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布鲁姆-特内文献资料
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布鲁姆-特内教学提问模式在中医教学中的运用
1987年,"布鲁姆-特内教学提问模式"被介绍到我国[1].这一模式是美国教育家特内(TuRNEY)根据当今著名的教育家和心理学家布鲁姆<教学目标分类学-认知领域>基本思想而创立的.该提问模式把教学提问分为由低到高,即知识、理解、运用、分析、综合和评价共6个水平,每一水平的提问都与学生不同类型或水平的思维活动相联系.对我国关于提问类型的研究有较大的影响.笔者认为,这一提问模式值得中医教学借以参考和有效利用.
