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案例教学和小组案例考核法对本科护生自主学习能力的影响
目的 探讨在护理技能强化训练中实施案例教学和小组案例考核法对本科护生自主学习能力的影响. 方法 在对2011级本科护生进行的实习前护理技能强化训练中,采用案例教学法,并以小组为单位进行考核,使用护理专业大学生自主学习能力测评量表对护生进行测评,比较其培训前后的自主学习能力. 结果 实施案例教学和小组案例考核法后本科护生自主学习能力总分为(88. 31 ± 9. 29)分,自我管理能力维度得分为(32. 40 ± 3. 71)分、学习合作能力维度得分为(21. 90 ± 3. 16)分,均高于实施前,差异具有统计学意义(t值分别为-13. 970,-12. 023,-9. 981;P<0. 01). 结论 案例教学和小组案例考核法可以增强本科护生的学习兴趣,提高本科护生的自主学习能力,值得进一步推广.
