教师都经历过基础教育(学历教育),也必须进行毕业后教育,它是指研究生培养或者助教的专业思想、专业知识和专业能力的培养阶段.继续教育作为中高级教师的终身教育也应提到教学行政部门的议事日程上来[2].
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高职院校实习生党员继续教育的实践与研究
作为高等教育重要组成部分的高职院校,在基层党组织的领导与努力下,为社会培养出了众多合格的专业技术人才,取得了显著成绩,但受高职教育学制、办学模式等限制,仍存在一些不足,对党员教育出现脱节现象,党建工作进一步发展也受到影响.
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充分发挥高校资源优势优化城市社区卫生工作人员培训模式
改革开放以来,卫生事业为促进人民健康,促进社会主义现代化建设发挥了重要作用.
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高职院校继续教育的作用、存在的问题及对策
论述高职院校继续教育的作用,指出高职院校继续教育发展过程中存在的问题及对策,旨在促进高职院校继续教育持续、健康、快速发展.
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谈高职教师的继续教育
为了适应高职教育对师资素质的要求,采取校本培训和校外培训相结合的形式对高职教师进行继续教育,以造就新时代的优秀教育工作者.
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高职中药专业学生继续教育现状分析
通过现场问卷和网络问卷、访谈等调查高职中药专业学生继续教育现状,为进一步提高高职中药专业学生继续教育的质量提供建议.
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导师制在继续教育护理本科学生毕业论文设计中的应用研究
目的 探讨导师制在继续教育护理本科学生毕业论文设计中的应用效果.方法 选取某医学院校继续教育护理本科学生1687人,其中毕业撰写论著的学生77人.将导师制引入学生毕业论文设计指导,评价学生写作论文前后的科研能力、论文通过率和对导师满意度.结果 77名撰写论著的学生科研能力自评量表得分写作前为(55.66±8.52)分,写作后为(81.53±9.08)分,差异有显著性(P<0.01);学生4个时间段论文通过率都在80%以上;学生对导师满意度问卷得分为(14.17±3.25)分.结论 将导师制引入继续教育护理本科学生毕业论文设计指导,可以促进学生科研能力的提升,提高论文通过率.
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腹腔镜视频在外科医生继续教育中的应用探讨
腹腔镜视频在外科医生继续教育中的应用越来越广泛,我科每年举办国家级继续教育学习班,通过腹腔镜视频现场直播,能迅速将当前先进技术展示给外科医生,获得外科医生的好评.本文从腹腔镜视频在继续教育中的应用、优缺点及改进3方面进行分析,期望腹腔镜视频能在外科医生继续教育中发挥更大作用.
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浅议卫生类职业院校教师继续教育工作
继续教育以多方向、多层次、多形式的显著优势成为教师学习提高的佳途径,为教师成长进步提供了科学、系统、合理、有效的途径及方法,对加强师资队伍建设有不可替代的作用.作为卫生类职业院校教师,行业及服务对象的特殊性对其职业道德、职业素养、专业知识及实践能力等各方面提出了更高要求,使继续教育工作显得尤为重要.卫生类职业院校教师继续教育工作定位准确、科学管理,是保证该项工作高质、高效的关键.
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三峡库区农村中医继续教育探讨
分析长江三峡库区农村中医的现状及其存在的主要问题,认为解决的关键途径之一是加强继续教育,提出相应的7条措施:国家政策支持与投入;建立灵活的继续教育机制;树立全科理念;提高学历与职称;加强适宜技术培训;强化中医的人文素养;重点提高年轻中医的临床能力.
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超声影像从业人员现状与继续教育
随着超声医学的迅速发展,新技术、新设备层出不穷,为了适应和紧跟学科的发展,针对超声影像从业人员现状及存在的不足,探讨加强超声影像从业人员继续教育的意义及策略.
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中等卫生职业学校教师继续教育长效机制的科学构建——基于对某中职卫生学校医学基础课和专业课教师的问卷调查
通过继续教育不断提高医学基础课和专业课教师的素质是保证教学质量的有效途径.本研究拟通过对某中等卫生职业学校医学基础课和专业课教师的问卷调查,从一个侧面反映当前中等卫生职业学校教师继续教育存在的问题,并探讨构建继续教育长效机制的办法和途径.
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从现代要求看医学继续教育服务意识的转变
随着医学的发展,人们对医学的认识已由单纯生物学延伸到心理学、社会学等学科,医学模式由生物医学模式转向生物-心理-社会医学模式.
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漯河市乡村医生继续教育及培训需求问题研究
通过对漯河市乡村医生继续教育及培训需求问题的调查分析,找出当前漯河市乡村医生的实际培训需求,为政府进一步加强乡村医生继续教育和提高培训效果提供依据.
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对继续医学教育的几点思考
医学的发展和循证医学的建立,使医务人员面临服务手段、服务方式、知识结构、工作技能等方面的改变,这些改变要求在职医务人员必须进行继续医学教育,以不断更新知识、补充知识、补充技能.从1997年卫生部颁发继续护理学教育有关的暂行规定文件开始,近10年的时间出台了一系列在职医务人员继续医学教育的相关规定和管理办法,这充分证明在职医务人员进行继续医学教育的必要性.
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基层卫生人员继续教育现状及对策
通过对基层卫生人员继续教育现状进行调查,提出相应对策,以提高继续教育质量.
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中等中医药学校教师继续教育浅谈
从继续教育的概念,我国中等中医药学校教师继续教育的目的、途径、内容入手,旨在通过多途径、有针对性的继续教育促进教师专业的成长,提高教师的综合素质.
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执行继续教育项目中存在的问题及对策
继续医学教育作为一项提高我国医疗卫生队伍整体素质的重要措施,已逐步被广大医务人员所接受.继续医学教育是以学习现代医学科学技术发展的新理论、新知识、新技术、新方法为重点,注重先进性、针对性和实用性,同时坚持教育方式多样化,注重普及与提高相结合的特点,是学历教育后为医疗技术人员补充知识的一种较好的途径.但在执行继续教育中还存在一定的问题,影响了执行继续教育项目的质量,笔者将其归纳整理,与大家共同探讨解决的办法.
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藏医教师继续教育问题的探讨
根据藏医院校教师继续教育的现状和面临的问题,分析问题的成因.提出:为适应飞速发展的教育教学的要求,满足培养对象的要求,藏医院校教师要树立终身学习的观念,不断学习,更新知识.院校应为教师继续教育搭建平台,适时制定教师培训规划,并组织实施,以提高教学质量.