首页 > 文献资料
-
小儿病毒性脑炎的系统化整体护理价值分析
目的 分析系统化整体护理在小儿病毒性脑炎中的应用价值.方法 选取2017年1月～2017年12月本院收治的54例病毒性脑炎患儿作为本研究观察对象,依据随机数字表法分为对照组及观察组,每组患儿27例.对照组患儿予以常规护理,观察组患儿予以系统化整体护理,对比分析两组患儿在发热、头痛、呕吐症状缓解时间及家长对护理措施满意度方面的差异.结果 观察组患儿发热、头痛、恶心呕吐症状缓解时间及患儿住院时间均显著低于对照组,同时观察组家长对护理措施的满意率(96.30％)亦高于对照组(74.07％),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 实施系统化整体护理可有效缩短小儿病毒性脑炎的各项症状缓解时间,提高临床疗效,值得推广应用.
-
高压氧治疗小儿病毒性脑炎的效果观察与护理分析
目的 探讨高压氧治疗小儿病毒性脑炎的疗效,分析临床护理措施.方法 选取2012年6月~2017年4月本院收治的病毒性脑炎患儿92例作为研究对象,采用电脑将其随机分为治疗组与对照组,各46例.对照组给予常规治疗,治疗组联合高压氧治疗,并配合护理干预,对比疗效.结果 治疗组,24例治愈,19例好转,3例无效,总有效率为93.4%(43/46),对照组,18例治愈,20例好转,8例无效,总有效率为82.6%(38/46),组间结果对比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 小儿病毒性脑炎,给予高压氧治疗,配合护理干预,疗效显著.
-
丙种球蛋白联合常规抗病毒治疗小儿病毒性脑炎康复疗效观察
目的 研究与分析丙种球蛋白联合常规抗病毒治疗小儿病毒性脑炎康复疗效.方法 该院2016年7月-2017年4月间采取随机的原则选取来该院进行治疗的患有小儿病毒性脑炎的患者52例,随后采取随机数字法将患者分为两组,将其命名为常规抗病毒治疗组与丙种球蛋白组,每组各26例.其中常规抗病毒治疗组患者采取常规抗病毒治疗,而丙种球蛋白组患者需要在常规抗病毒治疗的基础上,联合使用丙种球蛋白药物治疗,随后观察两组患者的症状消失时间以及治疗效果.结果 丙种球蛋白组患者的症状消失时间以及治疗效果显著优于常规抗病毒治疗组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 丙种球蛋白联合常规抗病毒治疗小儿病毒性脑炎康复疗效显著,值得进一步推广与使用.
-
小儿病毒性脑炎利用CT、MRI的诊断价值比较分析
目的 分析比较使用CT和MRI检查诊断小儿病毒性脑炎的差异和价值.方法 随机将病毒性脑炎患儿分为对照组和观察组,每组各50例,其中对照组采取CT检查,观察组采取MRI检查,各组依照检查结果比较组间数据差异和该病的病理特征.结果 对照组共有40例阳性,10例无异常,阳性检出率达到了80％;;观察组共有47例阳性,3例无异常,阳性检出率达到了94％.两组中都存在相当比例的多发病灶患者.结论 两组数据经过SPSS软件处理发现具有组间显著性差异,P<0.05,说明MRI检查的诊断准确率要高于CT检查,临床价值,值高.
-
脑电图对小儿病毒性脑炎的诊断和评估
目的:探讨脑电图诊断小儿病毒性脑炎患儿的临床价值.方法:选取我院2016年1-12月86例小儿病毒性脑炎患儿,随机分为研究组和对照组,研究组利用脑电图检查和诊断,对照组利用腰椎穿刺脑脊液诊断,比较两组诊断准确率、患儿家属满意度等差异.结果:研究组诊断准确率95.34％,对照组治疗有效率为88.37％,研究组家属满意度、住院时间、诊断时间差异有统计学意义(P<0.05).结论:老病毒性脑炎在儿童患者中广泛发病,及早救治能够减少患儿脑组织受损发生,改善患儿预后,利用脑电图诊断小儿病毒性脑炎准确率高,且不会对患儿身体造成损伤,值得推广.
-
小儿病毒性脑炎的护理干预临床效果观察
目的:观察护理干预在小儿病毒性脑炎临床护理应用中的效果.方法:本文随机抽取我院于2015年5月-2017年1月收治的90例病毒性脑炎患者作为研究对象.将其均匀分成对照组和干预组两个组别,分别为两组患儿提供常规护理和干预护理,观察两组患儿的疗效和并发症发生率.结果:干预组患儿的治疗总有效率、并发症发生率均优于对照组患儿,二者之间的差异具有统计学意义(P<0.05).结论:干预护理用于病毒性脑炎患儿的护理,效果显著.
-
联用阿昔洛韦治疗小儿病毒性脑炎22例治疗体会
目的：分析探讨联用阿昔洛韦治疗小儿病毒性脑炎22例的治疗体会。方法选取我院2012年1月到2016年3月收治的患有小儿病毒性脑炎的患32例，对其中的22例患儿联用阿昔洛韦进行治疗为治疗组，另外10名患儿常规治疗为对照组，记录治疗期间两组患儿的数据，治疗结束后进行分析研究治疗的疗效和患儿满意程度。结果经过对数据的统计分析，这32例小儿病毒性脑炎的患者均在病毒感染的基础上出现神经系统症状及体征。实验组患儿经过阿昔洛韦的治疗后的10-20天的时间里，痊愈的患儿有18例，好转的患儿有3例，无效的患儿有1例，有效率为95.4%。对照组的10例患儿痊愈的仅有2例，好转的有4例，无效的有4例，有效率为60%，数据对比差异明显，具有统计学意义p<0.05；实验组患儿的满意程度为90.9%，对照组患儿的满意度为50%，数据对比差异明显，具有统计学意义p<0.05。结论在临床上，对于患有小儿病毒性脑炎的患儿联合应用阿昔洛韦进行治疗，能有效的提高治疗疗效和患儿及家属的满意度，减轻患儿的疼痛，对患儿的恢复有促进作用，值得在临床上推广。
-
护理干预对小儿病毒性脑炎临床治疗效果产生的影响
目的 探讨护理干预在小儿病毒性脑炎中的临床效果.方法 选择本院2016年5月～2017年5月收治的80例病毒性脑炎患儿,随机分为对照组和观察组,每组各40例.2组均采用常规方法治疗,对照组行常规护理,观察组进行综合护理干预,并对比2组患儿疗效和预后效果.结果 观察组患儿症状缓解时间和住院时间均短于对照组,且临床治疗有效率为92.50％,高于对照组的75.00％,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 综合护理干预能加快症状缓解,缩短住院时间,显著提高小儿病毒性脑炎的临床治疗效果,具有推广价值.
-
单磷酸阿糖腺苷联合热毒宁治疗小儿病毒性脑炎的疗效观察
目的:对单磷酸阿糖腺苷联合热毒宁治疗小儿病毒性脑炎的疗效进行探讨分析.方法:将100例病毒性脑炎患儿,按治疗方法不同分为观察组(50例)和对照组(50例).观察组患儿行单磷酸阿糖腺苷治疗,对照组患儿行单磷酸阿糖腺苷与热毒宁注射液联合治疗.对比两组患儿临床疗效.结果:对照组总有效率显著高于观察组;发热、抽搐、意识障碍、头痛呕吐等消失时间均比观察组短;比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:病毒性脑炎患儿行单磷酸阿糖腺苷联合热毒宁治疗的效果显著,值得应用推广.
-
案例教学法在儿科护理教学中的应用
目的:分析案例教学法在儿科护理教学中的应用效果.方法:于护理专业学生中随机抽取70名作为研究对象.采用便利分组法将其均匀分成对照组和观察组两个组别.对照组采用常规教学法教学,学生均出科室学习,观察组学生均入科室学习,将案例教学法应用到教学过程中.观察护理专业学生的小儿病毒性脑炎单元测试成绩、儿科护理期末成绩.结果:观察组学生的小儿病毒性脑炎单元测试成绩、儿科护理期末成绩,均优于对照组学生,两组学生间的成绩差异有统计学意义(P<0.05).结论:案例教学法的应用可有效提升学生的儿科护理课程学习质量,间接提升其护理技能水平.
