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管路固定工作坊在管路安全管理继续教育项目中的应用探讨
目的 探讨在管路安全管理国家级继续医学教育项目中应用管路固定工作坊的效果.方法 了解2015年5月至2017年3月参加我院主办的5期管路安全管理国家级继续医学教育项目的457名学员对工作坊模式的评价.结果 培训结束后,95.8%的学员认为提高了操作能力,大多数学员认为工作坊模式优于传统模式.不同职称、学历、职务的学员对工作坊模式的评价经卡方检验,差异无显著性(P>0.05).结论 在国家级继续医学教育中应用工作坊模式,能够激发学员学习兴趣,提高学员技术水平.
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基于慕课的乡村医生继续教育探索
根据国家对乡村医生队伍建设的意见和教育规划,结合现在乡村医生继续教育现状和大规模网络开发课程的特点,建立基于慕课的乡村医生继续教育的长效机制,以促进乡村医生主动学习,提高为农村基层卫生服务的能力.
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国内病案管理人员继续教育现状概述
就病案管理人员继续教育问题,从3方面进行综述:(1)病案管理人员继续教育所面临的问题;(2)病案管理人员继续教育的必要性;(3)实施继续教育的设想与措施.探讨卫生行政管理部门和行业协会如何行之有效地开展病案管理继续教育工作,使病案管理人员的综合素质、业务能力不断提升;加强和完善病案管理继续教育,培养知识化、结构化病案管理师资队伍,使病案管理事业进入良性循环状态,病案管理工作更好地服务于社会,服务于临床.
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临床护理人员进行健康评估知识继续教育的重要性
围绕临床护理人员对健康评估重要性的认识、学习健康评估知识及应用情况进行分析,提出临床护理人员在健康评估知识方面应进行系统的和针对性的培训.
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中等专业学校教师继续教育之我见
教师的职业性质决定了他们必须接受终身教育,因为不更新知识,就不能适应科学技术的飞速发展,不学习新的东西,就不能给学生解惑答疑.
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中等卫校教师的继续教育问题
本文对中等卫校教师进行继续教育的必要性进行了分析,并对继续教育的内容和方法提出了具体的建议.
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中专教师继续教育现状与对策研究
本文调查了交通部属长航4所普通中等专业学校教师队伍的基本情况及继续教育现状,发现,虽然各校采取多种形式进行继续教育,使教师的文化素质、知识结构、学历层次逐渐提高,但也存在3个主要问题:一是教师队伍年龄结构欠合理,青年教师比例偏大;二是学校对继续教育组织不够得力,措施不够到位;三是继续教育接受面偏窄,普及面不够.针对存在的问题提出3点对策:(1)将青年教师的培养作为继续教育的重点;(2)加强继续教育的组织领导,使继续教育制度化、规范化;(3)扩大继续教育接受面,结合教师实际,分类进行继续教育,提高教师整体素质.
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有关护理人员继续教育的需求调查
在实施以病人为中心的整体护理中,广大护理人员已充分认识到将整体护理落到实处的根本是转变观念,而转变观念的基础则是知识的更新和再学习.为深入了解护理人员在实施整体护理中对继续教育的需求状况,我们对7省市14所三级医院的868名护理人员进行了问卷调查,结果如下:
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浅谈如何搞好中等卫校教师的继续教育
面对21世纪培养复合型人才的新挑战,面对医学科技的新发展,面对人们对卫生事业改革的新需求,作为中等卫校的教师应当非常自觉地接受继续医学教育(CME),为医学教育改革努力充实自己,以适应社会发展的需要,并做出积极的贡献.
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教师的继续教育与教学及科研能力相关性研究
本课题旨在通过研究分析,揭示职教师资接受的继续教育与其教学、科研能力的相互关系,从而阐明职教师资接受继续教育的意义;便于管理层采取有效措施建立职教师资终身教育体系,以不断提高他们的教学及科研能力;对职教师资接受继续教育的内容、方式及途径起到一定的导向性作用.
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拓宽继续教育内涵提高中专卫校教师的综合素质
近年来,继续教育作为提高中等卫生学校教师的专业知识水平的重要手段,已为教育界及教管人员所重视,并得以实施和推广.但是,鉴于我国现行的教育体制中还没有专门的卫生师范教育[1],致使中等卫生学校不得不把普通师范院校和医学院校作为教师的主要来源,因此在教学过程中就难免出现因知识结构不完善而导致的问题.而这些内容又是原有的继续教育没有涉及的,因此笔者认为,中等卫生学校教师的继续教育内涵有必要拓宽.本文拟就这一问题做一初步探讨,提出个人看法.
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关于卫生职业学校教师校本培训的认识与思考
校本培训是以任职学校为基地,以全体教师为学员,以本校校长和领导干部为组织者、领导者,自主确定培训目标、培训内容,立足于本职、本岗、本校的教育教学实践活动所开展的促进教师在综合素质方面全面提高的一种培训模式[1].校本培训是从培训对象所任职学校的发展方向和发展规划出发,旨在提高其师德修养和业务素质,满足其实际需要和内在需求的校内培训活动;是立足岗位,把培训与教育教学、科研实践紧密结合的直接而灵活、经常而持久、经济而有效的在职教师继续教育的重要形式.
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农村卫生人员继续教育的实践与思考
结合甘肃省农村卫生队伍的实际状况,坚持学历教育与岗位培训并举,分层次、分阶段培训的原则,建立农村卫生人员继续教育网络,构建"自学-培训-评价"三位一体的农村卫生人员继续教育体系.从中认识到:建立继续教育网络是农村卫生人员继续教育的基础工程;提高服务能力是农村卫生人员继续教育的主旋律;构建"自学-培训-评价"三位一体的继续教育体系是农村卫生人员继续教育的质量保证.
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省级护理继续医学教育项目实施效果初探
随着现代医学教育体系的形成和发展,护理继续教育的地位和作用日益得到重视,教育的内容、形式和管理在不断的研究和探索中得到了发展.护理继续教育项目是继续教育的一种重要形式,具有周期短、投资省、见效快的特点.我省护理继续教育工作起步较晚,发展相对滞后,为了有效、规范地开展这项工作,本文就近年来举办的护理继续教育项目的实施效果做如下分析.
关键词: 省级护理继续医学教育项目 实施效果 继续教育 -
发挥专科特色构建人才立交
我院是山东省惟一一所省级心肺专科医院.自新领导班子成立以来,倡导"科技兴院"、"科技强院"的办院方针,注重应用培训,强化科技先导作用,在加强人才培养方面进行了有益的尝试,1年多的时间里,取得了明显的成效,现将我们的做法介绍如下.
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全国中西医结合微创骨科新技术继续教育培训班暨甘肃省中西医结合学会骨科微创专业委员会成立大会会议纪要
2011年9月26~30日,由甘肃省中医院承办的全国中西医结合微创骨科新技术继续教育培训班暨甘肃省中西医结合学会骨科微创专业委员会成立大会在甘肃·兰州·宁卧庄宾馆成功举办.来自全国各地的200余位专家、代表参加了本次大会,会议通过专题讲座、论文报告、学术交流3种形式围绕目前中西医结合微创骨科领域的热点和难点问题进行了广泛的讨论和交流.
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刍议做好护理人员继续教育学分制管理工作
开展护理学继续教育(CME),是加强护理人员队伍建设的一项具有战略意义的措施[1].我院自1998-09开始在全院护理人员中试行CME 学分制,现将做法及体会总结如下.
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继续医学教育中有关问题的初步探讨
随着我国医药卫生工作改革的不断深入,继续医学教育现得到迅速发展.终身教育思想逐渐被人们认识,继续教育是终身教育的一个重要措施,是医学教育体系中高层次,越来越被广大学员所接受.现将继续医学教育活动中有关问题进行初步探讨.
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中医药继续教育的思考
进入21世纪,科学技术飞跃发展,医学科技也以前所未有的速度发展,医药卫生体制改革和社会医疗保险制度的深化,都为中医药事业的发展带来了机遇与挑战.同时,也对中医药人才培养提出了更新更高的要求.本文就我国中医药继续教育的重要性、中医药继续教育的现状、进行了大致的梳理,感受到了在我国这样一个幅员辽阔的土地上,东南部发达地区与西北部欠发达地区在中医药继续教育方面存在着很大的差距,并以发达地区的经验,提出了一些西北地区中医药继续教育的思考和设想.希望能引起相关部门及领导重视,使西北地区中医药继续教育得到提升,更好的为当地中医药事业发展,为边远地区各族人民的健康做出努力.
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浅谈新疆预防医学图书情报人员的继续教育
结合我国医学情报及我区预防医学图书情报人员的知识结构,从继续教育的意义、内容、方法和加强教育的措施等方面进行探讨.进一步提出培养医学情报人才,加强医学情报队伍的重要性及有关继续教育方面的建议.