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中医药类研究生课程体系的改革与实践
课程教学是研究生培养的重要环节,直接关系到人才培养的质量.2007年以来,南京中医药大学以“承经典、重临床、强科研、扬个性”为指导思想全面改革研究生课程体系,细化课程分类、倡导个性化学习、缩短课程学习时间、强化临床和科研能力、改革课程模块,搭建研究生教学五大平台,逐步建立研究生课程教学评价机制.通过实践,课程体系相对稳定,选课和开课制度化、规范化,研究生培养质量得到全面提升.
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某高校2011级硕士研究生对医学统计学的认知现状分析
医学统计学作为医学科研和实践的重要工具,是研究生通向医学科研的桥梁.鉴于统计学在科研工作中的重要性,全国高等医学院校都针对医学研究生开设了《医学统计学》课程.自1992年起,某高校就针对研究生开设了《医学统计学》课程,而且该课程已经发展成为该校研究生课程体系中基础、重要的公共必修课程之一.该校研究生来自于不同的高校,多数都已经学习过基本统计方法,但是不同高校对于本科生阶段《医学统计学》课程的教学要求有所差异,导致新人学的研究生对于医学统计学知识的掌握程度参差不齐.
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省级医学院校硕士研究生课程体系建设中几个值得思考的问题
医学研究生课程学习是培养初步科研创新意识和一定的科研、临床能力的重要过程,是一个值得高度重视的环节.但是,目前国内医药院校研究生课程体系建设尚没有一个完善的模式.河北医科大学研究生学院结合在硕士研究生课程体系建设方面的一些想法和措施,探讨在医学硕士研究生课程体系建设中,如何既兼顾研究生科研创新意识和能力的培养,又兼顾研究生实际科研和临床能力的提高和塑造;既兼顾课程体系的前沿性,又兼顾课程体系的实用性;既不违背教育规律,又尽可能缩短课程学习时间,为研究生的创新培养莫定牢固基础.
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医学研究生课程体系与教学内容改革及实践
课程教学作为研究生教育的重要环节,如何体现教育目标对研究生综合素质的需要,培养研究生的科学思维能力、逻辑推理能力、操作能力和科研创新能力,已成为当前研究生课程改革的当务之急.
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临床医学硕士专业学位研究生课程体系改革探索与实践
研究生培养是一项包含着诸多环节的复杂的系统工程。其中，课程教学作为实现教育目标的关键环节，是研究生教育的重要组成部分，具有承上启下的重要作用，直接关系到人才培养质量。21世纪医学教育展望报告指出：第三代医学教育改革的一个重要动向就是以课程设置为手段培养学生必备胜任能力，并把它作为教育目标［1］。因此，建立科学、合理、能够培养岗位胜任能力的课程体系对提高临床医学硕士专业学位研究生的培养质量至关重要。第三军医大学作为首批临床医学专业学位试点单位和重庆市临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接改革试点单位，在长期的临床医学专业学位培养过程中，边改革边实践，逐渐形成了较为成熟的临床医学硕士专业学位研究生课程体系，取得了一定成效，积累了一些经验。本文就临床医学硕士专业学位研究生课程体系的改革与实践，谈谈本校的做法和经验。
