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父母陪伴下兴趣诱导结合语言唤醒护理在小儿全身麻醉手术中的应用
目的:探讨父母陪伴下兴趣诱导结合语言唤醒护理在小儿全身麻醉手术中的应用效果.方法:选取行全身麻醉手术的146例患儿为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组各73例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予父母陪伴下兴趣诱导结合语言唤醒护理,比较两组麻醉诱导前后的焦虑评分、麻醉诱导配合度评分、苏醒进程、苏醒期躁动评分及躁动发生率.结果:观察组焦虑评分、麻醉诱导配合度评分,以及苏醒期10 min、30 min躁动评分及苏醒期躁动发生率均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组呼之睁眼时间、呼之握拳时间、拔管时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在常规护理基础上,采用父母陪伴下兴趣诱导结合语言唤醒护理可有效提高全身麻醉手术患儿麻醉诱导配合度,促进苏醒,减少躁动,效果优于单纯常规护理效果.
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兴趣诱导改善患儿术前心理状态和麻醉诱导配合度的研究
目的 探讨兴趣诱导在儿科手术室护理中的应用效果.方法 选择2015年1月-2016年7月在某医院进行手术治疗的150例患儿作为研究对象,将其随机分为试验组(75例)和对照组(75例),试验组在常规护理的基础上进行兴趣诱导,包括设备兴趣化、环境兴趣化、兴趣化互动分散患儿注意力等诱导措施,以及针对不同年龄段患儿兴趣特点的沟通、安抚、鼓励等心理干预措施;对照组行常规护理.比较两组干预前后焦虑程度评分、麻醉诱导配合度评分以及家长对护理工作的满意度.结果 试验组麻醉诱导配合度评分、干预后焦虑评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(均P＜0.05);试验组患儿家长对护理工作的满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论 兴趣诱导可有效减轻患儿术前焦虑,提高麻醉诱导配合度和患儿家长对护理工作的满意度.
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兴趣诱导应用于 CT 增强扫描中对患者焦虑程度及配合度的影响分析
目的：探讨在C T增强扫描中应用兴趣诱导对患者的影响。方法：选取2014年6月－2015年8月接受C T增强扫描检查患者92例为观察对象，通过随机数字表法分为观察组与对照组，每组46例，对照组行常规宣教及护理，观察组在对照组基础上实施兴趣诱导，观察两组患者焦虑程度、配合度及副反应情况。结果：干预前两组患者焦虑程度比较，差异无统计学意义（P＞0．05），干预后均有改善，观察组干预后SAS评分同对照组比较，明显较低，差异有统计学意义（ P＜0．05）；两组患者检查配合优良率分别为95．65％、82．61％，观察组显著较高，差异有统计学意义（ P＜0．05）；两组患者副反应发生率分别为8．70％、23．91％，观察组明显较低，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论：在CT增强扫描中应用兴趣诱导，能够有效缓解患者焦虑情绪，提高配合度，减少副反应，值得推广。
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兴趣诱导对儿童术前情绪和行为的影响探观
目的 探讨兴趣诱导对手术儿童负性情绪的影响.方法 422例手术儿童分为观察组和对照组各211例,均给予常规护理干预,观察组在此基础上给予兴趣诱导护理;比较两组患儿干预前后的焦虑程度以及手术前麻醉诱导的配合度.结果 麻醉诱导前30 min,两组SAS评分均较术前1h增高,且观察组SAS评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组手术前麻醉诱导配合度优的患儿比对照组多,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 兴趣诱导可有效缓解手术儿童术前的焦虑情绪,提高其麻醉诱导的配合度.
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兴趣诱导对手术患儿心理状态及麻醉诱导配合度的影响
目的:探讨兴趣诱导对手术患儿心理状态及麻醉诱导配合度的影响.方法:将96例手术患儿随机分为对照组和实验组各48例,对照组采取常规护理,实验组在常规护理的基础上开展兴趣诱导,比较两组麻醉诱导配合度、焦虑程度评分及家长满意度.结果:实验组护理后麻醉诱导配合度、焦虑程度评分及家长满意度均优于对照组(P<0.05).结论:开展兴趣诱导可显著缓解患儿焦虑,提升麻醉诱导配合度,提高患儿家长满意度,使医患关系更为和谐,大程度避免了医疗纠纷的产生,具有推广价值.
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兴趣诱导在儿童胃肠手术围手术期护理中的应用效果观察
目的 探讨兴趣诱导在儿童胃肠手术围手术期护理中的应用效果.方法 选取2015年12月～2017年8月期间于本院行胃肠手术的39例儿童作为研究对象,随机分为对照组和兴趣诱导组,对照组患儿给予常规护理,兴趣诱导组在常规护理的基础上给予兴趣诱导性护理.对比两组患儿在兴趣诱导前和手术麻醉前30 min的焦虑程度,观察两组患儿的胃肠功能恢复情况(肠鸣音首次恢复时间、首次排气和排便时间),统计患儿家属对护理的满意度.结果 在兴趣诱导前,两组患儿的焦虑程度比较,差异无统计学意义(P>0.05),但是手术麻醉前30 min的焦虑程度比较,兴趣诱导组患儿的焦虑程度显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);兴趣诱导组患儿的肠鸣音首次恢复时间、首次排气和排便时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);兴趣诱导组护理人员的专业水平、护理态度、干预措施以及健康教育评分显著高于对照组,护理满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 兴趣诱导可以提高患儿的依从性,改善患儿术后的胃肠功能,提高患儿家属对护理的满意度.
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兴趣诱导心理护理在自闭症患儿龋病治疗中的作用
目的 探讨在常规口腔临床护理中,加入兴趣诱导心理护理对自闭症患儿口腔龋病治疗的影响.方法 将22例患有龋病的自闭症患儿随机分为研究组(10例)和对照组(12例).在龋病治疗期间,对照组采用常规口腔临床护理与心理护理,研究组在常规口腔心理护理基础上同时辅以兴趣诱导干预,比较两组患儿对口腔治疗的配合程度与龋病治疗的预后.结果 研究组患儿对诊疗操作的配合程度优于对照组,临床操作时间少于对照组,远期治疗效果优于对照组,差异有统计学意义.结论 兴趣诱导心理护理在自闭症患儿的龋病治疗过程中,可提高医护工作效率,保证医疗质量,值得临床进一步推广应用.
