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高中阶段教育文献资料
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在高职护生中开展心理拓展训练的体会
首都医科大学高职护理班44名同学入学前均为高中毕业生,来自北京市各区县.与中专生相比,她们受过高中阶段教育,学习习惯较好,但因高考成绩不如意,只被专科录取,产生低人一等的心理压力.
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加入WTO后对我国高等医学教育的思考
1 我国加入WTO的教育服务承诺我国加入WTO的教育服务承诺主要包括以下四个方面:(1)对于小学、初中(义务)教育以及军事、警察、政治和党校教育,我国没有作出开放市场的承诺.(2)对于出国留学和培训,接受其他成员国来华留学生没有限制.(3)对于高等教育、成人教育、高中阶段教育、学前教育和其它教育我们做出了有限开放市场的承诺.允许其他成员国来华开办合作办学性质的教育机构或进行其他形式的合作办学,并允许外方在合作办学机构中控股;其他成员国在我国要以商业存在方式开展教育服务,只能以合作办学方式进行,不能独立在中国境内向我国公民提供教育服务;在中国境内的中外合作办学必须遵守我国的有关规定.(4)外籍个人教育服务提供者受到中国学校和教育机构的聘用或邀请,可以到中国提供教育服务,但外籍个人教育服务提供者必须具备学士或学士以上的学历,从事本专业工作两年以上,具有相应的资格证书或专业职称.
