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高职学生人格与社会支持的调查研究
目的 了解高职学生人格和社会支持的状况及其关系.方法 采用社会支持量表和大五人格问卷对湖南4所高职院校的679名高职学生进行调查.结果 ①高职学生的人格特征存在性别差异;②高职女生的社会支持水平高于男生;农村学生主观支持和总分上显著高于城市学生;大二、大三学生主观支持上显著高于大一学生;③高职学生的社会支持与其人格稳定性、外向性、开明性、责任心相关显著(P<0.01).结论 必须重视高职学生人格的培养和社会支持系统的构建.
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人格偏常大学生的人格特征
目的：探讨大学生人格偏常的特点。方法：采用自编一般资料调查表，人格障碍诊断问卷第4版（ PDQ＋4），大五人格问卷（NEO）简版，对2227名大学本科和高职院校学生施测，分析大学生偏常人格的检出率，比较不同分组大学生的人格差异。结果：①大学生人格偏常检测的阳性率高为回避型人格障碍（27．0％），低是反社会人格障碍（6．1％），同时具有3种以上人格偏常比例大（26．9％）；②多种人格偏常在性别、家庭结构、家庭收入，父母亲文化中均有显著性差异；③人格偏常阳性组与非阳性组在NEO的神经质（t＝-15．22，P＜0．01），随和性（t＝2．54，P＜0．05）和尽责性（t＝-2．44，P＜0．05）3个维度上有显著性差异。结论：人格偏常大学生在大五特质中的神经质，随和性和尽责性维度上与人格正常大学生差异明显。
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中国汉族女性忧郁型与非忧郁型抑郁症患者临床特点与大五人格特征的比较研究
目的 比较忧郁型与非忧郁型抑郁症临床特点以及人格特征的差异.方法 对151例处于缓解或部分缓解期的中国汉族女性复发性抑郁症患者进行大五人格问卷(the Big Five Inventory,BFI)调查,然后对其中114例忧郁型抑郁症和37例非忧郁型患者的临床特点以及人格特征进行比较.结果 与非忧郁型组比较,忧郁型组总的症状数更多(OR=1.355,95％CI=1.166 ～ 0.1575,P＜ 0.01),认知症状包括注意涣散(OR=6.115,95％CI=2.268～16.493,P＜0.01)和犹豫不决(OR=4.167,95％CI=1.190 ～ 9.088,P＜0.01)更多见,负性认知包括无价值感(OR=5.024,95％CI=2.296 ～ 11.069,P＜0.01)、自卑感(OR=2.727,95％CI=1.243～ 5.984,P=0.012)更突出,伴发焦虑情绪的几率更大(OR=4.400,95％CI=1.688 ～ 11.470,P=0.002),出现自杀意念(OR=5.750,95％CI=2.420 ～ 13.655,P＜0.01)以及自杀计划(OR=3.036,95％CI=1.281～1.194,P=0.012)的风险更高.忧郁型抑郁症在BFI神经质维度上的得分(28.4±6.1)要明显高于非忧郁型抑郁症(25.3±6.0)(P＜0.05),但在宜人性、外向性、开放性、责任感得分上差异无统计学意义(P＞0.10).结论 对于中国汉族女性复发性抑郁症患者而言,忧郁型抑郁症相对于非忧郁型抑郁症,病情更为严重,神经质水平更高.
